追尋峽谷之風(fēng) 靜享心靈之浴 烏魯木齊鹽湖、風(fēng)力發(fā)電基地研學(xué)旅行課程方案

馬艷

一、課程背景及設(shè)計思路

研學(xué)旅行是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化基礎(chǔ)教育課程改革的需要，是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。研學(xué)旅行從學(xué)科教育的角度落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，此次研學(xué)活動以學(xué)生為中心，圍繞真實(shí)情境中的問題展開探索，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，解決問題，通過設(shè)計實(shí)踐活動，幫助學(xué)生開闊眼界，增長知識，體驗(yàn)生活，積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力、自我管理能力、獨(dú)立思考能力、探索求真的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。

鹽湖是咸水湖的一種，干旱地區(qū)含鹽度很高的湖泊。淡水湖的礦化度小于1克/升，咸水湖礦化度為大于1克/升，礦化度大于35克/升的則是鹽湖。鹽湖是湖泊發(fā)展到老年期的產(chǎn)物，它富集著多種鹽類，是重要的礦產(chǎn)資源。

烏魯木齊鹽湖被稱為中國死海，水域面積為37平方公里，直徑約4公里，是典型的的內(nèi)陸咸水湖，鹽湖含鹽量為海水的近百倍，湖內(nèi)原鹽芒硝儲量豐富，其景觀別具一格。

鹽湖距離吐魯番市110公里，距離烏魯木齊市區(qū)72公里，蘭新鐵路、吐烏大高速公路和312國道穿過湖區(qū)，沿途經(jīng)過新疆最大的風(fēng)力發(fā)電基地，具有發(fā)展旅游業(yè)的便利條件，目前已經(jīng)是旅游與工業(yè)為一體的旅游景區(qū)。

設(shè)計思路：學(xué)生主要通過感受烏魯木齊鹽湖沿途交通、景觀、鹽湖實(shí)地考察;網(wǎng)上查詢資料補(bǔ)充;小組交流合作等學(xué)習(xí)方式，理解鹽湖形成的地理環(huán)境特征，探究鹽湖的形成原因，了解沿途的風(fēng)力發(fā)電基地，明確新疆一些重要的自然資源及其開發(fā)意義，體驗(yàn)中國死海之旅，激發(fā)學(xué)生對大自然美的欣賞和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、研學(xué)基地：新疆烏魯木齊鹽湖風(fēng)景區(qū)、風(fēng)力發(fā)電基地

三、研學(xué)線路：烏魯木齊市—河灘快速—吐烏大（南線）—（烏拉泊收費(fèi)站、化肥廠、風(fēng)力發(fā)電基地）—烏魯木齊鹽湖—返回

四、研學(xué)時間：一天

四、研學(xué)主題：追尋峽谷之風(fēng) 靜享心靈之浴

五、適用學(xué)段：高中一年級、高中二年級、高中三年級學(xué)生

六、課程目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、了解沿途交通建設(shè)與風(fēng)力發(fā)電基地的建設(shè)

2、了解鹽湖周邊的環(huán)境特征。

3、分析鹽湖與其他地理要素的關(guān)系。

4、分析鹽湖景區(qū)旅游開發(fā)的區(qū)位條件。

5、作為旅游景區(qū)，目前開發(fā)利用中存在的問題和解決對策。

（二）能力目標(biāo)

1、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集并篩選信息的能力。

2、通過學(xué)生自行分組、組織、分配、管理，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力，學(xué)生自我管理能力。

3、通過到鹽湖景區(qū)實(shí)地感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和推理的能力。

4、通過舉行研學(xué)成果評比和展示活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、綜合思維以及對所學(xué)知識的遷移應(yīng)用能力。

（三）情感價值目標(biāo)

1、通過實(shí)地感受沿途特征以及參觀景區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生對大自然美的欣賞。

2、通過完成研學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立遠(yuǎn)大理想。

（四）核心素養(yǎng)目標(biāo)

