同沐陽光育新蕾

范吳瑕

早上六點半，來自上海的小學生李乾曜和伙伴們起了個大早，爬山砍竹子、下山扎竹筏，體驗了一把“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的愜意，雖然辛苦卻很有趣。

這般充滿野趣的鄉土探究式課程是廣元市范家小學暑期托管班的一大特色。“從人文歷史到風土人情，從野菜樹葉到魚鳥昆蟲，學生在親近自然的過程中啟迪了思維、陶冶了情操。”回歸自然是范家小學校長張平原的教育理念。

學習融于實踐，潤物細無聲。在廣元，每一所城鄉學校都“美”得很有特點、“優”得很有亮點，圍繞做好假期學生托管、課后服務、優化城鄉教育布局等工作，廣元市不斷提升教育質量，把群眾的“操心事”變成“暖心事”，一座座美麗的校園如同一顆顆璀璨的明珠點綴著廣元大地，讓城鄉孩子都能在同一片藍天下享受優質教育。

“有趣又有料”的課后服務

下午五點，管樂合奏聲從廣元市利州區南鷹小學漸漸傳出，完成課后服務第一階段作業輔導后，學生們按照課表或參加“小紅鷹”管樂團，或在舞蹈室內跳舞，或在操場上打籃球，玩得不亦樂乎。剛上二年級的小學生陳汪鑫專注地在教室里上著自己喜愛的美術課。

現在，每天下午的課后服務活動時間是陳汪鑫最期待的時光。同樣感到開心的還有廣元市實驗小學三年級學生馬夢琪，音樂、體育、美術、科學等5個學科8個不同類型的課后服務模塊讓她的校園生活充滿了樂趣。

“在充分征求學生和家長意見的基礎上，學校開設了管樂團、舞蹈團、剪紙、刺繡等特色社團，并在課后服務中專門設置了相應的課程。”南鷹小學教科室主任貫虹云說，豐富多彩的課后服務課程為孩子們營造了溫暖、豐富、輕松的成長氛圍。

“我們采取長短課時相結合的課后服務模式，既有學科輔導，也有數字拓展，能充分滿足不同學生的個性化需求，增強課后服務的有效性。”在廣元市實驗小學校長高齊君看來，讓學生既擁有強健體魄，又擁有書香氣質、才藝技能，才是課后服務的關鍵。

“每天一節體育課”，從去年開始，廣元市實驗小學將體育鍛煉融入到課后服務中，不僅加強了學生在跳繩、仰臥起坐等體質健康項目上的監測，還在普通跑操的基礎上加入了現代舞、武術等元素，別具一格的“健康操”受到了不少學生的喜愛。“這一年多以來，馬夢琪的身體素質好了不少，這與學校的課后服務鍛煉分不開。”作為家長，馬玲對女兒身體的變化感到很欣慰。

“有趣又有料”的課后服務，是廣元市全面落實“雙減”部署要求，扎實推進為群眾辦實事、辦好事的生動之舉。“從2019年9月起，課后服務已在廣元386所義務教育學校廣泛開展，實現義務教育學校全覆蓋、有需要的學生全覆蓋。”廣元市教育局基礎教育科科長趙崇杰說，從試點推行到全面鋪開，課后服務的內容不斷豐富，形式不斷優化，促進了學生全面發展、健康成長。

減負加內涵，分層式、特色化的課后服務為學生開啟了一扇快樂之門，讓學生們擁有更美好的成長時光。南鷹小學學生家長汪滿忍不住為學校開展的課后服務點贊。

“多彩課堂”讓暑期托管托得住管得好

“以前暑假都是一個人寫作業、一個人玩耍，很枯燥乏味。”今年暑假，在南鷹小學讀五年級的黎城豪有了更多時間與同學交流，他說，“在有趣的狀態下學習效率更高。”從枯燥到有趣，暑期托管為黎城豪的暑假生活增添了幾分不一樣的色彩。

如黎城豪一樣，廣元2600多名兒童度過了一個快樂、有意義的假期。“今年7月，廣元全面貫徹落實‘雙減政策，暑期托管服務在廣元市全力推開、全域覆蓋。我們從廣大家長的需求出發，按需托管，充分利用學校的資源優勢，注重看護與素質拓展并重。”趙崇杰道出了開展暑期托管服務的初衷，“尤其是對一些雙職工家庭、困難家庭、留守兒童等群體來說，暑期托管很有意義。”

順勢而上、主動作為，如何讓暑期托管托得住管得好？廣元在課程教學上下功夫。距廣元城區40公里外的范家小學，校長張平原專門成立了暑期課程研發小組，利用一周時間開發出成長課、探究課、體驗課、項目課、建造課等形式多樣的課程。在張平原看來，“暑期托管不是平時教育的延伸，更不是簡單的‘看護，而是素質教育的拓展。”

