關于兒童分享教育誤區的思考

薛鴻芳

在繪本《我是彩虹魚》中，彩虹魚為使自己免于被群魚孤立的境地，把自己獨特的閃光鱗分給了群魚，這是一種功利性的偽分享行為。而在現實生活中由于成人錯誤的引導和教育，兒童也經常表現出像彩虹魚一樣的偽分享行為。本文嘗試從成人要求兒童分享的理由、面對不分享行為時的教育措施以及兒童心理發展規律三個方面對兒童分享教育的誤區進行探討，同時指出了一些由此引發的偽分享行為并據此提出一些開展分享教育的建議。

分享和偽分享

分享是指兒童能夠主動自愿地與他人共同享有資源，并且能夠從中獲得愉悅和滿足的一種親社會行為。分享包括以下三方面特征：主動自愿、與他人共享、產生積極的情緒體驗。從分享的結果來看，資源的所有者并不是從一個人變成另一個人，而是兒童自身和他人共同享有資源。

偽分享則是違背分享本質的行為，它是指兒童為避免受到懲罰或者為了獲得利益，而主動或被動做出帶有功利色彩的分享行為。兒童繪本《我是彩虹魚》一書中如果群魚不集體孤立彩虹魚，它并不會主動分享自己的鱗片，不符合“主動自愿”的本質；彩虹魚犧牲自己對鱗片的所有權換取友誼，違背了分享行為中“與他人共享”的本質；書中描述的彩虹魚“越分越快樂”貌似符合分享行為“內心產生愉悅的情感體驗”的本質，但是這種愉悅感卻隱含了彩虹魚失去自我而不自知的悲涼。因此彩虹魚的分享并不是真正的分享行為，而是一種偽分享行為。

兒童分享教育的誤區

一是要求孩子分享的理由不正當。在繪本故事《我是彩虹魚》中，魚群強烈要求彩虹魚分享的理由是“你的鱗片太多了”，這是群魚以分享的名義進行集體的掠奪，這種要求別人分享的理由是不正當的。而生活中成人以各種道德標準要求兒童分享的理由也存在許多常見誤區，如：“弟弟哭得這么厲害，你讓他玩一會兒吧”等。二是面對不分享行為的教育措施不正當。生活中，作為成人，面對不分享的幼兒我們常常出現采取不正當教育措施的情況。具體有威逼利誘式、道德說教式、批評打擊式、強行分享式、慷慨大方式等。三是未考慮兒童分享行為發展規律。兒童并不是一出生就懂得分享的，分享是兒童社會性發展到一定水平的產物。不同階段的兒童的分享行為表現出明顯的差異特征，因此在日常生活中，成人必須了解分享行為在不同階段的發展規律，然后尋找合適的時機，以有效的方法來培養孩子的分享行為。

偽分享行為的類型

成人的錯誤引導和教育會使兒童的分享變成一種偽分享行為，“偽分享”會使孩子形成錯誤的分享觀念，無法真正地感受分享的快樂。具體來說，偽分享有以下幾種：

一是功利型。這種分享行為貌似是孩子自主自愿的，但是分享的目的卻不在分享本身，而是為了得到某種利益，比如得到成人的獎勵或自己想要的東西，分享成為他們用來交換外在利益的手段。二是被迫型。有的小朋友被家長強行拿走自己的玩具分享給別人，這并不是孩子主動自愿的分享行為。這種被迫型的偽分享行為一般是由于家長維護自己面子或想教會孩子學會分享，但這種行為會讓孩子錯誤地認為分享就是“忍痛割愛”，這種分享行為沒有充分尊重孩子的主體意識，還容易讓孩子對分享行為產生懼怕心理，無法在分享行為中獲得愉悅的情緒體驗，更不利于幼兒形成主動自愿的分享行為。三是虛假型。有的孩子在分享時表現出言行不一致的現象，比如嘴上說“我們一起吃冰激凌吧”，但是當有人真的吃了他的冰激凌，就會表現出生氣的情緒，這說明孩子有一定的分享意識卻沒有表現出相應的分享行為，表現出一種虛假型的分享行為。這種偽分享行為一方面是由于他們的分享觀念還不成熟，另一方面主要受家長錯誤反饋的影響，有的家長在孩子表現出分享行為時并沒有真誠地接受孩子的分享，久而久之孩子也會形成一種分享只是口頭上說說，而不用真正地付出的觀念。

正確地進行分享教育

一是了解并尊重兒童心理發展規律。兒童分享行為的發展規律表現為先學會利己，再學會利他，先獨占后分享。正確的物權意識對分享行為的形成和發展至關重要。家長在對孩子進行分享教育時，要遵循孩子的心理發展規律，不能以成人的價值觀來衡量要求幼兒。二是創設分享的情境，增加兒童積極的情感體驗。生硬地道理灌輸對培養兒童的分享行為是低效甚至無效的，教育者可以創設真實的分享情境，在實踐中幫助幼兒體驗分享帶來的愉悅和滿足，激發幼兒愿意主動分享的愿望。三是以身作則，充分發揮榜樣示范的作用。成人的一言一行對兒童起著潛移默化的影響，因此教育孩子分享的前提是教育者首先要做到樂于分享，在孩子面前做好榜樣示范。四是合理運用表揚等強化手段。當兒童主動表現出分享行為時，教育者要及時對幼兒進行表揚，但要注意把握外部獎勵的頻率和尺度，隨著孩子分享行為頻率的增加，成人要適當延長強化的間隔時間，避免幼兒過分注重外部強化，不利于分享內部動機的形成。另外對兒童的表揚要真實具體，避免籠統地泛泛而談，而是要針對具體的行為。

總之，成人要充分了解兒童分享行為發展的規律，避免錯誤的引導和教育，使幼兒真正懂得分享的意義，真正感受分享的快樂。

（作者單位：山東省陽谷縣實驗幼兒園）