談互聯網+背景下高校就業服務工作路徑

摘要：隨著我國高校畢業生的逐年增加，使得相當一部分高校畢業生面臨著現實的就業問題。在當前就業環境下，高校學生畢業即失業成為常態，因此我們應該基于這種情況給出一個妥善解決方案。在當前互聯網+背景下，高校方面應該積極開展關于畢業生的就業服務工作，通過對高校畢業生開展就業服務工作來幫助高校學生了解自身的優勢以及自己的實際需求。同時，還需要結合社會、學校、學生本身等多方面的力量來完善高校就業服務工作。因此，本文基于互聯網+背景下就業服務工作進行研究，并提出相應的工作方式方法。

關鍵詞：互聯網+;高校;就業服務

前言：根據相應的數據調查現實，近年來我國大學應屆畢業生的數量正在不斷增加，學生畢業后所面臨的就業壓力是極大的。從這種發展趨勢來看，每年都會新增近千萬的高校應屆畢業生，因此如何解決畢業生就業難題是目前學生自身與社會需要共同面對的。隨著時間的推移，高校學生的就業問題還會上升至高校之間競爭影響力的博弈，這對于我國未來的發展來說是具有一定的影響的。高校作為為社會培養與輸送人才的重要場所，同時也肩負著培養學生滿足社會需求的能力。因此高校就業服務工作的開展質量就成為決定高校畢業生就業的主要決定因素。

一、高校畢業生就業工作現狀

（一）積極方面

互聯網技術的發展使得高校畢業生在就業過程中能夠享受到諸多的便利，可以直接通過線上的方式來尋找工作，同時網絡中海量的工作信息也為學生就業提供了豐富的選擇性。而高校方面也可以利用網絡來了解學生的實際信息，幫助學生尋找到合理的就業崗位。其次是高校畢業生的就業渠道也更加寬泛了，一些招聘會的坐席有限，對于畢業生的參與要求相對較高，因此有相當一部分畢業生無法及時參加招聘會，但是在當前背景下，高校畢業生就可以通過互聯網技術來高效的參與到招聘活動中[1]。

（二）消極方面

目前由于疫情的緣故，一些企業的招聘指標無法得到平時的狀態，因此采取了一些縮減需求的做法，這種情況下對于畢業生的就業就會產生一定的影響，還有一些企業由于招聘成本過高，往往會選擇具有工作經驗的求職者。其次，在校園招聘方面，近年來崗位數量也有著明顯的下降趨勢，還有一些校園招聘的形式較為復雜，使得一些缺乏經驗的學生喪失了機會。最后，由于當前我國年輕人的整體欲望需求逐漸降低，創業的成功率也不盡人意，因此畢業生往往會選擇考研來作為下一階段的目標，因此畢業生的整體就業欲望并不強烈。

二、高校就業服務工作中存在的不足之處

（一）高校專業課程與社會需求不匹配

有相當一部分高校在設置專業時并沒有基于創新意識來豐富教學內容，使得學生在掌握相應的專業課程指示后發現并不能與社會工作崗位的實際工作需求相匹配，這就造成了學生學習不到專業的技能知識。在我國經濟快速發展的過程中，我國經濟結構與產業結構也出現了一定的調整，社會對于高校學生的需求也發生了相應的變化，但是高校的專業設置與課程內容并沒有與時俱進，使得學生學習到的往往知識一些理論知識，缺乏實踐能力。一些高校還過于重視新專業課程的開展，忽視了專業設施的重要背景與初衷，使得畢業生在步入職場后發現自身能力與崗位要求存在一定差距[2]。

（二）高校學生的就業目標較為模糊

當前高校畢業生已經逐漸從“90”后過度到“00后”。畢業生群體的思想觀念較比之前已經有了明顯的不同。“00”后的畢業生往往從小就有著較為舒適的生活環境，沒受到過什么挫折與打擊，這使得這部分群體的抗挫折能力有所不足。此外，這部分學生群體對于就業并沒有一個明確的認知，自身過高的期望往往會成為阻礙良好就業的主要影響因素。還有一些高校畢業生的心態較為功利，在工作崗位的選擇上秉承著“錢多、事少、離家近”的原則來進行選擇。最后，部分高校畢業生沒有認清自身的能力，將目標只局限于高薪職位，但是卻沒有想過自己的能力是否與之契合。

