職業(yè)院校英語教學的困境與發(fā)展前景探析

【摘要】社會水平發(fā)展越迅速，對于人才的需求標準越高。我國經(jīng)濟高速發(fā)展，與國外的交流和溝通越來越頻繁，這就需要更多高層次高水平的英語人才。高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)型人才的搖籃，更要與時俱進，緊跟新時代發(fā)展的腳步，加大力度培養(yǎng)國家、社會需要的高水平英語人才。但是目前很多職業(yè)院校的英語教學存在很多問題，導(dǎo)致教學水平一直無法提高，本文就目前英語教學存在的問題以及發(fā)展前景進行了簡單的分析，希望可以與同仁共同探討。

【關(guān)鍵詞】專業(yè)院校;英語教學;困境與發(fā)展;探析

【作者簡介】谷月寧（1987.04-），女，遼寧遼陽人，甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學院，講師，碩士，研究方向：中職英語教學。

引言

在新時代背景下，我國對于人才的需求提出了新的標準，這就給我國的職業(yè)院校教育提出了更高的要求。在職業(yè)院校英語專業(yè)教學中，還存在著很多問題和不足，影響了我國職業(yè)院校英語專業(yè)學生的教育水平。因此，職業(yè)院校的教師要不斷研究和探討如何改進教學方法，提出有建設(shè)性的教學意見，提高我國職業(yè)院校英語專業(yè)的教學水平，使學生能夠在步入社會后適應(yīng)社會的發(fā)展，成為一名高素質(zhì)、高水準的英語人才。

一、職業(yè)院校英語教學的意義

一直以來，職業(yè)教育都是我國教育系統(tǒng)中重要的組成部分，有其存在的重要價值與意義。英語專業(yè)作為職業(yè)院校所有學科中的重點學科，更是職業(yè)教育的重要內(nèi)容。總體來說，職業(yè)院校英語教學是為了給社會培養(yǎng)和輸送需求的綜合技能型人才。職業(yè)院校的英語教學，其主要目標是在較短的時間內(nèi)培養(yǎng)出更多適合社會對外發(fā)展交流的專業(yè)人才，讓這些人才在短期內(nèi)能夠發(fā)揮出巨大的作用。職業(yè)院校的英語教學具有時間短、培養(yǎng)速度快的特點，這就在很大程度上解決急需英語人才企業(yè)的燃眉之急。其次，職業(yè)院校要強化學生的職業(yè)技能。新時代需要的人才是全面的，除具備專業(yè)的技能外，還需要有一種以上的外語技能。所以，現(xiàn)在很多職業(yè)院校對于英語教學非常重視，學生對于學習英語的熱情也日益高漲，學習英語不僅是為了多掌握一門技能，還為以后步入社會贏得更多就業(yè)機會。因此，在學校期間打好英語學習的基礎(chǔ)非常地重要，只有真正掌握了英語專業(yè)技能，增強自身的綜合專業(yè)技能，才能促進學生的就業(yè)機會。最后，滿足社會需求。職業(yè)院校培養(yǎng)出來的學生都是定向輸出，英語專業(yè)的學生也是如此，當相關(guān)企業(yè)需要這方面的人才時，院校會與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，為企業(yè)輸送人才。

二、職業(yè)院校英語教學中存在的問題

1.教學制度不完善。在我國職業(yè)院校英語教學中普遍存在教學制度不完善的問題。學生對英語的學習不夠重視，致使英語教學的質(zhì)量與效率不夠理想。近年來隨著畢業(yè)人數(shù)的增加，職業(yè)院校的學生普遍存在就業(yè)率不高的情況，尤其是職業(yè)院校英語專業(yè)的學生，很難找到相應(yīng)的工作。企事業(yè)單位對于人才的要求越來越高，而每年各大高校畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，這就導(dǎo)致職業(yè)院校的學生找工作越來越難。

