忻府：積極培育高素質農民 為鄉村振興注入“活水”

孔慶華 楊偉 常疇偉

近年來，山西省忻府區農廣校把推進高素質農民培育作為農業轉型和調結構轉方式的重要抓手，并納入“三農”工作的重點加以推進。在培育過程中重視五個環節，取得了良好的培訓效果。

一、開展調查摸底? 確定培育對象

忻府區農廣校在開展高素質農民培育工作中，圍繞全區農業特色產業和現代農業發展現狀，深入鄉村開展摸底調查，摸清了全區種植大戶、養殖大戶、農機大戶、農業經理人、農民專業合作社、家庭農場等人員基本情況，并對所從事農業產業的農民和對培訓有需求的農民進行了歸類分檔，建好培訓數據庫，培訓時從中遴選出帶動能力強、生產有一定規模、具有較高文化水平、自愿從事農業事業的生產經營者，以及長期從事農業生產服務的人員作為培育對象，開展針對性培訓，培訓效果明顯增強。

二、強化教學管理? 提高培育能力

忻府區農廣校適應現代農業教育教學及農業發展趨勢，不斷強化教學管理能力，把農廣校基礎設施、能力建設作為首要條件，不斷加大投資力度，加強學校軟硬件建設，增加現代教學設施設備，完善教學管理手段，為開展理論實踐教學奠定基礎。此外，忻府區農廣校從選聘優秀培訓教師入手，選聘了一批具有深厚理論功底、較強專業技能的農業專家、農業技術人員，建立完善了培訓師資庫;通過開展優秀教師選拔，基層農廣校校長、教師交流培訓經驗，不斷強化其培育能力，使他們逐步成為具有豐富實踐經驗、接地氣的農業技術指導員、培訓管理員。

三、創新培訓模式? ?滿足農民需求

忻府區農廣校重視前期調研，通過調查問卷及學員訪談，充分了解農民學員培訓需求和學習意愿;培訓中按需設置培訓時間周期、按需選定培訓專業課程、按需配備專業教師，真正實現農民“點菜”，農廣校按需“配菜”的目標。

培訓內容立足本地農業發展需求，開設農民所需的專業;注重實踐技能操作，因地制宜，根據農業生產周期和農忙時節分段安排課程，講授生產、經營管理等關鍵環節相關知識;注重利用現代化、信息化手段開展高素質農民在線教育培訓、移動互聯服務、在線信息技術咨詢、全程跟蹤管理與考核評價，增強培訓的多樣性、科學性、能動性。

培訓模式體現農廣校特色優勢，采取線上培訓與線下培訓指導相結合、集中辦班與現場教學相結合、技能培訓與實踐操作相結合、理論測試與技能認證考核相結合等多種模式，幫助農民掌握農產品質量安全、現代農業生產經營管理、電商及智能手機應用、家庭農場及農民專業合作社建設、種養技術等知識。同時，在培訓中大力開展職業技能競賽活動，激發學員學技能、比技能、用技能的熱情，進一步提升其作業服務能力和技能應用能力。

四、注重實踐應用? ?增強培訓效果

忻府區農廣校在培育工作中以促進現代農業高質量發展為導向，以滿足農民理念知識技能需求為核心，以提升培育質量效能為關鍵，深入推進農民教育培訓提質增效。通過大膽探索培訓新形式、新方法，提高農民參與性、互動性、實踐性，提高農民參加培訓的積極性，讓更多的農民主動參與培訓。通過組織參訓農民成立服務聯合體，進行跟蹤服務和技術指導，隨時解決農民在生產中遇到的問題，增強新型農業經營主體的生產實力。組織農民學員到農廣校教學基地、現代農業園區、農業企業、家庭農場、農民合作社實操演練、觀摩交流，在實戰環境中提升其能力水平。

五、加強政策扶持? 抓好認定管理

培訓結束后，忻府區農廣校及時開展認定管理工作，實現“人人持證”上崗。進行認定管理，界定高素質農民不是為了設置務農門檻，而是為了精準扶持規模農業生產者和普通小農戶，真正發揮惠農政策“四兩撥千斤”作用。農廣校干部積極幫助農民學員申請銀行信貸支持，開通認定農民專科升學直通車，幫助普通小農戶從事現代農業生產，加快實現鄉村振興步伐。

農廣校作為農民教育培訓的主體力量，下一步將積極推進建立完善創業興業、風險支持政策體系。鼓勵高素質農民承擔農業項目，并在信貸發放、土地使用、稅費減免、技術服務等方面給予優惠。新增農業補貼向種養大戶、農民專業合作組織和社會化服務組織帶頭人等高素質農民傾斜。把高素質農民育出來，把各方鄉賢精英引回來，為鄉村振興提供人才保障。