（三）高校缺乏科學合理的就業服務工作

高校在開展就業服務工作的過程中，往往取得的效果并不盡人意，對于高校學生的就業問題缺乏有效的改善。這是因為當前高校負責就業服務工作的工作人員主要是由其他部門臨時抽調的，身兼數職使得無法專注于學生的就業服務工作中。這部分兼職人員有相當一部分都缺乏就業服務能力，提出的意見效果往往較為有限。一些就業服務理論往往只停留在表現，無法真正意義上的落到實處，但是高校的就業服務工作還是標準化開展，這使得學生接收到的就業服務缺乏有效性[3]。

三、互聯網背景下高校就業服務工作路徑

（一）創新升級高校就業服務工作

若想充分提升高校的就業服務工作質量，首先就需要對就業服務工作模式與內容進行創新升級，基于創新理念來提升高校畢業生的就業率。在當前互聯網+的背景下，高校就業服務工作應該充分利用互聯網技術來開展線上服務模式，開展線上面試、線上招聘會等招聘活動。負責就業服務工作的工作人員應該對學生進行細致的講解，讓學生嫻熟自然的參加線上招聘活動。此外，高校就業服務工作還需要創新工作模式，與網絡招聘平臺展開合作，利用這種方式來舉辦校園招聘活動，幫助學生找到適合自己的工作崗位。

（二）提升課程與社會需求的匹配性

高校在開展就業服務工作的過程中還應該用長遠的眼光來看待問題，分析當前社會的發展形勢，通過互聯網技術來形成一個發展走勢圖，通過這種方式來分析當前社會在近年來所需求的人才類型，以及對人才的能力要求。通過這種方式來充分解決專業課程設置與社會崗位需求不匹配的問題，對課程內容進行針對性的優化升級。此外，從當前社會實際發展情況來看，未來幾年的社會人才需求主要會集中在信息技術領域，例如人工智能、大數據技術等等。高校可以針對此分析結果來適當開展新課程，為社會培養高質量的人才[4]。

（三）將產業鏈條與教學鏈條相融合

在高校開展就業服務工作的過程中，應該充分注重社會產業鏈條與自身教學鏈條的關系，將兩者充分相結合，以此來推動高等教育的發展，為社會培養一大批高質量的人才。高校方面可以積極與當地的大型企業進行合作，為學生謀求更多高質量的實習崗位與工作機會。在教學過程中還應該加強教學內容的時效性，為學生未來的職業發展奠定一個良好的基礎，還可以與企業簽訂協議，讓符合條件的學生在學習過程中就能被提前錄用。

結語：隨著當前互聯網技術的發展，社會中各個行業與人們的生活模式都發生了一定程度的變化。智能電子設備的普及使得互聯網能夠走進千家萬戶，讓人們的工作效率與生活質量都得到了充分提升。在互聯網+的背景下，高校應該針對畢業生的就業展開服務工作，保障畢業生的就業率，在穩定了社會發展的同時，也解決了每年大量畢業生的工作問題，這對于高校畢業生的未來發展來說是極具現實意義的。

參考文獻：

[1]馮宇楠.“互聯網+”背景下高校畢業生就業工作的影響及對策研究[J].冶金管理，2020（21）：191-192.

[2]高志遠.“互聯網+”背景下高校就業工作的機遇及挑戰[J].就業與保障，2020（07）：41-42.

[3]吳才菊，黃靖，周駿驍.互聯網背景下高校就業指導工作的創新思路和方法[J].市場論壇，2019（05）：52-55.

[4]張露穎.互聯網+背景下大學生就業創業服務工作的新思考[J].長江叢刊，2019（09）：125-126.

作者簡介：李英杰女 1991年12月漢族山東淄博大學本科（不是必填的話最好不寫）助教思想政治教育、高校就業、創新創業