如何在新形勢下助力高校畢業生穩定就業

孫芃芃

連云港市連云區勞動就業管理處 江蘇 連云港 222042

一、實現高校畢業生穩定就業的必要性

近些年,隨著高校畢業生人數急劇增長,“就業難”也成了一直困擾大多數應屆畢業生的難題,我國現階段就業形勢十分嚴峻,很多高校畢業生在畢業以后就面臨“失業”的危機。針對“就業難”問題,國家也頒布了一系列政策,目的是為廣大應屆畢業生和失業者提供更多的就業機會,緩解就業壓力,促進社會穩定與和諧。大學生對社會的發展起到關鍵性作用,大學生穩定就業在一定程度上可以加快國民經濟的發展,有利于社會的穩定。促進高校畢業生就業,關系基本民生,也是加快創新型國家建設的重要支撐。

二、高校畢業生就業現狀及原因分析

我國自黨的十八大以來實行積極的就業政策,高校畢業生是政策的主要服務對象之一。由于高校畢業人數逐年增加,說明我國勞動力素質也在逐年提高,為我國經濟事業發展提供了充足的勞動力。但是,畢業生的就業問題日益突出,“供過于求”的現象在人才市場屢見不鮮,特別是在疫情的沖擊下,我國畢業生的就業問題承擔了雙重壓力。

（一）高等教育忽視實用教育,供給與需求矛盾突出。

高校畢業生之所以就業難,主要原因是出現供求矛盾,當前我國的高等教育培養模式與市場需求脫節嚴重,主要存在以下問題。一是專業學科設置不合理,存在劃分過細、不同層次學校之間差別不明顯,與用人單位需求的專業不相匹配,特別是隨著產業結構調整,一些社會急需的現代物流業、化工、現代金融服務等專業人才缺口很大。二是缺乏對學生進行職業規劃教育,當前不少高校的就業指導課程偏重于就業應聘技巧的講解,缺乏科學的創業和就業輔導。三是大學教育重講授,輕實踐,大學的專業學習中,大多數是以課本的學習內容為主,缺乏實踐,很難提高學生的專業技術水平,企業就算招收管培生來進一步培養,也不愿意招收沒有實踐經驗的高校畢業生,所以人才市場還是普遍存在供過于求的矛盾。用人單位招聘條件苛刻,影響大學生就業。

用人單位選人挑剔,主要表現為一是用人需求“求高不求低”,一是接受畢業生,就要求必須是本科生,而且有的單位只對“985、211、雙一流”及學歷高、專業人才看好,有的在其他方面要求又高,如外表、身高等,條件較為嚴格。二是用人單位認為應屆畢業生工作經驗和動手能力差,招聘后企業還要花費相當的精力和經費進行培訓,面對許多企業提出的應聘者應具備2-3年的工作經驗的要求,是絕大多數畢業生無法滿足的,因此被拒之門外。行政事業單位招聘條件高,大多數崗位要求本科以上學歷才能報考,而大專學歷學生都失去了報考行政事業單位的機會。

（二）高校畢業生就業期望值高,創業愿望不強。

當前畢業生的就業能力和心理預期與用人單位實際需求存在巨大差異。首先是沒有樹立科學的“擇業觀”,大部分大學生就業只盯著機關事業單位和大中型國有企業,只愿呆在城市里,而不愿意到基層、邊遠地區就業,對到基層農村等條件艱苦的地方就業,不少高校畢業生仍然存在畏難情緒。其次是高校畢業生缺乏必要的、基本的就業競爭能力。許多高校畢業生雖然在一定程度上贏得了就業機會,但由于缺少實踐、缺少對行業真實情況和崗位工作內容的了解,就業后會難以找到開展工作的切入點、融入社會的突破口,導致出現工作滿意度低、頻繁跳槽等問題,影響就業穩定性。此外,大學畢業生創業愿望不強也影響了大學生就業率。

