走近那團火，激活成長正能量

張瑞祥

梵高說每個人的心中都有一團火，路過的人看到了煙，但總有一個人能看到這團火，然后走過來，陪我一起。對于我們的中職生而言，每個學生的心中也都有一團火，很多時候我們只看到了煙，甚至連他們自己也只看到了煙。

小成，是一位在同學眼中樂觀、有責任心的男生;但經過接觸，發現他自己壓根兒不認可這些優點，反而受負面自我評價的影響轉化成“自卑”或“壓抑”牽絆著成長。到底是什么原因讓他對自己這么不認可呢？我通過查閱他的成長檔案、與班主任多次溝通，甚至還多次打電話與家長進行交流，發現問題來自于家庭，但教師的職業邊界告訴我家庭，我們似乎無法干預太多。面對放出煙作為信號但又擔心有人走近他的學生，我一邊思索著一邊關注著。

終于，5月的心理健康教育活動周來了，我以心理委員為主要對象制定了自我成長系列的團輔課程，團體成員中就包括了小成。經歷七次心理團輔課與三次的個別輔導，小成的狀態得到了很大提升。從阻抗（火星點點）到逐漸自我開放（火苗閃閃），再到打開心扉（火焰冉冉），我從積極心理學的視角不斷走近了小成心中的那團火，激活了他的成長正能量。

火星點點

第一次的團輔課，小成在進行自我介紹的時候直接在黑板寫了自己的名字，馬上就下來了。在其他同伴介紹自己時，他多次在說悄悄話，我做了適當提醒但他還是繼續，他開始成為阻抗人群中最明顯的一位。這時，我的思考是什么呢？他的阻抗連他自己都沒有覺察到，他不是對我這個團體領導者的阻抗，而是對這個陌生團體的不適應與不自在。這是不是他自動化的一種自我保護方式呢？我要繼續觀察下，他到底需要多久才能打破自己的偽裝融入到團輔中來？

轉眼到了第二次團輔，他的阻抗情緒有增無減，其他成員也開始明顯地覺察到了，還好情緒上沒有受到影響，但他阻抗在一定程度上也影響了我作為團輔領導者對整個團體的把握。因此，在團輔結束后，我主動把他留下來進行第一次單獨談話。

小成反問我道：老師，為什么留我一個人啊？

我不直接回答：你感覺呢？

小成有些不服氣地說：小岳也有說話啊，為什么不把他留下來？再說我們還是有聽的。

其實，小成很清楚我留下他的原因——他脫離團體說悄悄話。基于已有信任關系，我直接采用面質技術打破他的面具。

我問他：你喜歡在團體中的自己嗎？

小成無語，將頭低下了。

我繼續說道：現在我想知道，第三次你想不想來？請說出你真實的想法。

小成：想。回答得毫不猶豫。

我繼續追問：那你想來的原因是什么呢？

小成回答說：我相信你叫我來是為我好1

此刻，我感受到了他平靜的真誠，我將選擇權交還給他自己。

我說：第一次來不來是由我來定的，第二第三次以及后面來不來是由你自己定的，未了之后有沒有收獲也是由你定的。所以，如果你答案是一直要繼續參加，請你好好去和自己內心的我溝通，如何說服他和你一起參加。好嗎？

小成點了點頭，離開了談話室。聰明的小成聽得懂我的話，有些話也不用我全部講完，給他琢磨的時間，他會找到答案。

火苗閃閃

第三次團輔課氛圍積極安全，小成的阻抗不再那么明顯，尤其“信任大摔倒”時，他的自我開放程度又超過了我的預想。

他說：我看著助手后仰倒下來，我有些害怕，但我想超越自我。

小成不是成員中的第一個體驗者，他想早點挑戰自己，但總有人比他動作更迅速一點兒，所以他主動退后了。但他也沒有成為最后一個體驗者，因為有人比他的心情更復雜。分享時刻，每個人都盡情地表達了自己的收獲與想法。

小成說：今天的心情指數是四穎星。在今天的團體中，最大的收獲是能夠在黑暗中找回原來的自己。在今天的團體中，他最喜歡的是超越的感覺，他想和同伴分享的祝福是：有了信任，才能成長;有了信任，就有了靠山，就可以做任何想做的事情。但是誰能給我真正的信任呢？

小成在說最后一句的時候聲音是顫抖的，我接過他的反饋表，問在一起的同伴誰能給他信任？

團體成員：我們！

我重復問題并提高了音量問：誰能？

團體成員一直地回答說：我們！相信我們！

團體的力量是強大的，小成聽到同伴支持聲的那一刻，眼淚止不住地流了下來。一切盡在不言中，感受此時此刻就是感受支持的力量。或許這種支持就是小成所謂的靠山，它來源于心靈的支持。經過這番經歷，小成與我以及團體伙伴的心理距離都拉近了。

到了團輔第五次的活動，小成這樣介紹他的“家庭樹”

小成：我的家譜畫中，M型是我自己創造的，它代表了即將破裂和已經破裂。我有爸爸、媽媽、姐姐、弟弟、妹妹。我的家里，發生了很多不愉快的事情。前年過年的晚上，姐姐突然離家出走。父母因此哭了一天，也沒有吃飯。第二天開始，我們全家都在找姐姐，可是都沒有消息，直到兩個月后的一天，父母終于在一家網吧找到了她。在兩個月里，父母天天以淚洗面，也天天吵架，但我卻一滴眼淚也沒流下來。現在我姐姐一個人在老家那邊上班，每天晚上十點多才下班回家，但她還要上網兩三個小時。父母一提到這個事情就吵架，我真害怕家里哪一天會……有時候，我在想，如果家里不是考慮到姐姐那時候上五年級，直接把她也帶到這邊來，她就不會這樣了。

小成講完姐姐的事情，停頓了一下，團體成員給予了愛的鼓勵，支持他繼續表達。

小成：現在我和父母的關系也不是很好，所有我認為可以的都是他們認為不可以的，所有我不愿意的正是他們所希望的，所以很難和他們交流我的想法。盡管我的外婆經常和我說要好好和父母說話，可是一交流就變成吵架了。