家庭教育，成全父母還是子女
2021-10-27 02:15:20吳陽煜
南風窗 2021年21期
吳陽煜
“雙減”以后，一場家庭教育領域的轉變正在發生。
真正的改變不會那么快到來。曾經的“宇宙補習班中心”北京海淀黃莊，方圓500米內一度存在超過100家教培機構。“人去樓空”后，家長們干脆起了“自己上”的決心。
8月中旬，不少媒體集中報道新東方在京、杭等地開設“優質父母智慧館”，其中的課程內容包括育兒方法和時間分配等知識性內容。盡管新東方澄清，課程并非是針對父母的學科培訓，“優質父母智慧館”也已改名為“家庭教育智慧館”，但家長的擔憂是真實的。“白天上班，晚上上課”的自嘲背后，他們似乎做好了親自上陣的思想準備。
主食和零食的關系
廣州一家親子心理咨詢服務機構負責人王慧璐說，“雙減”之后，許多家長的心理狀態更加復雜了?！翱赡軐δ承┘议L來說，教育機構就像一根‘稻草，當他們沒有時間或者沒有能力輔導自己孩子的時候，機構就是求助的對象。”
在接待家長來訪者的時候，王慧璐發現，作為教育政策變動的直接承受者，家長的壓力有目共睹：心理咨詢師才剛剛開口詢問，他們就開始掉眼淚?！拔蚁胨麄兂惺芰藰O大的壓力，心里繃得很緊，一些平時不愿意面對的問題，當坐到咨詢師面前的時候，就不得不面對并反思?！庇械募议L理智上不允許自己動手懲罰孩子，跟孩子產生矛盾的時候，只能采取自我傷害的方式發泄情緒。
接受南風窗記者采訪的時候，家長對當下教育政策的調整，一時還難以適應：雖然“雙減”政策出臺，為義務教育階段學生的培養進一步指明了更科學的方向，但在應試升學的體系沒有改變的情況下，學生的學習壓力并不會真正減少，家長焦慮情緒的根源依然存在。
不同的家庭教育觀念、現實條件，也衍生了不同的擔憂與疑慮。“如果家長是知識分子，做過老師，像英語單詞如何發音，這是可以教的，但絕大部分家長都認為是沒有辦法替代輔導班的。至少在對璐璐具體的功課輔導和應對考試上，我自己是不可能做到像學校和輔導機構那么專業?！苯氯A的女兒璐璐就讀于一所省一級的重點名校。她的課外輔導學習生涯，是從小學四年級一節珠心算數學補習課開始的，到了如今初二年級，除了一直連續在上的數學科目外，她還有英語和語文兩門課程。
在江月華看來，學校教育和課外輔導，像是正餐和零食的關系：“現在零食被砍掉了，孩子就有可能吃不飽。家長確實更應該引導孩子把正餐吃好，但還是會擔心孩子餓肚子的?！?/p>
語數英三門科目的輔導班安排，暑假里的璐璐也要在早上七點半起床，趕在八點鐘開始上課。江月華也對女兒有過心疼，但她說是孩子喜歡上的課，所以自己也是抱著支持的態度?！半p減”落地后，數學補習班改成星期一晚上，以線上的形式授課。來自校外輔導班的助力減少了，女兒做完了學校的作業，她還是感覺心里不踏實，針對女兒的薄弱知識點，陪著一起買卷子回來做，“有沒有效果還不知道，只能繼續觀望了”。
她直言，“學校的作業負擔也在減少，但孩子在哪些方面需要提高，增加了什么東西，教育方針作了哪些調整，我們現在還不知道。”從近年全國各省市的中考統計結果來看，不少地區的高中錄取率不足五成—一半的孩子上不了高中。
學校教育和課外輔導，像是正餐和零食的關系：“現在零食被砍掉了，孩子就有可能吃不飽。家長確實更應該引導孩子把正餐吃好，但還是會擔心孩子餓肚子的?！?/blockquote>江月華稱，焦慮是一直存在的，但看到女兒的學習狀態被調動起來，在成績相對穩定或處于上升期時，自己的焦慮感會少很多。調動女兒的學習意愿，也成為她培養孩子的主要目標：“孩子的學業無論如何都不能放松。作為家長，既然我不能夠完全取代輔導班，那我也要想辦法讓孩子主動學起來。有主動性的孩子在校內學好，在校外上輔導班時，也才會真正對自己有幫助?！?/p>
作為公立學校的一線工作者，楊真從事小學階段基礎教育超過20年。她告訴記者，“雙減”政策出臺后，家庭與學校教育的邊界和定位得到了進一步的明晰：“孩子的教育生態圈中，家庭不應該是學校的簡單延伸。相反，在品德塑造等影響人生更為深遠的方面，家庭教育占據了主導地位，這要求我們的家長，在當下更需要好好反思和覺察，自己在家庭環境里給予孩子的教導，如何做到更加科學和理性，更具長遠可持續發展的眼光，盡量擺脫相對短視和功利等盲目從眾的教育行為?！?h3>非學科類培訓的春天？
在“雙減”的推動下，更多的家長意識到品格塑造、興趣拓展以及身體健康等綜合素質培養的重要性。
剛剛過去的中秋小長假里，江月華在校外的體能素質培訓機構給女兒報了一個籃球班、一個跑步班，還給她安排了書法課。一天約三個小時的運動量，得益于“雙減”后多出來的時間。“孩子在青春期，不是那么愿意和家長出去玩，‘雙減后有更多的時間，給她報這樣一些興趣班，能夠鍛煉身體，還可以和同學多交流，比跑出去玩，危險性也少很多?！?/p>
同樣是三天中秋假期，除了固定的校外輔導班外，林萌還給剛上高二的兒子約好了健身課?！叭绻F在還在讀小學，受‘雙減的影響更加大，我會比現在更加焦慮好幾倍的。”在東南沿海某一線城市傳媒行業工作的林萌，坦言自己從來沒有輔導過孩子的學業。從兒子讀小學三年級至今，英語家教老師一直陪伴左右。
之前，每個假期來臨，林萌都會提前和家教老師約好課時，再把不同科目排好的課程時間表打印出來，“就像秘書一樣，讓他在每個假期都能充實地度過”。林萌認為，既然要考試，就一定有解題的技巧和思路，“應該讓專業的人做專業的事”，校外輔導對于孩子學業的提升，是家庭教育難以提供的。
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