組織行為學在員工培訓中的有效運用探究

摘 要：組織行為學理論是我國企業管理領域最近幾年間需要關注的熱點理論，其主要研究分析對象，在于人類群體的心理狀態、行為表現以及相關性的客觀發展演化規律。將組織行為學理論在現代企業組織人力資源管理工作過程中加以引入運用，有助于提升企業人力資源管理人員針對被管理對象所施加的引導能力，以及控制能力，確保企業組織在經營運作發展過程中長期獲取良好經濟收益。文章將會圍繞組織行為學在員工培訓中的有效運用，展開簡要的闡釋分析。

關鍵詞：組織行為學;企業;員工培訓;運用;探討分析

企業管理工作是現代企業組織經營發展活動開展過程中需要長期面對的保留話題。從現有社會市場發展環境角度展開闡釋分析，“人”的因素在企業組織日常化生產經營發展過程中所具備的重要性，正在呈現出持續提升的變化趨勢。從基本的來源渠道角度展開闡釋分析，組織行為學理論是在傳統的企業管理學理論基礎上逐漸發展形成的，其對現代企業組織開展的人力資源管理工作，能發揮廣泛充分的指導和啟發意義。

一、組織行為學基礎概述

所謂組織行為學，是研究分析人類群體的心理狀態、行為表現特征，以及相關客觀規律的科學。開展針對組織行為學理論的研究分析工作，有助于提升企業人力資源管理人員針對被管理對象所施加的引導能力，以及控制能力，助力企業組織設定的各項經營性戰略發展目標順利實現。

從具體的知識要素構成角度展開分析，組織行為學的知識體系在形成過程中，吸納和綜合了來源于多種學科的知識要素，具體包含心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經濟學，以及政治學等。

組織行為學盡管在知識要素構成體系方面具備復雜性和綜合性，但是其與一般性的心理學、社會學、人類學，以及生理學等學科之間存在顯著差異。組織行為學在系統研究人類群體的基本心理規律和基本行為規律前提下，提供了認識理解人類基本心理規律和基本行為規律的操作方法，同時還提供了學習掌握保持積極健康行為方式，以及控制規避消極行為方式的有效實踐措施，繼而有助于改善提升企業員工群體的基礎工作效率，增加企業員工的整體工作績效。

二、企業組織員工培訓工作基本概述

在現有的企業經營發展活動進程中，員工培訓工作的本質，就是企業員工參與完成的學習實踐活動過程，企業組織可以借助于傳授工作方式、訓練工作方式，以及考核工作方式，改善提升企業員工群體的知識儲備水平，專業技能水平，以及服務性思想意識，客觀上對改善提升企業組織的管理工作實施水平，以及服務環節實施水平，發揮著不容忽視的影響作用。

在企業組織針對員工開展培訓工作過程中，通常可以選擇運用崗前培訓，以及在崗培訓兩種具體方式。

所謂崗前培訓，就是在企業組織的新招聘員工尚未投入正式工作過程之前，企業組織對其組織開展統一化的培訓活動環節;而所謂在崗培訓，就是要在企業員工已經上崗參與工作過程中，為其同時開展培訓指導環節，支持其專業知識技能學習掌握水平，以及專業素質水平均獲取到程度顯著的改善提升。

從宏觀性視角展開分析，無論是開展崗前培訓，還是開展在崗培訓，其主要目的都在于要改善提升企業員工的專業素養水平，繼而能夠更加優質地參與完成自身承擔的工作任務。

三、組織行為學在企業員工培訓過程中的具體運用策略

（一）引入踐行公平思想理念

組織行為學理論指出，企業內部不同員工個體的基本心理需求存在顯著差異，且心理需求的內容包含安全性心理需求、社會心理需求、獲得尊重心理需求，以及自我價值實現心理需求等，企業組織應當參考結合員工實際具備的個人素質能力水平，以及具體提出的職業生涯成長發展需求，為其針對性開展潛力開發環節，確保其在參與日常工作過程中順利獲取良好效果。除此之外，企業要為員工打造形成公平有序的競爭環境，引導企業員工相互實現充分了解與充分協作，調動提升企業員工群體的工作參與積極性，優化企業經營發展過程中的總體效益。

（二）建構完善企業組織文化

將組織行為學理論在企業員工培訓工作過程中加以引入運用，能支持企業順利完成針對員工管理制度體系，以及激勵機制的建構環節。

企業應當遵照組織行為學理論指導，以在職員工群體實際具備的綜合素質和發展潛能作為基礎，推進完成針對企業專有性文化環境的建構環節。

結束語：

綜合梳理現有研究成果可以知道，人類實施的個體性行為，是在特定類型的思想因素、觀念因素、情感因素，以及意識因素引導干預條件下具體開展的，個體性行為能夠對所屬組織的行為取向和綜合績效獲取狀態施加深刻影響。將組織行為學相關理論在現代企業組織員工培訓工作領域加以引入結合運用，能支持現代企業組織全面準確清晰認識了解企業在職員工群體的基本需求，以及日常工作行為方式，繼而為其針對性選擇設計培訓工作內容體系，擇取采用適當種類的培訓手段，最終顯著改善提升企業在職員工群體的主觀性工作積極性，以及專業知識技能學習掌握水平。

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作者簡介：

董春發（1989-），男，籍貫山東，學歷：碩士研究生。