健康教育結合心理護理對婦科疾病患者生活質量及心理的影響

梁玉萍，何惠娟

近年來，隨著人們生活水平的提高，婦女對婦科疾病的認知和保健也有了全新的認識，婦科疾病的診治工作也日益得到重視[1]。多數婦科疾病患者病情反復發作，影響了家庭生活，因此容易產生不良情緒[2]，這與患者婦科疾病知識的缺乏有一定關系。本文通過健康教育聯合心理護理方式，觀察對患者生活質量及心理的效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選擇我院2019年1月-2020年1月收治的婦科疾病患者60例，將患者分為常規組和干預組，每組30例。常規組患者平均年齡(47.23±2.98)歲，其中已婚28例，未婚2例。干預組患者平均年齡(46.95±3.22)歲，其中已婚27例，未婚3例。2組患者臨床資料比較差異無統計學意義(P>0.05)。

1.1.1 納入標準[3]：年齡超過18歲；小學文化程度以上；患者精神、心理健康。

1.1.2 排除標準：有內分泌疾病，且長期服用激素類藥物；合并有心、肝腎等臟器的損害；有嚴重的婦科疾病；患者身體情況差。

1.2 方法：常規組接受常規的婦科護理干預，如指導患者了解其病情，掌握用藥方法，給予生活指導及飲食指導等。干預組在常規組方法的基礎上增加心理護理。①為每位患者建立健康檔案，對患者入院時情緒、自護能力、生活質量等進行評分。②與患者進行有效溝通，實施個性化護理；在與患者溝通的過程中，幫助患者樹立正確的疾病觀念，使其走出自卑情緒。③將婦女健康手冊發放于患者手中，定時進行講解；定時為患者講解飲食、運動、藥物、疾病預防、自我保健等方面的知識，且在培訓后簡單提問，加深其理解；加強衛生教育，講解育齡期婦女計劃生育等相關內容，提高其自護能力。

1.3 觀察指標

1.3.1 焦慮量表[4]：患者得分低于50分意味著其情緒正常；得分50分及以上意味著患者有焦慮情緒。對抑郁情緒進行判定，患者得分低于53分意味著情緒正常；得分為53分及以上意味著患者有抑郁情緒。

1.3.2 健康促進生活方式量表[3]：采用健康促進生活方式量表進行判定，包括壓力管理、運動方式、營養、人際關系、健康責任、自我實現等，總分共計52至208分，分數越高意味著生活方式越健康。

1.3.3 健康調查量表[5]：生活質量情況采用簡明健康調查量表進行評價，總分為24分至120分，患者得分越高，生活質量越好。

2 結果

2.1 2組干預前后的焦慮、抑郁評分：2組干預前的焦慮、抑郁情緒評分比較差異均無統計學意義(P>0.05)；干預組干預后焦慮、抑郁情緒評分比較差異有統計學意義(P<0.05)，見表1。

表1 2組干預前后的焦慮、抑郁評分(分，

2.2 2組干預前后的健康促進生活評分：2組干預前的健康促進生活評分比較差異無統計學意義(P>0.05)；干預組干預后健康促進生活評分高于干預前(P<0.05)，見表2。

表2 2組干預前后的健康促進生活評分(分，

2.3 2組干預前、后的生活質量評分：2組干預前的生活質量評分比較差異無統計學意義(P>0.05)；干預組干預后的生活質量評分明顯高于常規組(P<0.05)，見表3。

表3 2組干預前、后的生活質量評分(分，

3 討論

婦科疾病患者在接受治療時容易產生焦慮、恐懼、低落等情緒，導致就醫依從性差，對治療效果有一定的疑慮，不利于治療和護理[6]。婦科疾病患者的不良情緒表現為以下幾個方面。首先，患者焦慮恐懼的心理是因為害怕治療方式不安全，擔心治療后對生活質量有影響；其次，患者對治療效果期待值過高；最后，患者由于患病產生自卑心理，對治療、護理存在抵觸心理[7]。在掌握患者的這些心理特點后，需要進行有針對性的護理措施，以便提高其治療積極性，加速患者身體恢復，改善生活質量。

心理護理指的是在護理實踐的過程中，將心理學作為護理的基礎，將心理學的方法、技術運用于整個護理過程中，與患者建立良好的護患關系，改善其不良情緒，提高護理、治療的依從性[8]。本文將心理護理應用于婦科疾病患者中取得了較好的效果，結果顯示，2組干預后，焦慮、抑郁評分均降低了(P<0.05)，干預組干預后焦慮、抑郁評分也降低了(P<0.05)，表明經護理后患者的情緒狀態有所改善。2組干預后健康促進生活評分均增加(P<0.05)，干預組干預后的健康促進生活評分高于干預前(P<0.05)，說明對患者進行健康教育，使患者了解健康知識，能夠明顯改善患者的生活質量。