1、結(jié)合鹽湖周邊地理環(huán)境特征，運(yùn)用自然地理環(huán)境整體性原理探究鹽湖成因，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力。

2、通過實(shí)地觀察、體驗(yàn)、分析、合作探討交流，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。

3、通過對鹽湖景區(qū)旅游開發(fā)問題及原因的分析，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

七、課程內(nèi)容和實(shí)施

（一）課程內(nèi)容

1、沿途交通建設(shè)的觀察

2、風(fēng)力發(fā)電基地考察

3、鹽湖旅游景區(qū)攝影、漂浮鹽浴體驗(yàn)及旅游規(guī)劃建議

4、觀察鹽湖周邊環(huán)境特征，探究鹽湖成因。

（二）課程實(shí)施

1、行前準(zhǔn)備：

（1）、教師考察線路，確定研學(xué)目的地，研學(xué)手冊的編制;

（2）、提前安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容和資料的查閱和收集;

（3）、與學(xué)校、家長、學(xué)生溝通，告知學(xué)生進(jìn)行研學(xué)的地點(diǎn)、時間、研學(xué)目的，研學(xué)任務(wù)，所需物品;

（4）安全教育、文明教育及注意事項(xiàng);

（5）按照研學(xué)目標(biāo)和任務(wù)將學(xué)生進(jìn)行4小組分配，組內(nèi)人員學(xué)生自由組合，選定小組負(fù)責(zé)人，各小組成員商議制定本小組規(guī)定、任務(wù)分配和要求并填寫研學(xué)手冊的相應(yīng)內(nèi)容。

2、實(shí)踐過程：（因路程較長，指導(dǎo)教師可在途中向同學(xué)介紹相關(guān)知識，與學(xué)生互動交流，學(xué)生進(jìn)行地理游戲互動，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和積極性）

（1）交通建設(shè)小組任務(wù)：沿途交通狀況的觀察和分析

（2）風(fēng)力發(fā)電小組任務(wù)：觀察風(fēng)力發(fā)電基地的建設(shè)，思考和分析問題。

（3）鹽湖環(huán)境小組任務(wù)：學(xué)生沿途觀察和體驗(yàn)環(huán)境特征及景觀（拍照記錄），結(jié)合所學(xué)知識思考鹽湖形成的條件及原因。

（4）景區(qū)旅游小組任務(wù)：聯(lián)系景區(qū)服務(wù)部門，調(diào)查景區(qū)旅游現(xiàn)狀（收集數(shù)據(jù)），參觀體驗(yàn)景區(qū)過程中發(fā)現(xiàn)旅游活動中存在問題并能夠提出優(yōu)化措施。

3、總結(jié)反思：研學(xué)歸來后，學(xué)生對收集資料、圖片、視頻進(jìn)行篩選整合制作精美課件或撰寫研學(xué)報告做好匯報交流的準(zhǔn)備，反思研學(xué)過程中還存在哪些不合理的安排，提出今后研學(xué)中可以改進(jìn)的建議或方法。

4、拓展延伸：四個小組以學(xué)生收集的資料為載體，通過進(jìn)一步地查閱資料、地圖補(bǔ)充和思考，進(jìn)行相應(yīng)的試題命制和景區(qū)旅游規(guī)劃建議。

八、成果評估

（一）針對此次研學(xué)旅行特點(diǎn)，主要從行前準(zhǔn)備、研學(xué)紀(jì)律與文明程度、參與程度、匯報交流、研學(xué)攝影、研學(xué)征文、試題命制、線路設(shè)計等八個方面對學(xué)生研學(xué)旅行進(jìn)行評價。

（二）對研學(xué)攝影、研學(xué)征文、試題命制以及旅游線路設(shè)計等四個項(xiàng)目進(jìn)行成果評選。根據(jù)成果項(xiàng)目特點(diǎn)舉辦對應(yīng)的項(xiàng)目比賽，設(shè)置一、二、三等獎，利用學(xué)校電子設(shè)備、展板、宣傳欄、班會、學(xué)校微信平臺等方式將優(yōu)秀成果進(jìn)行展示。