2.師資力量不足。師資力量的不足也是導(dǎo)致職業(yè)院校英語教學受到制約的主要原因之一。由于很多職業(yè)院校不重視自身的發(fā)展，采取維持將就的局面，導(dǎo)致在招聘教師方面不夠嚴格，尤其是英語教師招聘方面，教師的整體素質(zhì)不高，專業(yè)知識水平有限，教學能力也不夠理想。另外，很多英語教師對于提高自身知識結(jié)構(gòu)沒有足夠的重視，沒有提升自身專業(yè)技能的意識，這就導(dǎo)致英語專業(yè)的發(fā)展不能與時俱進，進而導(dǎo)致教學效率越來越低，教學質(zhì)量一直無法提升。

3.學生學習積極性不高。由于職業(yè)院校的學生學習基礎(chǔ)薄弱，學習積極性不高，再加上英語屬于語言類學科，如果教師講解得不夠仔細，教學方式陳舊落后，就會讓學生對知識一知半解，導(dǎo)致更加不愿意學習。如果教師對學生的學習要求不高，也不夠重視，那么學生對待學習的態(tài)度就會松懈，進而對未來產(chǎn)生迷茫。再者，很多教師對于學生的管理不夠積極，對于課堂管理不夠嚴格，即使學生學習態(tài)度不端正，課堂紀律差，甚至出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象，教師都不會進行嚴肅的批評，這就讓學生肆無忌憚，學習態(tài)度更加的松懈散漫。

4.教學設(shè)備落后。有些職業(yè)院校的經(jīng)費相對不足，再加上英語專業(yè)的招生以及就業(yè)情況不理想，面對英語專業(yè)產(chǎn)生的問題不知道該如何去改正，所以對英語專業(yè)更加地不夠重視，進而導(dǎo)致問題惡性循環(huán)。對于英語專業(yè)的教學設(shè)備也不去更新維護。比如多媒體等教學設(shè)備陳舊落后，甚至無法使用，這就導(dǎo)致英語教學質(zhì)量無法提升。

5.教學體制落后。教學理念的落后就會導(dǎo)致教學體制的落后。目前很多職業(yè)院校的英語專業(yè)在教學時，依然在采用傳統(tǒng)的教學模式，這些教學方式已經(jīng)阻礙了職業(yè)院校英語專業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不符合新時代對人才的需求，其教學理念也遠遠落后于現(xiàn)階段的社會發(fā)展理念。由于現(xiàn)階段的職業(yè)院校英語教學已經(jīng)不能滿足時代的發(fā)展步伐，因此，想要提升職業(yè)院校英語教學質(zhì)量，就要從教學體制開始改革，徹底解決教學中存在的問題，讓職業(yè)院校的英語教學找到全新的發(fā)展道路。

三、職業(yè)院校英語教學的發(fā)展前景

1.分層教學，提升學生學習自信心。當新生入學后，教師要對每位學生進行一次摸底調(diào)查，了解學生的英語基礎(chǔ)，并按照學生的英語基礎(chǔ)知識進行科學的分類，實行分層教學。首先，將一些基礎(chǔ)比較差的學生劃分在一個班級，對學生進行基礎(chǔ)性的英語教學，逐步提升學生的英語基礎(chǔ)。在教學過程中，教師要注意教學方法的使用，要摒棄傳統(tǒng)的教學方式，對學生進行鼓勵性教育，讓他們愿意表達自己的想法，展示自己的行為。英語最重要的是開口說話，因此要讓學生多用英語進行交流，讓學生感受英語口語的語感;其次，對于英語基礎(chǔ)不錯的學生，教師要積極開展英語口語的練習，在課堂上開展各種形式的口語練習活動，讓學生敢于表達，樂于表達，并且在輕松愉快的氛圍中學習英語。開展英語情景教學可以讓學生感受到學習英語的氛圍，強化英語專業(yè)知識，從而讓學生在實際應(yīng)用中鍛煉英語口語。教師要了解學生的興趣愛好以及心理特點，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，進而讓學生成為社會有用的人才。

