中方：信息化助推教育優質均衡

董以良　楊彥祿　楊學松

“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽……”9月24日上午，一節特殊的音樂課正在中方縣桐木鎮豐坡小學開展。借助網絡聯校平臺，中方縣中方鎮牌樓小學音樂教師梁夕倩為該校五年級學生帶來“專遞課堂”——《蝸牛與黃鸝鳥》一課。跟隨屏幕上的老師，學生們一邊打著拍子一邊放聲歌唱。

“在專業老師指導下，農村學校的音樂、美術課也能多彩多樣。”豐坡小學校長袁國和介紹，學校位置偏遠，網絡聯校“專遞課堂”的開展，解決了該校藝體教師師資缺乏、開課不齊的難題，提高了農村孩子的藝術素養和審美能力。

為促進基礎教育優質均衡發展，近年來，中方縣全力推進教育信息化建設，進一步縮小城鄉教育差距，助推全縣教育水平的提升。2019 年，該縣建設成為湖南省網絡聯校群實驗縣，搭建智慧平臺、開展專遞課堂……借助互聯網，越來越多的農村學子在家門口就能享受公平而有質量的教育。

加大投入，為智慧教學筑牢“地基”

“記錄下冰塊現在的形態和溫度，再將冰塊放入熱水中，看看有什么變化。”9月24 日上午，牌樓小學實驗教室內，學校教學副校長、科學教師黃宗元一邊用“班班通”播放實驗視頻，一邊指導學生進行操作。借助信息化教學設備，一節科學課上得“色香味俱全”。

對比以前一根粉筆、一塊黑板的傳統課堂，全新的教學模式令黃宗元感觸頗深：“多媒體課件的使用，能夠讓學生直觀地感受各種實驗現象，理解科學原理。線上資源豐富多樣，增加了課堂容量，輕輕一點高效又方便。”

在牌樓小學，信息化教學“高效又方便”成為眾多老師的共識。學校副校長王科介紹，該校18 個教學班共配備了23臺班班通設備，各功能室均建設齊全。作為網絡聯校的主校之一，學校還建設了一個錄播教室，每周向豐坡小學、站坪教學點等6所偏遠學校輸送4 節“專遞課堂”。登錄中方縣網絡聯校平臺，進入在線課堂點擊一鍵開課，授課教師便神奇地出現在相隔多里的學生眼前。這種教學模式，在各農村學校早已成為一種常態。

“智慧教學的常態開展，得益于日益完善的信息化設備和網絡平臺。”中方縣電教站站長鄭春玲告訴記者，近年來，該縣共配備了班班通672 套，投入1680 萬元，實現了全縣學校信息網絡、“班班通”設備全覆蓋。2018 年以來，先后投入2100 萬元完成了數據中心、錄播教室、教育管理云平臺等建設，建成了中方縣智慧教育云平臺。目前該縣共建有8 個主錄播室和37 個接受教室，網絡聯校數占全縣66 所學校總數的68%，2021 年繼續完成其余學校建設計劃，實現全縣網絡聯校全覆蓋。

名師示范，為師生速遞優質課堂

“黃色和藍色組合在一起會變成什么顏色？三原色是哪幾種色彩？二次色又是什么？”9月24日下午，中方縣花橋鎮中心小學網絡聯校錄播室內傳來陣陣歡聲笑語。中方縣小學美術名師劉群通過網絡聯校平臺為聶家村小學、細緬龍教學點二年級師生帶來了一堂精彩的美術示范課，三校學生共同探索美術世界的奧秘。

為著力解決農村邊遠學校藝體專職教師短缺、課程開設不齊的難題，中方縣從2019 年開始正式開展網絡聯校。由1所城區或鄉鎮中心學校作為主校，通過“1+N”的方式聯點農村學校，以“專遞課堂”和“名師課堂”的形式為鄉村學生送去優質課堂。

“和‘專遞課堂的無生模式不同，‘名師課堂上主校和聯點校的師生同堂，授課老師不僅傳授知識，也是一種教學示范和展示。”劉群告訴記者，目前該校對接了6 所聯點校，“名師課堂”每月一次，自己會提前了解對接學校的課程需求，有針對性地開展教學，為更多農村學校分享教學經驗和方法。

“由于缺少專業的老師，以前很多農村學校的美術課只是發一張圖片讓學生臨摹。”聶家村小學副校長丁利桃透露，名師的課堂引導方式多樣、內容更豐富，學生興致很高。更重要的是，名師的示范引領，為一些缺少教學經驗的老師更新教學理念、展示教學技巧和課程設計。

據了解，在中方縣，網絡聯校不僅涵蓋了音樂、美術等課程，各主校還根據聯點學校的薄弱學科，通過網絡聯校組織相應的送教或教研活動，促進農村教師的專業成長。