舒適護理與健康教育聯合應用在肺心病患者護理中的效果觀察

鮑江玲

（大理州鶴慶縣人民醫院 云南 大理 671500）

肺心病可誘發有關心臟右室結構與功能改變的疾病，臨床表現有呼吸困難、頭疼等，降低了患者的生存質量[1-2]。為了提高患者的生存質量，有效的護理占重要成分。此次研究旨在分析舒適護理聯合健康教育在肺心病中的應用效果，以下為具體資料。

1.資料與方法

1.1 一般資料

將2017年11月－2018年11月我院收治64例肺心病患者作為本次研究對象，以隨機分組法分為對照組與實驗組。對照組患者32例，男性17例，女性15例，年齡51～70歲，均值（60.5±6.3）歲；實驗組患者32例，男性18例，女性14例，年齡50～70歲，均值（60.0±6.1）歲。兩組患者各項數據資料比較并無差異P＞0.05。

1.2 方法

1.2.1 對照組

采取舒適護理：①心理的舒適護理：根據患者的實際情況實施針對性的心理護理，通過交流、詢問的方式掌握患者內心真實的想法，從而予以針對性的輔導，協助患者保持良好的心理狀態，向患者講解醫院先進的儀器與優秀的醫務人員，提升患者戰勝疾病的信心。②體位與皮膚的舒適護理：大部分肺心病患者會有心衰的癥狀，身體活動受到了很大的限制，因此在治療患者不能自主更換體位，極易產生勞累感，并增加了發生壓瘡的幾率。護理人員應定期協助患者更換體位，使用溫水擦洗身體，保持皮膚的整潔、干燥。③呼吸道的舒適護理：因肺心病因素從而降低了患者的肺循環功能，增加了呼吸困難、呼吸道分泌物粘稠等現象，增加了痰液排出體外的困難，護理人員叮囑患者多飲水，指導患者有效的咳嗽，針對不能自主排痰的患者護理人員做好吸痰措施，保持呼吸的通暢。④飲食的舒適護理：因患者身體比較虛弱，因此增加了對營養的需求，護理人員指導患者多食用高蛋白、高維生素的食物，飲食以易消化食物為主，保證機體攝入充足的應用成分。針對不能自主進食的患者應采取喂食的方法。

1.2.2 實驗組

在對照組患者基礎上采取健康教育：①入院時的健康教育：患者在入院后護理人員向患者講解有關病區、醫務人員的情況，消除患者的恐懼感，協助患者盡快適應醫院的環境。向患者有關疾病的知識，如發生因素、注意事項等，提高患者對疾病的認知程度。②治療時的健康教育：在治療時向患者講解用藥的意義、用藥劑量等，叮囑患者嚴格按照醫囑用藥。③出院前的健康教育：向患者詳細講解有關疾病的知識，使患者意識到肺心病為慢性疾病，通過有效的治療雖然可以緩解病情，但是為了提高治療的效果還需要輔助飲食、鍛煉等，使患者在出院后也能控制病情的發展。

1.3 觀察指標

對比兩組患者生存質量評分[3-4]，共分為五個項目，分別為社會溝通、身體狀態、情感職能、生理機能與精神狀態，每個項目的滿分為100分，得分越高說明患者生存質量越高。

1.4 統計學分析

數據采用SPSS20.0統計軟件進行統計學分析，計數資料采用率（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（±s）表示，進行t檢驗，P＜0.05為差異具有統計學意義。

2.結果

對照組32例患者社會溝通、身體狀態、情感職能、生理機能、精神狀態評分分別為（75.3±5.6）分、（74.2±5.4）分、（80.3±6.0）分、（80.8±6.2）分、（82.5±6.6）分，實驗組32例患者社會溝通、身體狀態、情感職能、生理機能、精神狀態評分分別為（90.3±7.9）分、（95.4±8.6）分、（91.2 ±8.1）分、（93.4±8.3）分、（94.7±8.5）分，組間數據比較差異顯著（t=6.927、9.336、4.835、5.436、5.069，P＜0.05）。

3.討論

在臨床中肺心病是比較常見的一種疾病，主要發生在老年人群中，肺心病的特點為易反復、病程長等，一旦患病不僅影響著患者的身體健康，更降低了患者的生存治療，使患者生理、心理上均承受著比較大的壓力[5]。

通過本次研究證實，肺心病患者采取舒適護理聯合健康教育后提高了患者生存質量。舒適護理更注重患者的舒適度，通過舒適護理使患者生理及心理上感到舒適，從而保持愉悅的心理狀態，利于疾病的康復。采取健康教育后使患者提高對疾病的認知程度，意識到用藥的重要性，提高患者治療依從性，即使在出院后也能嚴格按照護理人員制定的家屬實施，促進疾病的康復。將舒適護理與健康教育聯合應用起到協同的作用，提高患者的舒適度及患者的生存質量。

綜上所述，舒適護理聯合健康教育在肺心病患者護理中有著重要的應用價值，有效的提高了患者的生存質量，值得在臨床中推廣。