淺談JAVA語言教學項目教學法的運用

江國富

摘要：隨著經濟時代的發展，現在很多的高校教學中都采用了項目教學，這和傳統的教學方式相比較，給教學提供了鮮活的動力，通過項目教學不僅能夠鍛煉學生的實際動手能力，還能增加學生對此方面的興趣愛好。本篇文章通過對項目教學的作用進行了分析，并且探討了Java語言教學和項目教學的結合的策略效果，也希望以此，對相關Java語言教學的研究提供借鑒。

關鍵詞：Java語言;項目教學法

在以前的Java教學中，老師是處于比較重要的地位在傳統，主要是通過老師來給學生傳送知識，對于學生們的想法和相關的需求不是很了解，導致學生們在學習的時候學習效率低下，對該門知識興趣并不高，這也對老師的教學工作產生了極大的壓力。將項目教學方法運用到Java的語言教學中，可以給學生帶來新的感受，增加學生的學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性，也很好的實現了老師工作的目標。因此，項目教學方法和Java語言教學結合在一起會發生重大的作用效果。

一、關于Java語言教學中使用項目教學法的作用

在教學中，Java語言教學作為重要的學科，應該將Java的語言教學和實踐科目一起進行開展。其中，著重強調學生們的實際動手能力和操作能力，真正讓學生將自己的學到的知識理論和實際進行結合。在傳統的授課中，一般都是老師進行講解，老師在傳統的教學中起著重要的地位，主要是通過老師知識講解給學生，導致學生們在學習的時候學習效率低下，對此門知識興趣并不高，更不用說學生的自己實際動手能力，這也對老師的教學工作產生了極大的壓力。

項目教學在高校中的應用很好的解決了傳統的Java語言教學中存在的問題，學生和老師之間的關系也有很大的改善，學生在課堂上不再像之前的那樣沒有興趣，而是充滿著活力，對知識的理解也更加的深刻。這種相互結合的教學模式，降低了學生在課堂傳統的知識理解的難度，對于實際中遇到的困難，老師的講解更加的深刻，也更加切身體驗，能讓學生很好的對學習的多樣化掌握，實現理論和實際相結合，對學生的自主學習和主觀能動性都有了很大的提升，也對老師的教學目標實現了更好的幫助。

二、Java語言教學和項目教學的應用

（一）加強課程設計準備工作

老師在進行開展Java教學工作的時候，要進行相關的知識準備，制定好完善的策略，這對項目教學在后期實施過程中產生著重要的效果，對于教學中，老師要根據實際的情況制定教學的項目，提高學生在項目實施的過程中的理解能力。具體做到項目調研，通過分析結果來看是否滿足學生的需求，不要選擇難度太高的項目也不要選擇難對太低的項目，這樣前者對學生的接受能力超過了他們的接受范圍，對于后者而言，太簡單又很難提高學上的積極性，因為他們會覺得太簡單，而導致在進行實際操作的時候不認真，從而降低教學的質量。

當然由于Java中的知識點都是相互聯系的，因此作為老師要善于發現這些知識點的關系，并對這些知識點進行整合，通過難度從簡單到難進行一個順序的排列，從而對于學生的不同的基礎能夠采取不同的措施，提高學生的知識能力接受度，對于學生的學習興趣愛好方面也能夠有所繒強。

（二）項目教學的具體過程

1. 采用分組方式

在上課的時候，對學生進行多個分組，對每個的小組下達相關的任務，這樣小組能夠通過合作方式共同的完成老師交給的任務，也能提高學生的團隊合作精神，對于項目研究的效率也會大幅度增加，從而提高整個工作完成效率。當然對于學生的交往能力和團隊精神也有著很大的提升，繒強團隊歸屬感和集體的榮譽感。

2.課堂適時設置問題

老師的作用不論是過去還是現在，作用都是非常關鍵的。通過分配對應課堂知識點的項目任務，學生根據掌握的知識，完成相應的任務0。在老師在進行講解知識的時候，可以通過適當的提問來了解學生們的掌握情況，對于知識的講解，除了本次課堂知識以外，還有對下次課堂知識的講解也要涉及，并合適的布置問題在下次課堂的時候進行檢驗成果，通過這種方式提高學生們的主動能動性，從而掌握和知識相關的程序技能。

3.項目進行和學生的能力進行匹配

不同的學生，對于學習的接受度和學習能力是不一樣的，因此在進行項目活動的時候根據學生們的能力進行因材施教，讓學生根據自己的能力掌握和學習到相關的知識，鍛煉自己的實踐能力，達到學生和老師相互共贏的局面。

4.實施效果信息反饋

每次課堂的結束，老師通過對學生進行一個知識難點重點的分析整合，了解學生的學習情況，通過小組討論或者老師講解來達到問題的解決，從而將Java語言教學和項目教學更好的組合在一起，根據學生們的問題對教學方面的存在的問題進行更正和其相關的補充。

三、結術語

對于Java語言教學和項目教學這兩個的融合方法，能偶極大的提高老師的施教質量，滿足學生們的不同的學習的需求，對于學校布置的教學工作也能很好的開展開來，因此老師需要加強課前的設計，從而充分實現Java語言教學和項目教學的很好融合。

參考文獻

[1]郭家榮.項目教學法在Java教學中的應用 [J].科技展望，2014（16）：32.