關于會計信息化實踐學習的思考

周麗　尹昱

摘要：文章主要探索會計信息化在實際工作中的重要性，探討目前會計信息化實踐中存在的問題，并對會計信息化實踐學習的幾點建議。

關鍵詞：會計信息化;實踐學習

隨著社會的發展，會計行業在經濟發展中起著非常重要的作用。科學技術的飛躍，會計信息化也在原先的會計電算化的基礎上得到了進一步的發展和應用。會計信息化的應用大大地提高了會計的工作效率，如何提高會計信息化在實際工作中實用性。我們需要從學習會計信息化的源頭開始，正確引導和加強會計信息化系統的應用。

一、會計信息化在會計實際工作中的重要性

（一）提高核算效率，減輕勞動強度

隨著經濟的發展，企事業的會計工作量也隨之繁重。會計核算在會計工作中占有很大的工作量，在以前的手工記賬中，從做會計分錄到財務報表、財務分析等等，這一系列的復雜過程要花費大量時間和精力。而會計信息技術的出現和發展，使得從之前的桌面會計到系統會計，現在只要將每筆的經濟業務信息輸入系統里，會計報表等信息都會自動生成，大大的提高了工作效率。以前的月、季度等的稅務申報都是按期定點到稅務主管部門提交材料，有時還因報稅集中而不得不浪費大量時間排長隊。隨著信息化的普及，可以在單位通過網絡等進行遠程申報，不用再辛苦地往返于稅務部門。

（二）縮短核算周期，提高信息時效性

在傳統的會計賬務處理中，每天都重復著繁瑣的工作，有時會讓人感到一些煩躁和疲倦，造成會計工作是永遠忙不完的現象。會計信息化的普及，會計工作由之前的復雜繁瑣變成輕松而清晰。會計人員要把經濟業務信息輸入系統，所有需要的會計信息都一目了然，所有的會計信息都是同步自動生成，會計數據的存儲，分類、查閱、提交材料都清晰明了，會計信息的自動生成縮短了賬務處理的時間和周期，保證了會計信息的及時性。同時，會計信息使用者可以隨時查閱、分析和決策，提高了會計信息的時效性。

（三）擴大管理范圍，提升管理水平

傳統的會計業務，會計信息對企業領導和其他主管部門查閱和分析、會計信息使用者在通過會計報表等信息作出分析和決策都比較滯后。而利用會計信息化，會計不僅可以核算和編制報表，還可以通過會計信息化自動生成的報表分析和領導一起參與經濟預測和決策。會計信息使用者也可以隨時的可以查閱會計報表信息，更有利于決策者作出正確的及時的決策。有的會計信息設計到單位的多個部門等信息，信息綜合一體化擴大了管理的范圍，能夠實時對各個部門信息的跟蹤了解，更好地有效地綜合全面管理。

二、目前部分會計信息化實踐現狀

（一）培養目標單一

在會計信息化實踐學習時，大都是以會計賬務處理為主要學習目標，認為會計工作主要就是記賬，編制報表，旨在培養一個記賬的會計人員。會計信息化實踐學習有的就單一的在實驗室進行。在學習中，采用灌輸式的一步步的學習方法，學習者缺乏主動性和創造性。也沒有進行各個會計崗位交替的環節，在這種實踐學習模式下，會計實踐很難掌握實踐的整個會計系統的流程和會計信息系統的知識。會計信息系統實踐學習的效果不明顯。

（二）軟件更新不匹配

隨著會計信息軟件化市場的品種繁多，再加上信息化的變革快速，在選擇會計信息化學習軟件時就顯得尤為重要。有些實驗室在購置會計信息化學習軟件的時候，沒有經過市場的認真調查和相對比較，隨意的選擇了一系列的學習軟件，有的為了節約學習成本，只選擇一種會計信息化軟件。隨著計算機技術和信息處理技術的快速發展，會計信息軟件也在不斷的升級，有的從實驗室籌建開始或者幾年一直都重復使用一種內容陳舊版本過低的軟件，這些都嚴重阻礙開拓視野。