2.提高教師的專業(yè)水平。職業(yè)院校的英語教師首先要明白職業(yè)教育和普通本科教育的區(qū)別。職業(yè)院校的學生在學習基礎(chǔ)方面比較薄弱，因此在教學標準方面不能按照本科學生的標準去要求。職業(yè)院校在英語教學方面以打基礎(chǔ)和培養(yǎng)興趣為主，在此基礎(chǔ)上提升學生的英語綜合素質(zhì)。英語教師在講課時要以英語口語化教學，讓學生適應(yīng)英語環(huán)境。英語教師要弱化英語的語法知識，鼓勵學生多開口練習，并且將英語知識多運用到日常生活中。其次，教師要不斷提高自身的英語專業(yè)素質(zhì)和教學水平。英語教師除了具備本身的專業(yè)知識外，還要具備應(yīng)用型人才的素質(zhì)，這樣能夠?qū)Ρ緦I(yè)有一個深入的把控和理解，進而培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)。學校要注重提升教師的教學水平，進而提升教師整體的教學質(zhì)量。另外，學校還要注重對高學歷教師的引進，讓他們成為教學主力軍，進而為職業(yè)院校英語教學注入新鮮的血液。

3.職業(yè)院校要不斷加大教育的投入力度。職業(yè)院校要想長遠的發(fā)展，就要加大教學的投入。英語教學對于硬件設(shè)備的要求主要包括多媒體教室和多功能語音室，這些設(shè)備能夠促使英語教學開展得更加靈活生動。多媒體和語音教室能夠提升學生英語口語的鍛煉以及語言應(yīng)用能力，同時，教師還可以利用這些設(shè)備與學生進行交流，或者開展多樣的教學方式，并且在教學過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，進而制定相應(yīng)的教學措施，從而達到提升教學質(zhì)量的目的。

4.創(chuàng)新職業(yè)院校的英語教學機制。只有從根本上創(chuàng)新教學體制，才是職業(yè)院校未來的發(fā)展方向。職業(yè)院校的創(chuàng)新改革需要得到教育部門的支持，指明改革的方向。教育部門要根據(jù)目前職業(yè)院校英語教學中存在的問題，制定具有針對性的改革方案，同時要將方案中各種因素考慮進去，分析其中不利的因素，進而做到科學、綜合、全面、合理，這樣改革方案才能落到實處。對于那些不利于改革的因素，教育部門和學校要進行梳理，從而把它們徹底根除和整治。在進行教學體制改革過程中，一定要堅決大膽，樹立科學合理的開展改革方案，從而達到全面規(guī)范教學機制的作用。

5.加大職業(yè)院校硬件水平的投入力度。職業(yè)院校要想持久的發(fā)展，就要加大投入的力度。首先要保證教學設(shè)備及時更新升級，這是目前提升英語教學最重要的措施。提升教學的硬件設(shè)備其實就是改變教學理念和教學方法。教學設(shè)備的更新升級，說明學校對英語教學的重視程度，也代表英語教學觀念的改變，讓教師從傳統(tǒng)的口頭式教學轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)的教學，從而提升了英語教學的質(zhì)量。更換硬件設(shè)備的同時，還要更新軟件設(shè)備，讓教師采用最新的教學軟件進行教學，進一步豐富教學方法。這些更新的設(shè)備都需要投入大量的資金、人力以及設(shè)備，因此，教育部門要為職業(yè)院校提供充足的支持，只有這樣，職業(yè)院校才能取得更好的教學成果。

四、結(jié)語

教育是支持社會發(fā)展的根基，只有不斷提高教育水平，社會才能不斷進步。職業(yè)院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，更應(yīng)該為我國的社會發(fā)展輸送更多的人才，使職業(yè)院校的學生成為我國社會發(fā)展的重要力量。

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