這些基于學校豐富的自然寶藏資源所開發的鄉土課程，不僅讓范家小學的學生有了更多親近自然的機會，也吸引了來自上海、廣州、杭州等大城市的9名學生來“蹭課”。

來自杭州的范晨熙是一名活潑好動的少年，張平原的“成長課”給他留下了深刻的印象，聊天、講故事，圍坐在一起的孩子們用交流的方式完成了整節課。8月5日，上完成長課的范晨熙寫下了自己的感悟：“如果有東西擋住了你的去路，那么請繞過它。”簡單的話語讓張平原感嘆孩子的成長如此之快。

巧妙的“課程”設計、“教學”編排讓暑期托管的課堂變得五顏六色。伐竹扎筏、溪邊拾趣、昆蟲世界、兒童根雕、石頭畫，學生們的好奇心、自信心、求知欲和意志力在實踐中不斷增強。“尤其是當課堂從教室操場走向山林田野、深谷溪邊;當學習方式從老師講授轉為師生齊動手參與;當授課老師從單一的學校老師變為加入許多民間藝人、工匠、釀酒師傅等，暑期托管班的課堂開始變得多姿多彩。”在張平原的心里，暑期托管仍然要發揮學校育人的主陣地作用。

21天的暑期托管生活，讓孩子們露出張張笑臉，散發出朝氣蓬勃的青春氣息，更讓孩子們留下了“明年我還想來”的話語。像范家小學這樣基于學校優勢資源的課程開發在廣元學校中還有很多，南鷹小學在托管服務中就發揮特色社團的作用，“學校還計劃在今后的暑期托管服務中開發出更多課程模塊，適應不同學生需求。”貫虹云說。

優化布局 均衡教育“全面開花”

“你好，新學校！”9月1日，廣元市利州區紅軍小學迎來首屆學生，離家近、大氣又漂亮的新學校讓一年級新生家長劉德強很高興。“困擾南河片區適齡兒童入學難的問題，因紅軍小學的開學得到有效緩解。”在學校執行校長陸登軍的印象里，城區學校“大班額”“大校額”的問題讓不少家長很苦惱，“以前一個班最多的時候能有七八十個學生，還不能完全滿足整個南河片區學生上學。”

“把城區最好的地塊用來發展教育”，這是廣元市優化布局，解決群眾對優質教育強烈之需所達成的共識。與紅軍小學相隔五公里的興安初級中學，是廣元提升教學整體質量和水平的實事之舉。

感受著秋日的暖陽，走進剛落成的興安初級中學，“品”字形的教學樓，新中式的設計風格，亭臺樓榭、石木磚雕，讓人眼前一亮。一路走來，時有學生禮貌地打著招呼“老師好”，“興禮尚文、志高行遠”的辦學理念在學生的一舉一動中展現無遺。

“每個班學生不超過45人，小班化特色教學讓學生能享受到更加均衡優質的教育資源。”興安初級中學校長鄧應富說，雖然是新學校，但學校的標準運動場、報告廳、理化生實驗室等智能化教育教學設施一應俱全。

高起點謀劃、高標準建設，興安初級中學的投入使用，有效解決了利州廣場、老072醫院東壩片區義務教育階段初中學生上學難的問題。“最關鍵的是，我們引進了成都七中育才學校優質教育資源，形成‘興安初中——成都七中育才學校資源共享長效機制。”每天下午四點，成都七中育才學校當天的授課內容會在智慧校園系統上更新，教數學的鄧應富和老師們都會認真觀看、二次備課，根據興安初級中學學生的情況有針對性地制訂教學計劃。

同步備課、同步授課、同步作業、同步考試的教學模式，讓學生在共享優質資源的同時，學習熱情更為高漲。受益于廣元優化城鄉教育資源配置工作的推進，全市越來越多的學生享受到了優質教育。在蒼溪縣，撤并空心校點、新建小學幼兒園、扶持農村薄弱寄宿制學校等一整套“組合拳”讓全縣莘莘學子在教育均衡發展的陽光雨露下茁壯成長。

潛心教育，育人如水。如今，優質教育資源在廣元全域不斷拓展、延伸，從辦民生實事出發，廣元組建名校教育集團、建立農村小微學校發展聯盟，集團化的辦學理念實現全市優質資源全覆蓋。

懷揣著一顆為民辦實事的初心，點亮一盞燈、一束光，送出一份溫暖、一份愛，在同一片天空下，孩子們正茁壯成長。（責編/黃薇）