（三）強度不夠，影響效果

有些實驗室考慮到學習軟件的綜合成本和對實踐學習的不重視，，在實驗室的籌建和擴建上過分節約，實驗室的規模和數量不能滿足實際的實踐學習，在開設實踐課設計安排上，沒有科學合理的安排時間和學習任務。有的直接減少課學時以調節這種實驗資源的不足。實踐是從平時理論知識出發，對其實際運用和鞏固，我們都知道，實踐學習就是先認知然后要不斷的模擬，以達到熟能生巧的作用，如果沒有安排充足的實踐課程學時，很難熟練地掌握會計信息化的基本操作。

（四）復合型會計人才匱乏

會計信息化是將會計和網絡技術的組合，現代企事業對網絡和信息技術的引進都是非常重視的，為了會計信息的及時、高效和全面，既要提高會計專業理論知識和實際操作技能的要求，還要對計算機、網絡知識、財務軟件的應用和維護等方面要有一定的了解。一些會計人員有著扎實的會計專業知識，但是對計算機網絡信息技術方面知識缺乏，如果在業務中偶然遇到些技術性問題時，會計人員可能就得暫停業務等待技術人員來查看維護，有時候還會因時間的耽擱而影響經濟損失。

三、會計信息系統實踐學習的幾點對策

（一）提高實踐目標，多環節學習

每年都有大量的會計專業畢業生，而企業在招聘中都優先那些高層次專業人才和復合型綜合人才。要想在招聘中處于優勢狀態，不再只重視單一的專業學習，而是與之相關的金融、法律、網絡信息技術等專業也要實踐學習，這樣能夠將會計行業相關方向的知識融合，對日后的就業和發展都有著一定作用。也可以在線學習與交流，在實驗室要通過不斷地操作和再操作，對會計設置的各個崗位及相應業務環節認真模擬，真正了解每個崗位的工作流程和作用。提高學生的實際工作能力和創新能力，將有限的學習資源最大化的利用，最大化的吸收。

（二）應用先進的設施，適應社會發展的需要

傳統的會計軟件著重核算的功能，通用性比較廣。但每個行業使用的軟件也有著不同的需求，隨著信息技術的快速發展，資源共享也是信息化發展的重要環節。有的還推行實驗室學習版，還有在實踐學習輔助材料上，在實踐學習中，實驗室應該采用先進的軟件和不斷與時更新升級，目前市場上很多會計信息化軟件都是隨著技術信息的發展和市場實際需要而設計的，行業針對性強，重視實踐軟硬件的實用性和適應性，了解實際情況和制度變更等前沿動態，把握本學科最新的理論知識和最前沿的會計信息化技能。

（三）加強會計信息化實踐，深入實踐學習研究

會計信息化的學習是在會計專業理論知識交流的前提下，再同計算機和財務軟件相結合的學習。首先要具備扎實的本專業理論知識，還需要經常到一些企業和會計事務所參觀學習，或者實行開放性或實地考察學習，可視具體情況合理安排，把理論知識運用到實踐中。例如組織到一些財務管理規范的企業，了解和學習企業會計的各崗位的流程和賬務處理。也可以到會計事務所或軟件開發基地參觀學習，這樣可以與事務所精英人員及軟件開發人員等進行交流，特別是會計師事務所，同時也能夠接觸到各種類型的單位的賬務和處理方法，對拓展視野和積累經驗都是有著非常重要的幫助。

（四）深入專業化實踐，多學科交叉學習

隨著經濟的發展，科技的飛躍，隨著單位規模的擴大，一般涉及的部門比較多，像稅務、銀行、人力資源等單位，會計業務類型也變得復雜，作為一位會計人員，在有扎實的專業理論知識的同時，還必須掌握計算機的基本操作和維護。因為在實際工作中，可以能解決一些常見的有關軟硬件突發問題，才能節約成本和時間，提高辦公效率。所以對會計人員的知識結構和廣度也隨著提高。在會計信息化實踐教學中，可以請多學科專業老師或者有豐富經驗的企業家來作報告實地指導，多學科交流學習，或者學校企業合作共同研發，并且讓學生參與其中，更好理解軟件的實質和操作，也有利于培養學生的動手能力和創新理論。

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基金項目：安徽省哲學社科規劃項目（AHSKY2014D14）。

（作者單位：安徽工業大學商學院）