全程健康教育模式在療養中心糖尿病患者中的應用分析

張文

摘要：目的：探討全程健康教育模式在療養中心老年糖尿病患者中的臨床價值。方法：選取我院2018年3月～2021年5月收治的老年糖尿病患者70例并隨機分為觀察組和對照組各35例，對照組給予傳統護理，觀察組則在此基礎上配合全程健康教育模式進行護理干預，比較兩組患者空腹血糖、糖化血紅蛋白的變化情況。結果：觀察組空腹血糖、糖化血紅蛋白改善程度均顯著優于對照組（P<0.05）。結論：全程健康教育模式能有效改善老年糖尿病患者的血糖、糖化血紅蛋白水平，提升生活質量。

關鍵詞：糖尿病;老年患者;全程健康教育;護理;療養中心

根據相關數據表明，療養中心的老年糖尿病患者年齡普遍較大，且對糖尿病的認識不夠全面、科學，其疾病掌握能力較低，使得血糖控制能力不強，自身無法有效改善血糖、糖化血紅蛋白水平。因此，采取有效的護理干預提高老年糖尿病患者對糖尿病知識的掌握能力和血糖控制能力成為目前我國療養中心開展護理工作的重點。為了有效改善老年糖尿病患者的血糖、糖化血紅蛋白水平，提升其生活質量，本文將分析全程健康教育模式在療養中心老年糖尿病患者中的應用效果，現報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2018年3月～2021年5月我院收治的老年糖尿病患者70例，并隨機分為觀察組和對照組各35例。其中觀察組男20例、女10例，年齡65～87歲，平均76.72±10.56歲，病程0.5～5年，平均2.75±2.50年;對照組男19例、女16例，年齡68～90歲，平均79.38±12.52歲，病程1～4年，平均2.93±1.57年。兩組患者性別、年齡、病程、病情等一般資料差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2護理方法

兩組患者均給予傳統護理，如遵醫囑給予換藥、輸液，囑患者服用相應藥物，定期開展糖尿病知識健康知識指導工作等[1]。觀察組則在此基礎上配合全程健康教育模式進行護理干預，具體如下：①心理護理。耐心地與患者進行溝通交流，告知其用藥方案和預后，護理人員應積極主動地幫助患者解決生活方面的困難，細心回答患者對于糖尿病疾病的疑問，鼓勵家屬多陪伴在患者身旁，多與患者進行溝通交流。②運動護理。根據患者的實際病情，適當開展一些運動項目，如太極拳、廣場舞等，時間安排在中餐或晚餐后，運動時間應在30min左右[2]。③宣傳教育。療養中心墻壁張貼糖尿病宣傳壁紙，還可通過微信定期向患者發送一些與糖尿病護理相關的文章，讓患者無時無刻地接受健康教育。

1.3觀察指標

分別于護理前、護理3個月后檢查患者的空腹血糖和糖化血紅蛋白水平，觀察其變化情況。

1.4統計方法

計量資料以均值加減標準差（）表示，兩組間均值比較采用獨立樣本t/t’檢驗，自身前后對照采用配對t檢驗;計數資料以頻數（f）和率值或構成比（P）表示，采用Pearsonχ2檢驗，均由SPSS18.0統計軟件進行統計分析。α=0.05。

2結果

護理前，兩組患者空腹血糖、糖化血紅蛋白水平差異均無統計學意義（P>0.05）。護理后，兩組患者空腹血糖、糖化血紅蛋白水平均較護理前顯著降低（P<0.05），且觀察組護理后空腹血糖、糖化血紅蛋白水平均顯著低于對照組（P<0.05）。見表1。

3討論

糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病，高血糖則由于胰島素分泌缺陷或其生物作用受損，或兩者兼有引起，糖尿病時長期存在的高血糖導致各種組織特別是眼、腎、心臟、血管、神經的慢性損害、功能障礙[3]。由于療養中心糖尿病患者年齡均偏大，其對糖尿病健康知識掌握不夠全面，非常容易誘發各種糖尿病并發癥[4-5]。對療養中心糖尿病患者給予全程健康教育，通過開展心理護理工作，能有效緩解患者焦慮、抑郁及緊張等心理;指導患者進行科學、有效的運動，能有效促進體內脂肪、蛋白質的代謝，通過增加肌肉收縮強度，使骨骼肌加大對葡萄糖的消耗，有效改善患者的血糖、糖化血紅蛋白水平，提升生活質量，值得臨床推廣應用。

參考文獻：

[1]王蓉，胡賽賽.全程健康教育模式在療養中心糖尿病患者中的價值評估[J].醫學食療與健康，2020，18（05）：154+167.

[2]朱晶雯，李嵐.全程健康教育模式在療養中心老年糖尿病患者的價值[J].世界最新醫學信息文摘，2019，19（76）：315.

[3]吳淑惠，曾愛東.知己健康管理在療養中心2型糖尿病綜合治療中的作用[J].中外醫學研究，2017，15（31）：145-146.

[4]王小娟.Ⅱ型糖尿病患者康復療養時金鑰匙護理應用體會[J].包頭醫學院學報，2015，31（12）：76-77.

[5]王紅巖，孫潔.療養中心實施群組管理慢性病的模式探討[J].中華保健醫學雜志，2014，16（06）：483-484.