全國新高考Ⅱ卷作文題解讀

【真題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

【注】描紅，用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請整體把握漫畫的內容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現新時代青年的思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作指津】

全國新高考Ⅱ卷的題目選取具有傳統文化精神的“人”字，通過“人”字幾種用筆的處理闡釋其“為人之道”，揭示儒家學說中的“中庸”思想，從而啟迪當代青年如何做人，做一個怎樣的人。

“人”字的一撇一捺，有“逆鋒起筆”“中鋒用筆”“迂回收筆”以及“人”字的“描紅”等內容要點，是具體可感的圖畫材料，是行文立意構思的“骨架”，不可忽略“人”字而去“另砌爐灶”。要通過對“寫人”與“做人”內在聯系的分析闡述，對傳統文化精神進行“有揚棄的繼承，有區別的對待”，做到古為今用、推陳出新。

理解“人”字筆鋒的含意。“逆鋒起筆，藏而不露”，意思是說，欲順先逆，將鋒芒隱藏，先來一點含蓄、內斂。“中鋒用筆，不偏不倚”，指的是要看準方向，用力運筆，不走歪門邪道。“停滯迂回，緩緩出頭”是說穩定心神，適當遲緩，力戒心浮氣躁。“人”字寫定，經過“描紅”處理，便有了大功告成的快意。

確定行文的主旨。漫畫借“人”說事，借“學寫人”喻“學做人”，旨在悟出做人行事的真諦：為人之道，當知曉逆境重生、含蓄隱忍，當明白正道直行、腳踏實地，當銘記張弛有度、氣定神閑。等等。如此為之，方才是一個大寫的“人”。

寫作時，可用如下構思角度：

構思1：“人”字的起筆逆鋒先行，藏而不露；中鋒用筆，不偏不倚；收筆停滯迂回，緩緩出頭。字法如人生。由“人”的書寫聯系到做“人”的真諦，由此及彼，凸顯思辨。我們要充分挖掘“人”字用筆的內涵，聯系自己思想實際，寫出獨特的思考與感悟。

構思2：寫“人”字可以認識簡單的撇、捺筆畫，由“人”字的結構可以領悟“相互支撐”的要義，借“人”字用筆的構造，可以明了“含蓄內斂”“正道直行”“氣定神閑”的內涵。“人”字用筆的含義，啟示我們新時代青年如何做人，做怎樣的人，富含思辨性。

構思3：字里窺人。“逆鋒起筆”比喻人的含蓄、隱忍，“不偏不倚”喻指人的為人正派、腳踏實地，“停滯迂回”借喻人的張弛有度、心氣平和。“人”之用筆的種種性格，可以通過某幾件事或某一段經歷，在某人身上集中地反映出來。捕捉這樣一個人，講好其人的故事，表現時代精神，體現你的思考。