（三）開展主題講座，挑選部分學(xué)生根據(jù)研學(xué)過程，向更廣范圍的學(xué)生分享研學(xué)的心得體會。

（四）將學(xué)生研學(xué)評價和成果項(xiàng)目評比結(jié)果綜合統(tǒng)計，評選出優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人并給予相應(yīng)的獎勵。

研學(xué)基本信息

親愛的同學(xué)們，我們“最美的課堂在路上”研學(xué)之旅即將起航，讓我們做好準(zhǔn)備吧！

研學(xué)主題 追尋峽谷之風(fēng) 靜享心靈之浴

研學(xué)目標(biāo) 為貫徹關(guān)于印發(fā)新疆維吾爾自治區(qū)教育廳等11部門《關(guān)于開展中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施意見的通知》，將研學(xué)實(shí)踐納入中小學(xué)教學(xué)計劃，采取有力措施推動研學(xué)實(shí)踐健康快速發(fā)展。此次研學(xué)活動圍繞地理教學(xué)，突出立德樹人，以學(xué)生為中心，圍繞真實(shí)情境中的問題開展“追尋峽谷之風(fēng) 靜享心靈之浴”為主題的研學(xué)旅行，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，解決問題，通過設(shè)計實(shí)踐活動，幫助學(xué)生開闊眼界，增長知識，體驗(yàn)生活，積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力、自我管理能力、獨(dú)立思考能力、探索求真的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。

研學(xué)時間 一天

研學(xué)地點(diǎn) 烏魯木齊市鹽湖、風(fēng)力發(fā)電基地

研學(xué)年級 高中3年級

研學(xué)注意事項(xiàng)

1.認(rèn)真閱讀本手冊，了解研學(xué)基地，做好行前準(zhǔn)備。

2.獨(dú)立準(zhǔn)備個人衣服裝備、學(xué)習(xí)資料等，并科學(xué)分類裝包。

3.從集合入隊開始，全程嚴(yán)格遵守研學(xué)紀(jì)律，聽從教師及輔導(dǎo)員管理。

4.研學(xué)過程中不大聲喧嘩，不擅自脫離隊伍。

5.研學(xué)活動中，自主探究，善于合作分享，積極參與體驗(yàn)并做好活動記錄。

6.講文明禮儀，文明就餐，休息時保管好私人物品。

7.積極參與研學(xué)導(dǎo)師設(shè)計的行中課程。

8.研學(xué)中善于觀察、思考，做好筆記。

9.研學(xué)結(jié)束，按要求完成研學(xué)評價及研學(xué)總結(jié)。

研學(xué)基地簡介

鹽湖是咸水湖的一種，干旱地區(qū)含鹽度很高的湖泊。淡水湖的礦化度小于1克/升，咸水湖礦化度為大于1克/升，礦化度大于35克/升的則是鹽湖。鹽湖是湖泊發(fā)展到老年期的產(chǎn)物，它富集著多種鹽類，是重要的礦產(chǎn)資源。

烏魯木齊鹽湖被稱為中國死海，水域面積為37平方公里，直徑約4公里，是典型的的內(nèi)陸咸水湖，鹽湖含鹽量為海水的近百倍，湖內(nèi)原鹽芒硝儲量豐富，其景觀別具一格。

鹽湖距離吐魯番市110公里，距離烏魯木齊市區(qū)72公里，蘭新鐵路、吐烏大高速公路和312國道穿過湖區(qū)，沿途經(jīng)過新疆最大的風(fēng)力發(fā)電基地，具有發(fā)展旅游業(yè)的便利條件，目前已經(jīng)是旅游與工業(yè)為一體的旅游景區(qū)。

