通信類全業務網絡實訓室建設的探討

黃宴平 曾韻

摘要：該文針對目前通信類專業實訓室封閉、孤立、實時操作不便及實驗室組網業務單一、與就業企業網絡結構差異大、學生不能在課堂上實時上機操作的諸多問題，從接入層、匯聚層、骨干層提出了解決方案。

關鍵詞：全業務、PON、FTTH、FTTB、三網融合

一般有通信類專業的學校都建有有線線路、移動通信、數據通信、光網絡、寬帶接入網等標準實驗室。但在以前的教學中我們通常采用的是各個授課教師根據自己的專業設計自己的課程和實訓內容：如有路由的、交換的，傳輸的、接入的、終端的，每個設備和每個實驗都是孤立的，教師基本沒有辦法在授課的過程中實時的連接到實際的設備上演示。學生實際的操作通常采用的都是理論加實操分離的教學方法，由于大多數學生理論水平不高，通信設備的復雜性，和對動手能力要求較高的特性，我們的學生往往是你上午才講過的命令，下午他就忘記了，很多學生都希望老師在課堂上講的時候就能連接到實際的設備上操作，這樣就導致畢業的學生沒有一個整體的網絡結構，等他們到電信企業工作的時候，遇到網絡的故障，處理故障的時候都是頭痛醫頭腳痛醫腳，很難快速的對故障進行定位，如何很好利用各專業的通信實訓設備，打通各專業，各設備，各教師之間的通道，讓學生建立全程、全網、全業務的概念，是該文重點討論的內容。

一般有通信類專業的高職學校培養的是通信網絡設備維護、線路維護的人才，我們學生畢業后從事的工作就是維護通信類企業和通信運營商的網絡和設備，為了讓學生能在真實的網絡環境中學習和畢業后能很快的進入工作環境，正真做到訂單式的培養學生，我們只有了解運營商的網絡結構和業務才能做到知己知彼，才能培養出企業正真所需要的人才。

下面我們就以云南電信某地州的城域網來介紹一下如何構建業務網絡實訓室：

一、網絡結構拓撲圖

二、網絡結構分析：

在該地州的城域網中，網絡分成了四個層次;骨干層、匯聚層、接入層

1、骨干層：

該地州的骨干層主要設備是由兩臺華為NE5000E作為骨干核心作為雙出口，連接到電信國干網的A、B兩個平面，保證網絡的可靠和負載的均衡，以四臺NE80E骨干路由器連接整個地區的縣市網絡，主要運行的路由協議是 BGP和IS-IS協議，我們為了模擬真實的骨干網，同樣采用相同的設備和組網，運行同樣的路由協議，分配私網IP，這樣教師在教室里講解復雜的路由協議時可以登錄到具體的設備上去演示和查看每個路由器的路由表，給學生直觀的映像，學生理解起枯燥的理論知識來就簡單的多了，學生還可以直接登錄到設備進行實驗任務的完成，真正做得信息化的教學。這樣既節約了時間，還可實現多個教師同時使用，節省開支。

2、匯聚層：

該地州的城域網匯聚層兩臺華為三層交換機S8500為核心，匯聚其所有縣的接入網DSLAM和PON設備，該地州的網絡沒有配置BAS設備，（因為現在運營商采用集中認證，所以在匯聚層沒有BAS）為了讓學生了解整個PPPOE用戶撥號，認證、授權的流程，我們在匯聚層增加上BAS，這樣我們可以達到以下的目的：

1）通信設備維護專業的授課教師可以任何時間，任何地點（有網絡）的地方連接到匯聚層進行相關數據和設備的查詢和演示

2）學生可以在教室和宿舍對老師講過的內容進行復習和操作

3）在匯聚層上可以開展，VLAN技術的培訓，對QINQ VLAN等先進技術進行學習和操作，對AAA技術進行實際的操作和維護

3、接入層：

該地州的接入網采用的純DSLAM（ADSL）接入的方式，用戶通過電話纖接入電信ADSL，在ADSL線路上實現三網業務的融合（即IPTV，寬帶上網，VOIP語音業務，隨著光進銅退的接入網發展趨勢，我們在接入網引入FTTH（PON）接入，網絡連接如下圖：

在該實驗環境中，在接入網添加了最新的用戶接入技術PON，用戶接入設備（終端）包含了FTTH、FTTB、FTTC等用戶接入的場景，加入了OLT設備，在應用上連接IPTV組播服務器，軟交換設備等完全按照運營商的實際網絡構建我們的接入網實驗環境。

三、網絡改造后達到的目的

1.充分提高設備利用率，降低實驗設備開支;學生和教師可以通過網絡連接到昂貴的通信設備，減少了設備的投入

2.學生可以對通信企業的設備和組網有了更清晰的認識，可以在真實的網絡環境下進行操作和學習。

3.各專業的教師可以連接到接入層設備介紹三網融合后數據流的走向，讓設備維護專業的學生有一個整體網絡的概念。

4.可以開展實時光纖故障的模擬，讓通信線路維護、通信設備維護各專業配合解決整個網絡的故障，避免畢業學生遇到網絡的故障，處理故障的時候都是頭痛醫頭腳痛醫腳，很難快速的對故障進行定位的缺陷。

總之，通信類專業在開展相關實訓操作過程中，應該讓學生面對的是跟通信運營企業基本一致、全業務可實時操作的網絡實訓環境，這樣才能正真做到任務式驅動教學，讓學生一到工作崗位經過簡單培訓就能適應工作崗位，減輕企業用人成本，提高學校人才培養美譽度。

參考文獻：

[1]華為PON設備網絡規劃與建設指導書

[2]華為路由器組網實訓指導書