幼兒教育中的語言表達能力培養

王芳芳

摘要：幼兒的語言能力是指幼兒在家庭教育和學校教育環境中，通過學習和使用語言，一方面展開語言交流互動的語言實踐應用培養，一方面是通過教育教學來引導幼兒的語言知識庫、技能等的豐富與強化。幼兒時期是其語言形成和發展的關鍵時期，也是幼兒教師的教育教學重點任務之一。

關鍵詞：語言能力;學前時期;心理特點;教學方法

幼兒的語言表達能力培養發展必須要以興趣為前提，在興趣的的引導和激發的前提下開展幼兒的語言表達能力的培養，其培養效果將會更佳，同時關于知識技能的掌握、能力素養等方面的培養也會事半功倍。

一、如何培養幼兒的語言表達能力

1、鼓勵孩子，讓孩子大膽開口

對于初入幼兒園的幼兒來說，面對陌生的環境、陌生的面孔、陌生的教師和同學，難免會產生害怕、恐懼、焦慮、傷心、少言、哭鬧等各種各樣的不良情緒，這是幼兒園尤其是小班幼兒園的常見現象。從幼兒本身來說，其乍一離開父母，突然的不習慣、沒有安全感等都是正常的心里反應，也是幼兒對于自己的心理思想等的一種表達方式。消除幼兒的心理障礙，是展開幼兒的語言表達能力培養的關鍵的一步。幼兒教師可以采用入園鼓勵的方式，以有趣的幼兒園布置、好玩的教師裝扮、溫馨的教室氛圍、豐富的玩具素材等等吸引幼兒，讓幼兒喜歡上幼兒園，幫助幼兒消除離開爸爸媽媽的緊張、焦慮、害怕等負面情緒。

2、給孩子創設學習環境

幼兒教育中，環境對于幼兒的影響是無處不在的，無論是人際環境、衛生環境、學習環境、教育環境、班級氛圍、社會環境、家庭環境等等，都會對有幼兒的心理發展產生潛移默化的影響，進而影響到幼兒的思想、意識、行為、性格、愛好、習慣等等。在幼兒教育中，幼兒的年齡尚小，其并未受到過多的學習框架的約束限制，并且其思想活躍，想象力更為豐富一些。對此，幼兒教師應該注意在建構階段多給予幼兒自由空間以及時間上的支持，發揮幼兒的自主性，讓幼兒在多元化的學習方式中獲得更多核心素養的培養教育，使幼兒對教學活動始終保持感興趣、樂于探索、敢于探索的良好心理效應，在積極的心理暗示前提下去豐富探索經驗。讓幼兒在自由的空間里養成良好的學習習慣，最大限度的發揮其個性化優勢。除此之外，教師還要注意語言能力培養的一個關鍵點，就是普通話環境的塑造。普通話的環境中規范的語言能夠有效刺激幼兒，使其掌握標準的語言表達規范。此點在鄉鎮幼兒園中需要更高關注一些。此外，教師還可以從其它一些渠道來引導幼兒進行語言表達訓練，如角色扮演、唱兒歌、學詩歌、講故事……通過多樣化的語言訓練活動，提高幼兒的語言能力。

3、抓住機會教學

由于幼兒年齡非常小，其思想較為單純，人際交往中的語言也非常簡單，而且對于幼兒的人際交往來說，動作表達相對于語言表達來說有時候更為準確，很多幼兒在表達自己的情感的時候，即使不會說或者不知道怎么表達，但他可以用動作或者表情等來表達出來，傳達出其準確意思。對此，利用教師的專業性來對幼兒語言表達的的形式、邏輯、順序等進行科學指導。要注意，此處指導并非為簡單的約束、干擾、中斷、命令等義，而是指以適宜的支持性策略、引導性方法、誘導性鼓勵等不斷幫助幼兒發現語言表達中的問題、協助幼兒探究和解決語言表達的問題，教師所承擔的角色是參與者或者幫助者。舉例來說，幼兒在玩玩具的時候如果出現沖突或者矛盾，但是幼兒很小，不太會用語言來精準表達自己的想法，傳遞出自己想表達的意思，那么，不恰當的表達或者混亂的表達反而會加劇沖突，或者根本達不到化解矛盾的目的，因此，也會造成幼兒的行為受挫，其語言表達的自信心也會受到一定打擊。所以教師在幼兒的人際交往過程中，可以適當的給予一些交際方面的巧妙地表達技巧等，幫助幼兒學會用語言溝通。如“我們一起玩吧”、“你的玩具真好看，我可以和你一起玩嗎？”等等表達方式，培養幼兒學會了正確表達自己的想法的方法，并指導幼兒掌握人際交往的正確方法，為幼兒的交際能力提升也產生一定積極作用。

4、爭取家園合作，保持家園一致性

在幼兒教師的積極作用下，能夠在幼兒園的教育環境中，為幼兒的語言表達能力培養提供有效指導。但同時，家庭教育對于幼兒的語言表達能力發展的影響作用同樣也十分重要，不容小覷?，F代人生活節奏快，很多幼兒的家長都比較忙碌，幼兒安置在幼兒園中，或者是由爺爺奶奶帶，或者媽媽一個人帶，如此一來的，導致幼兒的家庭教育出現了一定的問題，一方家長的缺席，對于幼兒的語言表達能力培養會產生一些細微的變化，甚至會對幼兒的性格、思想等產生更為嚴重的思想，如父母工作較忙的，保護接送護理的很多幼兒都會表現出不合群，或者覺得自己沒有爸爸媽媽的失落感等，久而久之，心里就會產生問題。因此，如若想有效培養幼兒的語言表達能力，使其獲得提高，達到更高水平，僅僅依靠學校教育培養是遠遠不夠的。作為家長，必須要給予孩子更多的關注，對幼兒的言行舉止給予積極引導，讓孩子有安全感，保證幼兒的自信心，為幼兒創造一個和諧、溫馨的語言表達環境，并從語言表達影響因素的保障方面來積極推動語言表達能力的發展。

二、總結

總之，在幼兒時期，語言表達能力的培養重要性不弱于其他任何一項，幼兒教師及家長必須時刻注意，關注孩子語言表達能力的培養，讓幼兒能夠暢所欲言，愛說話，并且培養起說完整的、邏輯清晰的話。

參考文獻：

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