“工匠精神”引領(lǐng)下新工科學(xué)生就業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)實踐研究

張闊

（東北電力大學(xué)，吉林 吉林 132012）

新工科學(xué)生走向社會是人們關(guān)注的重要問題之一。為了提高東北電力大學(xué)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，需要引用“工匠精神”的內(nèi)涵，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到自己未來發(fā)展方向，做好精益求精，提高工作品質(zhì)，為社會作出更多更大的貢獻(xiàn)，順應(yīng)社會發(fā)展趨勢。

一、工匠精神的內(nèi)涵分析

在考察工匠精神的形成過程中，需要給其定義一個完整的范圍，在人類勞動范圍中考察其運用技巧。工匠，即從事手工業(yè)者，所以在考察其深層含義時應(yīng)充分結(jié)合手工業(yè)的發(fā)展背景，將其抽象為具有特殊才能的人類。在機器時代到來之前，工匠精神是推動手工業(yè)發(fā)展的重要精神要素之一。在工業(yè)時代及后工業(yè)時代，工匠精神發(fā)揮著極為重要的作用，需要充分認(rèn)識到其精神內(nèi)涵在現(xiàn)代社會發(fā)展中起到的推動作用，提高人類社會的生產(chǎn)速度。

在現(xiàn)代社會中，工匠精神代表著精益求精的職業(yè)精神，需要明確工作重點，從實際情況出發(fā)，了解其深刻含義。首先，工匠精神代表著精益求精、敬業(yè)愛業(yè)的精神，具有高度的責(zé)任認(rèn)同感，具有安身立命之本的重要作用與價值。工匠對于自身的價值具有高度的認(rèn)同感與自豪感。在社會發(fā)展過程中，工匠并未擁有過多顯赫的資本，但是在服務(wù)過程中容易產(chǎn)生心理上的滿足，將其作為一種文化嚴(yán)格對待。

其次，工匠精神強調(diào)專一、專注的精神內(nèi)容，在打造產(chǎn)品時需要全身心投入，明確自身工作態(tài)度與個人修養(yǎng)，豐富工作形式，使其聚精會神地投入到工作當(dāng)中。早期，工匠人需要運用自己的全部力量控制自然，獲得駕馭自然的神秘力量。工匠需要具備與各種用物磨合的能力，使得木料擁有自己的精神，石頭擁有自己的秉性，產(chǎn)品具備工匠的心血。

最后，工匠精神追求卓越與完美。在創(chuàng)作產(chǎn)品的過程中，需要不斷打磨產(chǎn)品，注重加工細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)較大的偏差。細(xì)節(jié)的質(zhì)量決定著整個產(chǎn)品的質(zhì)量，需要擁有一顆責(zé)任心評定產(chǎn)品，體會其細(xì)膩敏感之處，使其達(dá)到完美極致的境界。工匠精神不僅要注重加工產(chǎn)品的數(shù)量，還需要將產(chǎn)品質(zhì)量納入考慮范圍中，不斷追求創(chuàng)新，并盡快實現(xiàn)累積與突破過程，加強守舊觀念與現(xiàn)代化發(fā)展之間的聯(lián)系。匠人需要注重節(jié)約生產(chǎn)成本，節(jié)約勞動力投入情況，提高工作效率，獲得更好的工作成果。

二、“匠人精神”引領(lǐng)下的新工科學(xué)生就業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)實踐的有效策略

（一）制定精益求精的學(xué)業(yè)就業(yè)計劃與奮斗目標(biāo)

首先，在思想政治建設(shè)方面，要堅定不移地?fù)碜o(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，建設(shè)一支強力有效的指導(dǎo)團(tuán)隊。學(xué)校可以定期開展方針政策及理論學(xué)習(xí)活動，掌握與時代對應(yīng)的知識內(nèi)容體系，積極宣傳黨組織相關(guān)的政策觀念，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。

其次，在道德修養(yǎng)方面，需要樹立正確的榮辱觀與是非觀，牢記與社會主義核心價值觀相關(guān)的內(nèi)容知識，自覺遵守鄰里之間的條例與規(guī)定，嚴(yán)格履行學(xué)校的各項規(guī)章制度及條例規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭取不打擾他人。

再次，學(xué)生需要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)水平，學(xué)好專業(yè)文化知識，全方位豐富自己的知識體系，確保自身實現(xiàn)綜合發(fā)展。可以通過參加各類實踐活動豐富自身的人生閱歷，謙虛地向別人學(xué)習(xí)，注重交往過程中的禮數(shù)及禮節(jié)，確保自己擁有知書達(dá)理的程度。

