民辦高校培養人才和留住骨干的思考

曹建君

摘要：我國現代教育體系中，民辦高校是重要的組成部分，在現代化人才培養和推動區域經濟發展等方面發揮了重要的作用。近些年，國家也越來越重視對民辦高校辦學的扶持工作，要確保民辦高校的穩步健康發展，需要制定科學的發展戰略，重視內部管理，尤其是認識到人才培養，留住高校骨干力量，完善民辦高校人才隊伍建設，這也是關系到學校長遠發展的問題。文章主要結合當前民辦高校人才培養的實際，分析了民辦高校人才培養和留住骨干人才的措施。

關鍵詞：民辦高校 培養人才 留住骨干 思考

民辦高校在發展壯大的過程中，人才隊伍發揮了至關重要的作用。新的發展時期，對民辦高校的辦學水平、人才培養質量等有了新的要求，因此民辦高校自身的人才隊伍建設矛盾也更加突出，同時受內外部因素的影響，民辦高校也出現人才流失等問題，影響到民辦高校的可持續發展。在發展中民辦高校要結合高校人才隊伍建設的特點，重視培養人才，留住骨干力量，為高校的發展提供更多的高質量、穩定性較強的人才。

1.民辦高校人才隊伍的認識

1.1 民辦高校發展與人才培養質量

對民辦高校來講，人才培養是關鍵，影響到民辦高校的長遠發展。近些年來，隨著民辦高校的擴招，人數不斷增多，規模也在不斷擴大，但是很多學校卻忽視了辦學實力的提升和師資隊伍的建設。這種模式不利于民辦高校的長期發展。從長遠發展角度來看，影響民辦高校長遠發展的還是人才培養的質量，必須樹立長遠的人才發展觀。

1.2 人才隊伍建設是基礎工程

新的教育發展背景下，對人才的依賴性較大，擁有高質量的人才隊伍，才能辦好學校，搞好教育。民辦高校是當前教育事業的重要組成，其發展水平的關鍵在于其能否擁有高質量的師資力量，培養更多符合社會要求的人才。

在民辦高校人才隊伍的建設中，一方面體制機制相對靈活，民辦高校一般采用的是全員聘用制度，在人才選用上重視能力和業績，教職工發展較快；另一方面，人才建設有發展階段性的特點，根據研究可以將民辦高校的發展看作是創業、聚合、規范化、精細化到成熟的發展階段，不同的發展階段會有不同的問題需要處理，需要結合不同發展階段的實際處理相關問題，才能促進自身的可持續發展。

2.當前民辦高校人才培養即留住骨的現狀

首先，薪資待遇與其他高校相比較低。民辦高校的經費來源多是學生的學費，但是招生市場的變化，招生方面的競爭壓力越來越大，學校的經費相對緊張，導致教師的薪酬待遇較少，影響到教師的熱情；其次，人才流動的現象比較嚴重。從學校方面來講，制度不盡完善，工作壓力相對較大，且忽視了人才培養和后期的管理工作，影響到人才的長期規劃發展；從教職工自身來講，其自身選擇的空間更多，尤其是青年教師，其自主離職尋求更好的發展平臺的機會更大，加上對職業規劃、待遇等有更高的追求，民辦高校人才流動較為頻繁；最后，人才結構比例不合理。當前民辦高校結構不合理主要體現在人才層次、職稱、專業、全兼職等比例分配方面，一些專業的教師較少，基礎課程的教師較多，教職工中老教師較多，雖然經驗豐富，但是缺乏新的教學理念，精力不足等，而新教師的經驗缺乏，加上學校缺乏完善科學的職稱考核制度等，出現人才青黃不接的問題。還有專職教師和兼職教師的比例不當等，影響到民辦高校的辦學質量。

不難發現，民辦高校的人才缺乏安全感和歸屬感，影響到人才隊伍的穩定性和結構不利失衡，影響到民辦高校的持續性發展。因此，在后期發展中，民辦高校要結合自身的實際，重視人才培養，留住骨干，解決人才后顧之憂。

3.民辦高校人才培養和留住骨干的措施探討

3.1 認識到民辦高校的發展背景，樹立正確的人才觀

近年來，國家越來越重視民辦高校的建設和發展，完善民辦高校自身的權益，也指出了教育發展的方向，重視將民辦高校的發展作為教育發展新的增長點，促進教育改革的發展，同時，民辦高校在發展中也得到了社會力量的支持，在這種背景下，給民辦高校的建設和發展帶來了新的機遇，民辦高校也承擔著培養更多高質量人才的重任，認識到在長期發展中需要人才的支持，必須重視人才培養的工作，客觀看待人才培養和發展中的問題，營造良好的教育氛圍，吸引更多的人才進入民辦高校工作。

3.2 剖析民辦高校人才資源發展現狀，找尋問題癥結

民辦高校與公辦高校相比，其基礎建設相對薄弱，發展歷史相對較短，很多還未形成長效的辦學理念和文化，歷史積淀相對較短，辦學特色不明顯，加上社會知名度較低，很多家長和學生對民辦高校的教育環境、教學質量等持觀望的態度，在招生資源等方面存在劣勢。而在人力資源建設中，缺乏長遠的規劃。針對這些問題，民辦高校要在分析自身發展現狀的同時，借鑒和吸收其他高校的發展案例，建立適合自身實際情況的人力資源規章制度。改變人才招聘中制度缺乏、忽視崗位培訓、裙帶關系復雜、人才晉升機制不完善等問題，對人才結構加以優化，重視對青年教師的引進和培養，并給予其更多的歸屬感和安全感，讓青年教師能穩下來且不斷提升自我，與高校共同發展。同時，還要重視教師個人的權益保護，從職務培訓、薪酬待遇、社會保障、職業規劃等多方面加強管理，解決人才的后顧之憂，也讓教師感受到民辦高校的親和力，更愿意留下來。

3.3 多方溝通，形成合作發展、筑巢引鳳的用人機制

其一，要完善法律，依法辦學。民辦高校發展中，要結合國家的教育政策，依法辦學和管理，最終逐漸形成尊重人才的價值觀念。除了校園基礎設施的建設完善，還要重視挖掘文化內涵，提升教學的質量，尊師愛教，改善教職工的工作環境和條件，吸引更多優秀人才長期工作，并依法保障教師的待遇水平，落實社保等政策，在爭取國家扶持加強各方合作的基礎上，還要重視自身的管理，多渠道招攬人才，激勵人才。

其二，要重視人才的崗位培訓，提升其職業水平。做好人才招攬工作是前提，但更重要的是要確保后期的人才培訓工作，民辦高校要高度重視師德規范教育，引導人才了解民辦高校自身的發展歷史、辦學理念、校園文化、學術研究及規章制度建設等方面的情況，讓教職工能更全面了解自身所在崗位的性質和責任，增強對高校的認同感，從心理上更好地融入到民辦高校的建設和發展中。民辦高校是現代化人才培養的重要陣地，為經濟社會發展輸送更多專業人才。因此，在發展中還可以采取高校和行業企業合作辦學發展的模式，積極吸引企業優秀人才到高校考察和研究，或者是擔任兼職教師，將其在社會實踐中的經驗與高校在職人員進行分享和交流，拓寬專業教師的視野。