芻議學校黨建品牌的培育和創建

黃玉萍

摘要：在黨的十九大報告中提出了新時代黨的建設的總要求，首次提出了“要不斷提高黨的建設質量”這一重要命題。在這種新常態中，基層黨建工作被提到了更加重要的地位，這對于以前一貫以“虛位以待”“得過且過”來抓基層黨建工作的學校來說，是有些不適應的。我們更樂于在全局謀劃、教育教學、校本研修等中心工作上發力。即使這樣或那樣的黨建活動也是零散的，缺乏戰略性和主導性的思維方式。基層黨建如何由虛轉實？這一疑問被提前擺在了我們面前。本文從實踐出發，對學校黨建品牌的培育和創建進行了論述。

關鍵詞：學校黨建品牌;培育和創建

品牌是一種識別標志、一種精神象征、一種價值理念，是品質優異的核心體現，培育和創造品牌的過程也是不斷創新的過程。那么，學校黨建品牌自然就是學校黨建工作的識別標識，是學校黨建工作的精神象征，體現的是學校黨建工作的價值理念。因此，培育和打造學校黨建品牌，有利于改進學校黨建工作的領導方法，推動學校黨建工作的開拓創新，從而提升學校辦學的美譽度與影響力。

那么，學校如何培育和創建自己的黨建品牌呢？

1.學校黨建品牌的培育和創建要與黨的教育方針、學校的辦學理念有機融合

學校黨建品牌的培育和創建要因地制宜，結合學校辦學特點，突出“共性”與“個性”特點，把黨的教育方針和學校的辦學理念、文化發展有機結合起來。為此，學校應成立品牌創建領導和工作小組，積極征集廣大教師、學生和家長意見，同

時對于遇到的新問題和新情況不斷研究和探索，形成一套完整培育和創建工作體系，以確保黨建品牌“人無我有、人有我優、人優我特”。

以筆者所在的學校為例，近年來，學校以真善美教育為辦學特色，真善美的辦學理念已經成為學校的核心價值觀，“愛滿天下，教人求真”的教風和“知行合一，學做真人”的學風已經深入到師生內心，并內化為自覺行為，“教人求真、與人為善、成人之美”已經成為指導師生行為的準則，真善美的教育已成為全校黨員、干部和教師一致的追求。而就在2019年3月18日，總書記在全國學校思政課教師座談會上強調“要給學生心靈埋下真善美的種子”，這再次堅定了我們辦好真善美教育的信心，而且也使我們更加明確了學校黨建工作的方向——做學生成長的引路人，引導學生扣好人生第一粒扣子。

在這種背景下，我校成立了黨建品牌培育和創建領導和工作小組，經過反復研究、精心斟酌，最后集思廣益，把“育人真善美，引路黨旗紅”確定為學校黨建文化品牌，這樣不僅學校真善美教育辦學理念在黨建品牌中得到了體現，而且突出

了學校真善美的教育是在黨的領導下——引路黨旗紅。這樣，黨的大眾方針、學校的辦學理念與黨建品牌實現了有機融合，成為一種學校的識別標識和精神象征，得到了廣大師生、家長和社會的廣泛認可和贊譽。

2.學校黨建品牌的培育和創建要與黨的建設思想核心有機融合

學校黨建工作首先要明確新時代黨的建設思想的核心內容是什么？要把黨的政治建設挺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，要建設一直高素質專業化干部教師隊伍，加強學校黨組織建設，要持之以恒正風肅紀，提升教師職業道德素養，增強教師教書育人的能力。同時，我們還要明確學校工作最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。當我們明確了新時代黨的建設思想的核心和學校工作最根本的任務之后，我們學校黨建品牌就找準了自己的“位置”，就不會出現筆者文章開頭所提到的那樣“隨便一句話時髦的口號就算自己學校的黨建品牌”。下一步的工作就是如何實現學校黨建與全黨黨建工作的有機融合。

還是以筆者所在學校為例，當我們確立了“育人真善美，引路黨旗紅”的黨建品牌之后，全體黨員干部和教師，進一步統一思想，明確作為學生成長的引路人，更應該承擔起黨賦予我們的歷史使命，做學生錘煉人格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。始終把立德樹人貫穿于教育工作的各領域、各環節，使思想政治教育具體化，努力提高品德教師政治素養和家國情懷，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。讓黨的旗幟在學校教育領域高高飄揚，讓真善美文化植根于師生內心，讓真善美成為學校全體師生的共同價值觀，讓“育人真善美，引路黨旗紅”成為學校的核心發展力，真正實現“建設一所道德的、充溢著幸福的現代化理想學校”的奮斗目標。而這些思想和行動恰恰與黨的建設思想核心和學校工作的根本任務實現了有機融合，使學校黨建品牌與黨的建設水乳交融，直抵師生心靈深處！

3.學校黨建品牌的培育和創建要與學校教育教學有機融合

再好的思想，再美的藍圖，要是落實不到行動上，那都是紙上談兵。因此，學校黨建品牌的培育和創建必須落實到行動上。而品牌創建是一項復雜工程，必須遵循其內在規律，讓品牌創建規律與黨的建設、教育教學相互滲透、相互作用，才能共同推動黨建工作取得佳績。因此，學校必須本著“教育神圣、又紅又專”的信念，高舉新時代中國特色社會主義的旗幟，堅守教育初心，不忘教育使命，使黨的教育方針成為引領學校教育教學工作的綱領，讓黨的旗幟在校園里熠熠生輝！

這里，筆者再次以所在學校為例，在學校黨建品牌培育和創建過程中，學校始終堅持以黨的教育方針為統領，以真善美的辦學理念為核心，以黨員的模范帶頭作用為引領，以培養優良校風、教風、學風為目標，不斷加強學校理念文化、課程文化、活動文化、陣地建設等工作，讓真善美成為學校全體師生的共同價值觀，讓黨的旗幟在學校高高飄揚。

譬如在辦學特色“求真”方面，學校著眼于使學生學到真學問、真道德、真本事。“真學問”就是在教育教學中要讓學生系統的學習自然與人文知識，培養學生崇尚科學，追求真理的精神;“真道德”是在教育教學過程中，讓學生生成發自內心的道德認識，培養高尚的道德行為，傳承人類優良德道德品質;“真本事”就是在教育教學中，讓學生形成高級能力，包括繼續學習、實踐應用、組織協調和交流合作的能力。在“求善”方面，學校立足于師生達到“至善”的境界，使師生具有“厚德載物”之心、“悲天憫人”之情。讓學生明白只有善待他人才能完善自己，只有“與人為善”才能成就事業。而在“立美”方面，則是發揮教育教

學的主陣地作用，讓教師積極挖掘教育中的“美的要素”，在學習科學知識的同時，使學生受到“美感教育”。這樣，也就實現了黨建品牌與學校教育教學的有機融合。

當然，學校黨建品牌建設是一項系統工程，它更需要全校黨員、干部和教師要有“功成不必在我”的精神，要“一茬一茬接著干，一張藍圖繪到底”，把優秀的黨建品牌固化下來，為黨建品牌建設提供堅強的制度保障，這樣才能真正培育和創建出在當地乃至全國有影響力的學校黨建品牌。

參考文獻

[1]何情.提升高校基層黨建工作質量的路徑選擇[J].北京教育（高教），2020（11）：72-74.