最后，大學(xué)生需要參與到較多的專業(yè)課程中，努力學(xué)好各類基礎(chǔ)課與專業(yè)課 為未來的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的社會實踐能力，需要引導(dǎo)其積極參加各類實踐活動，認(rèn)真做好畢業(yè)實習(xí)與見習(xí)工作，提高理論聯(lián)系實際的能力，確保學(xué)業(yè)知識能夠運用到實際生產(chǎn)過程中，為后續(xù)畢業(yè)論文的完成奠定良好的基礎(chǔ)。

目前，大學(xué)生畢業(yè)之后面臨著多樣化的選擇，如考研究生、公職就業(yè)、企業(yè)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)等多種形式，學(xué)生需要結(jié)合自身的實際情況，自主選擇最適合自身發(fā)展的方向，制定出詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展計劃，并為之努力奮斗，確保職業(yè)目標(biāo)能夠如期完成。

（二）建立大學(xué)生就業(yè)咨詢平臺，明確就業(yè)全流程

在就業(yè)過程中，大學(xué)生往往面臨著巨大的壓力。此時，學(xué)生需要學(xué)習(xí)匠人的堅強毅力，認(rèn)真努力的對待生活。為了給學(xué)生提供更多的方便，學(xué)校也可以建設(shè)就業(yè)咨詢平臺，確保學(xué)生能夠正視自己的不足，提高應(yīng)對困難的能力，完成對各位學(xué)生因材施教的目標(biāo)，使其結(jié)合自身的發(fā)展?fàn)顩r建立起電子職業(yè)規(guī)劃檔案，解決就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種問題，給學(xué)生全方位地保護(hù)作用。

首先，需要引導(dǎo)學(xué)生切勿一味追求熱門工作。行政管理、會計等行業(yè)是學(xué)生追求的熱門工作，但是受到職業(yè)崗位的限制，學(xué)生往往難以尋得滿意的工作類型。相反，由于冷門工作的人才缺口較大，即使能力較差的學(xué)生也很容易勝任。例如，目前較多學(xué)生不愿意從事與農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的工作，但是目前正處于農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的階段，建設(shè)社會主義新農(nóng)村已經(jīng)成為必然趨勢。在此關(guān)鍵時期，國家對于人才的要求較多，獲得高薪理想工作較為簡單。

其次，應(yīng)該讓學(xué)生清楚自己的定位范圍，制定出一份詳細(xì)完整的發(fā)展規(guī)劃。如果學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)是進(jìn)入某大公司，可以引導(dǎo)其努力學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識，給自己的資質(zhì)及性格特點做好定位，避免隨波逐流。

最后，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重重塑自己的過程。失敗乃成功之母，應(yīng)該提高學(xué)生抵抗困難的能力，使其勇敢面對生活中出現(xiàn)的各種挫折，使其明確自身綜合能力的優(yōu)勢與長處，提高自身的表達(dá)能力，盡量避開發(fā)展速度較慢的單位，充分發(fā)揮出自身的發(fā)展?jié)撃芘c優(yōu)勢。

（三）創(chuàng)建一支高素質(zhì)、高能力的教師團(tuán)隊，提高課堂的創(chuàng)新性

在提高學(xué)生就業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)能力的過程中，教師發(fā)揮著極為重要的作用。職業(yè)教師需要注重教學(xué)過程的高質(zhì)量化，學(xué)好心理學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等多方面的知識，注意入職匹配原則，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德及學(xué)校規(guī)章制度，加大選拔力度，建立起一支專業(yè)能力強大、素質(zhì)較高、發(fā)展穩(wěn)定的團(tuán)隊，注重學(xué)習(xí)型組織的建立過程，確保學(xué)生能夠以教師為中心提高自身的職業(yè)發(fā)展能力，為在東北電力大學(xué)建立起強大的教學(xué)研究過程奠定強有力的基礎(chǔ)。

在組建教師隊伍時，需要注重其能力組成結(jié)構(gòu)與知識水平，盡量選擇能力較強、閱歷豐富的教師，確保其具有管理學(xué)生的經(jīng)驗，具有做好人力資源顧問的能力。在團(tuán)隊工作中，需要積極交流探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗，改革教學(xué)內(nèi)容與研究方法，大力開發(fā)相關(guān)教學(xué)資源，加大對職業(yè)生涯規(guī)劃課程教師的培訓(xùn)力度，定期派遣老師參與各種學(xué)習(xí)活動，不斷提升其專業(yè)素質(zhì)水平。