三、相關建議與措施

（一）高校要深化教學改革,加快教育結構調整。

高校要建立與學校定位和特點相適應的學科和專業體系,研究型大學和應用型大學的改革任務是不同的,研究型大學是以基礎性研究為改革標準,而應用型大學主要服務于社會,其改革內容要以社會發展和民生為標準,設立相應的專業和科學的生源分配機制。二是加快高校教育改革,進一步調整教育體制,更多地考慮職業資格,開設具有專業特色、實用性強的課程,注重推廣研究、應用及相關人才;三是加強就業輔導。高校要建立一支高素質、專業化的就業輔導中心,它將在學生的大學生涯中中提供專業指導,并為每個學生準備一份良好的職業規劃,就業服務中心不僅只是為了給畢業生提供就業平臺,還希望大學生在就業服務中心能夠更好認識自己、了解自己,做好職業發展規劃,為社會服務。

（二）政府要整合資源,靈活運用就業政策。

首先,政府要進一步明確在促進就業方面的職責,充分發揮政府在促進就業中的主導作用,鼓勵引導畢業生到城鄉基層就業,減少其就業壓力。二要把握當前大眾創業萬眾創新的有利時機,多方面尋求支持,出臺優惠政策措施,促進高校畢業生就業創業。第三,通過各種渠道,如促進公共投資、發展基本服務項目、投資公益事業、開展就業培訓,填補全職工作崗位空缺等,有效擴大畢業生的工作渠道。既要用好用足政策性崗位,也要拓寬市場化就業渠道,用好國家減負穩崗擴就業政策,鼓勵企業吸納大學生就業。此外,要積極探索大數據發展的就業機會,幫助畢業生爭取實現自給自足,可以通過從事 兼職工作再尋找就業平臺。通過加強減稅、免稅和商業貸款的實施,實現他們的創業夢想。

（三）緊盯用人需求,搭建校企合作平臺。

進一步優化政策措施、創新服務方式,用好‘互聯網+就業’新模式,努力實現就業崗位與畢業生精準匹配對接。探索構建“政府-高校-企業”三位一體就業服務機制,共同打造就業服務“云平臺”,會同相關部門組織重點地區、重點行業、重點單位等專場招聘會。堅持線上線下協同,持續舉辦各類雙選會、對接會等招聘活動,為高校畢業生提供更多崗位信息。打造就業指導“名師金課”,加強就業政策、求職技巧、面試應答等方面培訓指導;校企共建職業體驗平臺,支持用人單位以業務研修、崗位練兵、結對幫帶等方式,幫助大學生進入角色、適應工作。整合就業信息網和其他社招平臺資源,利用新媒體等多渠道為每位畢業生及時推送優質崗位信息,促進供需對接、人崗匹配。

（四）大學生要轉變觀念,做到就業時“供需平衡”。

首先,要做到“能力平衡”。也就是說要讓自己的能力滿足用人單位的需求。大學期間應樹立明確的學習目標,不僅努力學好專業知識、專業技能,更要有一個詳細的職業規劃,有意識的培養和提高自身素質、能力及團隊精神。其次,要做到“心理平衡”。一邊學習,一邊找差距。對自己有清醒的認知,對外部環境密切關注。我國西部地區缺乏中高層次人力資源,大學生應當從實際出發,樹立基層意識、奮斗意識,扎根基層、扎根農村,到祖國最需要的地方去,找到適合自己發展的舞臺,才是明智的就業選擇。

四、結語

高校畢業生就業,是實現經濟持續健康發展、民生改善和社會大局穩定的重要保障;進一步鼓勵高校畢業生創新創業,促進其多渠道就業,是就業工作的重中之重。青年是這個新時代蓬勃發展的關鍵力量,是國家的明天、民族的未來。做好青年的引導,幫助他們做好正確的價值選擇;尊重他們的夢想,讓他們擁有一份體面工作;激發他們的能量,讓他們在實現價值的道路上走得更穩、走得更遠,這些也是就業工作題中之意。做好高校畢業生就業創業工作身負職責使命,依然任重道遠。