疫時一周e學 讓黨建在易班云端飛翔

摘要：當今互聯網對學生的成長與發展影響越來越大，網絡與大學生學習、生活的融合日益緊密，對拓展學生黨建工作空間、創新黨組織活動方式等黨支部建設工作提出了新挑戰新要求。做好新時代大學生黨建工作，不僅要做好理論知識的學習與傳播，更需要結合第二課堂活動提高學生思政學習積極性，通過線上線下實踐活動，進一步。推動黨建工作中的傳統政治優勢與互聯網技術優勢深度融合。

1.項目緣起——以疫情防控為契機推動“易班+黨建+第二課堂”相結合

2020年上半年疫情防控期間，為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步提升學生黨支部建設質量，進一步發揮學生黨員先鋒模范作用。廣東工貿職業技術學院應用外語學院結合積極依托易班平臺覆蓋面全、操作便捷、功能豐富的優勢，通過易班網絡社區創新網絡時代學生黨建新模式，主動發起易班“疫時一周e學”活動，結合學生第二課堂活動要求，積極發揮網絡思政主陣地作用，停課不停學。

2.項目經過——學生黨員引領，拓寬學習活動形式

本次“疫時一周e學”活動由學院黨群服務中心牽頭，學生黨員與入黨積極分子結對組成“疫時一周e學”學習小組。以每周舉辦主題線上學習活動，共組織超100名學生黨員與入黨積極分子參與其中。每個小組由學生黨員擔任組長，積極組織引導小組成員強化愛國主義教育學習、提高自身政治覺悟，做好疫情防控工作，為學生穿上思想“防護服”。本次活動共有六大主題，包括：

（1）網上誦讀會，云端傳遞抗疫詩歌。通過分享眾多抗疫前線英雄們令人欽佩的經歷與故事，誦讀經典抗疫詩歌《眾志成城，抗擊疫情》強信心、暖人心，以表達外語學子對抗疫前線人員的敬仰之情;

（2）“牢記初心使命，踐行實踐擔當”線上手抄報。以《牢記初心使命，踐行實踐擔當》為主題，鼓勵入黨積極分子以制作手抄報與線上會議討論的形式來表達當代青年學子對國家前途命運的關注，對自身“不忘初心，牢記使命”的警醒;

（3）“訪中尋溫暖，疫情定可防”社會實踐調查。通過采訪基層人員、與身邊人交流抗疫事跡，錄制采訪視頻等方式，向組員們分享感人的基層人員抗疫事跡，深刻體會到了抗疫精神時刻就在身邊;

（4）“兩會提案”模擬線上活動。以“假如我是人大代表，我想提議......”為主題激發入黨積極分子對于當代社會在教育、生態環境保護、社會治安、疫情防控尤其是公共衛生等各項民生領域的思考。

（5）品讀好書，匯聚精神力量。以線上討論與寫讀書心得的形式，將經典好書的時代背景與內容和當代青年的使命擔當相結合，分享自身心得體會;

（6）去偽存真，堅定本心。通過分享自身入黨全過程，小組長們激發了全體組員的自豪感、榮譽感和責任感，也讓入黨積極分子們對黨員有了新的審視，從而進一步端正自己的入黨態度，積極投身于社會實踐中，從而做到真正地為人民服務，為社會做貢獻;做到內外兼修，提高自身的道德修養，關心社會時事，擁有當代青年人應有的社會責任感。

3. 項目總結與啟示

（1）依托易班打造第二課堂管理新平臺。借用易班建設平臺，將學生黨建活動、學生第二課堂活動等延伸到網絡，實現網上網下一體化管理。一是建立黨支部網上陣地實現實時動態管理。在疫情期間人人宅家，無法與學生進行實時面對面交流。通過開通易班公共群，構建及時便捷交流互動的線上平臺。各學習小組通過公共群的公告欄和群通知、群聊天，向小組成員發布學習資料以及有關通知，小組成員也可以將每周的學習感想、學習成果上報到公共群資料庫。二是創新入黨積極分子培養新模式。以往積極分子都是通過線下參與學習活動，而本次線上活動讓入黨積極分子通過易班與小組成員進行在線交流和輔導，在規定時間內上交學習材料，其積極性了然可見。

（2）依托易班打造學習新常態。由此次“疫時一周e學”活動進一步拓展思政教育學習形式，構建全方位全過程全覆蓋的學習型黨支部。通過共建共享網上學習資料庫，提升學生黨員和入黨積極分子學習主動性。經管理員篩選，支部成員可隨時共享自己的學習材料，豐富小組的學習資料。二是開展主題研討。鼓勵學生進行線上演講與討論，加強學生黨員自我教育、自我管理、自我監督，教育引導學生黨員自覺強化黨員意識。三是構建線上線下立體化學習模式。活動總結之時，召開黨群服務中心“疫”時一周e學表彰大會，對網上學習表現優秀的成員進行宣傳和表彰，開展“信仰的力量”等主題宣講活動，在入黨積極分子心中樹立好優秀典型。

（3）依托易班構建黨小組學習新課堂。結合易班的學習功能和互動性強的特點，構建有效推進學習型黨支部的網上課堂建設，推進學習教育專題板塊的建立。通過搭建“輕應用”，將學習專題內容分類整理上傳，讓學生黨員隨時隨處可看可學。有關內容還通過群發的形式分發到各黨小組公共群，提醒小組成員傳閱。

新時代的學生基層黨建工作應把握“互聯網+”的發展脈搏，利用易班優化學生第二課堂活動的基礎環節，促進易班平臺進一步拓寬網絡思政渠道。通過此次“疫時一周e學”，學院進一步挖掘易班潛能、提高效率、節約資源，按照學生基層黨建工作的特殊規律，把易班融入黨建業務，線下與線上、“面對面”與“鍵對鍵”相結合，拓展黨建德育的新陣地，提高學生黨建工作水平，培養和增強學生的主體意識，錘煉學生自我管理、自我教育的能力，使基層黨建從現實世界擴展到網絡空間，從而拓展黨的工作覆蓋面。打開學生第二課堂活動新局面。

作者簡介：劉嬋，廣東工貿職業技術學院應用外語學院輔導員

﹡基金項目：本文系廣東工貿職業技術學院2020年校級思政類專項研究項目“第二課堂活動在易班平臺的延伸與融合——一廣東工貿職業技術學院為例”（項目編號：220000025328）階段性成果（項目負責人：劉嬋）