（四）全程指導(dǎo)就業(yè)過程，提升其專業(yè)選擇能力

為了提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，需要全程指導(dǎo)學(xué)生參與就業(yè)工作，使其充分了解就業(yè)知識，引導(dǎo)其多參加社會實踐及實習(xí)工作，及時了解社會的發(fā)展?fàn)顩r，了解職業(yè)發(fā)展與專業(yè)水平之間的重要關(guān)系，了解自己所學(xué)專業(yè)的特點及心理素質(zhì)狀況，確定就業(yè)意向，作出初步的職業(yè)規(guī)劃。

在指導(dǎo)過程中，應(yīng)該充分尊重學(xué)生個體之間的差異性，引導(dǎo)其積極了解各個行業(yè)的發(fā)展趨勢與動態(tài)，組織其參加各種集訓(xùn)活動，開展個性化咨詢工作，提升其獲取信息、人際交往、追求創(chuàng)新的能力，為未來順利就業(yè)奠定強有力基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組可以專門組織學(xué)生提前參與各種招聘活動，使其了解職場的特征，提前進(jìn)入到職業(yè)發(fā)展過程中，貫徹就業(yè)政策，確保學(xué)生能夠快速找到適合自身發(fā)展的工作。

為了提高指導(dǎo)過程的科學(xué)性，可以運用心理建設(shè)的方法，向?qū)W生展示幾道習(xí)題，確保其實事求是地完成題目內(nèi)容，多方面了解學(xué)生的性格特點、智力發(fā)展?fàn)顩r、性格測試結(jié)果等特點，將學(xué)生劃分為不同的類型，完成分類指導(dǎo)的目標(biāo)。在測定過程中，需要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，注重其性格養(yǎng)成的過程及影響因素，確保其在后續(xù)生活中養(yǎng)成健全的人格，不斷延擴職業(yè)發(fā)展的范圍。

（五）了解自身能力與用人單位需求

在學(xué)生擇業(yè)之前，需要充分了解用人單位的用人需求，觀察自身的愛好、興趣、特長等是否與用人單位的需求有共同之處，制定好適合大學(xué)生發(fā)展的職業(yè)計劃，找到雙方的共同點。為了深入掌握關(guān)于用人單位的內(nèi)容，需要提高自身搜集資料的能力，認(rèn)真分析各種聘任消息，放寬自己的眼界范圍，切勿局限于某一領(lǐng)域的發(fā)展過程中。

三、“工匠精神”對新工科學(xué)生就業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)價值分析

首先，“工匠精神”的內(nèi)涵可能會對學(xué)生自身的發(fā)展具有重要作用。受到該精神的影響，學(xué)生會做到更加精益求精，努力將就業(yè)工作做到最好，確保自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合實際發(fā)展?fàn)顩r，確保新工科學(xué)生能夠找到自身的最佳歸宿。

其次，“工匠精神”注重創(chuàng)新。在變化速度日益加快的時代，創(chuàng)新性對于行業(yè)發(fā)展起著決定性的作用，代表著生產(chǎn)力的發(fā)展程度，與社會生產(chǎn)過程的多樣性與豐富性息息相關(guān)。該精神注重的創(chuàng)新主要是效率的提高，在降低生產(chǎn)力投入的狀況下提高工作質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該在確保資金最小化投入的情況之下帶領(lǐng)學(xué)生制定好適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，并引導(dǎo)其努力奮斗，在東北電力大學(xué)發(fā)揮自身的價值，為后續(xù)的學(xué)習(xí)工作過程奠定良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，“工匠精神”來源于手工業(yè)生產(chǎn)過程中，代表著精益求精、追求卓越、努力創(chuàng)新的精神內(nèi)容。在指導(dǎo)新工業(yè)學(xué)生就業(yè)的過程中，需要注重提高學(xué)生的思想境界，構(gòu)建起強力有效的知識體系，為后續(xù)的發(fā)展過程中奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校也應(yīng)該積極建立起就業(yè)咨詢平臺，提高引導(dǎo)過程的科學(xué)性水平，制定好學(xué)業(yè)規(guī)劃及奮斗目標(biāo)，并為之付出努力，獲得應(yīng)有的結(jié)果。