新疆達(dá)板城風(fēng)電廠是中國第一個大型風(fēng)電廠，目前安裝有250臺風(fēng)車，年發(fā)電量平均為1800萬瓦。新疆是中國風(fēng)力資源最豐富的地區(qū)之一，每年風(fēng)蘊(yùn)藏量為9127億千瓦，僅次于內(nèi)蒙古。新疆正在利用風(fēng)力資源發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電將成為新疆未來重要的替代能源。

1985年，新疆開始了風(fēng)力發(fā)電的研究、試驗(yàn)和推廣工作。1986年，從丹麥引進(jìn)區(qū)第一臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)，在柴窩堡湖邊高高豎起，試運(yùn)行成功，為新疆風(fēng)能資源的開發(fā)和利用奠定了基礎(chǔ)。1988年，利用丹麥政府贈款，新疆完成了達(dá)坂城風(fēng)力發(fā)電場第一期工程。這是自治區(qū)最早的風(fēng)力發(fā)電廠，也是全國規(guī)模開發(fā)風(fēng)能最早的實(shí)驗(yàn)場。1989年10月，發(fā)電廠并入烏魯木齊電網(wǎng)發(fā)電，當(dāng)時無論是單機(jī)容量和總裝機(jī)容量，均居全國第一。此后，發(fā)電廠不斷擴(kuò)大，雄居全國首位。

特別提示

1. 發(fā)電站附近陽光強(qiáng)烈，且風(fēng)沙較大，來此游玩要備好頭巾、墨鏡、遮陽帽等防塵防曬用品。

2. 戈壁上晝夜溫差較大，而且風(fēng)很大，早晚在此要備好御寒衣物。

研學(xué)任務(wù)清單

一、交通建設(shè)

1、沿途看到的交通運(yùn)輸方式主要有哪些？

2、每種交通運(yùn)輸方式有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

3、交通建設(shè)對該區(qū)域的影響。

4、沿途景觀是否有差異？原因。

二、風(fēng)力發(fā)電基地

1、風(fēng)力發(fā)電規(guī)模如何。

2、風(fēng)力發(fā)電工作原理。

3、該地開發(fā)利用風(fēng)能的優(yōu)勢條件及其豐富原因？

4、如何利用轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇判斷風(fēng)向？

三、鹽湖景區(qū)攝影和體驗(yàn)及規(guī)劃

1、景區(qū)內(nèi)景觀組合特征。

2、景區(qū)內(nèi)建設(shè)鹽化工廠的條件。

3、景區(qū)內(nèi)最佳拍攝地點(diǎn)。

4、死海漂浮及鹽浴體驗(yàn)。

5、景區(qū)開發(fā)旅游優(yōu)化建議。

四、鹽湖成因探尋

1、湖泊類型

2、周邊自然地理環(huán)境特征？

3、小組探究鹽湖成因。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，聚焦中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，推動研學(xué)旅行規(guī)范、健康、品質(zhì)發(fā)展發(fā)揮研學(xué)旅行在拓展教育形式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、改進(jìn)實(shí)踐育人、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面的作用，努力夯實(shí)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感;提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、基本原則

1、教育性原則。教育性原則是基本原則，為了避免研學(xué)旅行出現(xiàn)只游不研的情況，必須將教育性原則放在研學(xué)旅行的第一位。研學(xué)旅行課程結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和接受能力，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、實(shí)踐性原則。實(shí)踐出真知，研學(xué)旅行作為人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，要注重學(xué)生實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐活動的設(shè)計，使學(xué)生能夠知行合一。

3、自主性原則。尊重學(xué)生主體地位，活動設(shè)計以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

三、組織管理

1、成立由輔導(dǎo)老師、班主任、教師、家長研學(xué)構(gòu)成的研學(xué)小組。

2、做好教師培訓(xùn)和研學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

3、制定研學(xué)管理細(xì)則。

4、制定緊急事項(xiàng)的預(yù)案。