用好信息化平臺，打造高效率課堂

本刊編輯部

時光荏苒，因疫情原因，時隔一年，“論壇杯”終于回來了！2021年 5月26 日～ 29 日，“論壇杯”2021年小學數學課堂教學展示活動在江蘇省蘇州市經濟技術開發區花港迎春小學舉辦。本次活動分2個校區、7個會場舉行，安排有40節課堂展示課，以及因疫情原因未能赴現場參賽的學校提供的多節視頻課。來自山東、江蘇、安徽、廣東等省、市及地區的20多所學校的50多位教師展示了自己的教學風采，并由來自全國各地數學方面的資深知名專家擔任評委。數日的活動落下帷幕，綜觀此次賽事，參賽教師們都能認真準備，積極參與，有效實踐，做到了思想重視、準備充分，運用靈活。

首先，活動為青年教師們展示教學風采和互相學習搭建了平臺。每次賽課都是青年教師們展示自我的絕佳機會，也是教師之間相互學習借鑒、取長補短的好時機。大家在一起相互切磋，共同發展，正所謂“他山之石，可以攻玉”。

其次，活動激發了青年教師的潛能，涌現出了一批教學新秀。此次競賽充分展現了青年教師的成長和進步，一批有潛質、有能力的教師在這次競賽中嶄露頭角。青年教師的教學觀點不斷更新，由教學過程中的“主體”變為“主導”，創設和諧氛圍的能力大大增強。而且，他們的語言簡練，教學流程清晰，能夠利用學生的認知規律，較好地激發學生的興趣，并關注學生情感和態度方面的積極體驗，較大限度地發揮了學生的主體作用。此外，青年教師的教學由淺入深，學生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學習。最關鍵的是，青年教師的專業化程度更高，能夠聯系生活實際設置問題，潛移默化地讓學生認識到“數學來源于生活”，教學效果明顯。例如，來自江蘇省蘇州市吳江區江村實驗小學的倪晶老師給大家展現了一堂精彩的數學課——“分數的初步認識”。倪老師從小朋友野餐平均分食物的情境入手，通過“‘半個不能用我們以前學過的數來表示”，自然地引出新的數——分數。面對二年級小朋友，倪老師細致地介紹了分數的讀法、寫法，并通過折一折、說一說、涂一涂等活動，給學生充分的空間去創造分數、折出不同的方法。這樣，既鍛煉了學生的動手能力，也讓學生對分數有了更深層次的認識。

再次，賽事注重倡導自主、合作、探究的學習方式。學習方式的轉變是當今課堂教學改革的重要目標。轉變學習方式，本質就是改變學生的學習習慣，當務之急在于教師要建立教學新理念，即由過去的“傳授式教學”變為“引導學生自主、合作、探究式學習”。在這一方面，各位參賽教師都力求在自己的教學過程中體現這一理念。以來自江蘇省蘇州市吳江區鱸鄉實驗小學教育集團流虹校區的胡鈺婷老師執教三年級上冊“平移和旋轉”一課為例。胡老師從小朋友感興趣的春游視頻入手，用學生經常見到的物體運動現象作為引子，讓學生展開思維的翅膀尋找自己身邊的平移和旋轉現象。同時，胡老師讓學生邊說物體運動的方式，邊用手比劃，加深了學生對平移和旋轉運動方式的理解。整節課，胡老師以活動操作為主線，組織學生經歷探索學習過程，達到了“做中學，樂中學”的目的，讓學生在活動化的情境中感受數學、體驗數學。

綜觀此次活動，多媒體的應用使得課堂教學效率顯著提高。對于全體師生而言，現在正處于緊張的期末考試復習階段。本學期大部分的數學知識都已經講過，學生們已經失去了那份興奮和期待，但是如果不講，學生們又很有可能會遺忘，而以多媒體課件的形式呈現，既可以節約時間又可以加深學生的印象。以來自蘇州大學實驗學校的虞璐璐老師執教的“分數的初步認識（二）”一課為例。課前，虞老師給學生播放的動畫片段，激起了學生探索的興趣，更串起了整節課的教學。虞老師通過復習“一個餡餅如何分給兩個小朋友比較公平”這一問題，讓學生回顧舊知，自然地過渡到4根棒棒糖、6塊巧克力、8塊餅干等多種食物的分法。學生在積極思考與嘗試中體會到分數的產生過程，并通過虞老師的梳理進一步感受分數。這樣的課堂，既讓學生復習了已學知識，又讓學生樂于親近老師，親近課堂。又如，來自江蘇省蘇州工業園區星洋學校的許夢斐老師也為大家呈現了一堂精彩的數學課——“間隔排列”。許老師語言豐富，具有親和力。她的教學，層次清晰，通過引導學生發現生活中隱藏的數學因素，引導學生發現規律。在鞏固環節，許老師借由希沃反饋器，搭建起老師與每一位學生之間高效、直接的信息傳遞機制，極大地調動了學生的學習積極性，讓學生在游戲實踐過程中，感悟到了數學知識的魅力。