秀出英語課堂教學的靈動美

摘要：隨著教育教學產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，初中英語課堂教學也有了全新的變革和發(fā)展，通過不斷的發(fā)展，促使當前英語課堂教學能夠?qū)崿F(xiàn)靈動美，并可以在教學改革背景下實現(xiàn)更出色的提升和改進。本文在觀點闡釋的過程中，圍繞當前初中英語課堂教學過程中八年級英語教學現(xiàn)狀出發(fā)，就如何有效實現(xiàn)八年級英語課堂教學的靈動美進行了觀點和策略的解讀。

關鍵詞：八年級英語教學;英語課堂;靈動美

在教育教學產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的背景下，也推動當前初中英語課堂教學實現(xiàn)了不斷的改革和深化發(fā)展，強調(diào)能夠始終在時代潮流變革背景下，實現(xiàn)初中英語課堂教學品質(zhì)和效益的改善、提升。初中英語教師在課堂教學工作踐行上，通過傳統(tǒng)經(jīng)驗的汲取，對當前全球英語教學發(fā)展趨勢也有了全新的了解。為此在這種背景下實現(xiàn)初中英語課堂教學靈動性，基于學生英語知識學習熱點出發(fā)，有針對性的開展英語課堂教學，不斷拓展學生的視野，強化學生對英語知識的理解和認知有突出的價值和意義。本文在觀點闡釋的過程中，主要是結合目前初中八年級英語課堂教學現(xiàn)狀出發(fā)，就如何有效實現(xiàn)英語課堂教學策略的改善和提升進行了觀點的研究和闡釋。通過本文闡釋，希望為更好推動英語課堂教學實現(xiàn)靈動美的塑造，推動初中英語課堂實現(xiàn)更好發(fā)展提供經(jīng)驗支撐和借鑒。

一、當前初中英語的課堂教學現(xiàn)狀

結合初中英語課堂教學現(xiàn)狀來說，體現(xiàn)在：

（一）學生不具備較好的英語學習興趣

目前在初中英語課堂教學實現(xiàn)上，一個突出的表現(xiàn)是，很多學生不具備出色的英語知識學習興趣，這一點通常與學生自身在英語知識學習上沒有太長的學習時間，這也必然會對學生英語知識學習效果產(chǎn)生負面、消極影響，致使教師在英語課堂教學工作踐行上，難以真正基于自身目標訴求去實現(xiàn)課堂教學。

此外在當前初中英語課堂教學上，教師采取的教學方式過于傳統(tǒng)，無法真正立足學生視角出發(fā)做到因材施教，導致學生難以真正提起對英語課程學習的興趣。

（二）英語課堂教學氛圍不夠活躍

在目前初中英語課堂教學工作的踐行上，學生在課堂教學過程中鮮少和身邊人溝通交流，導致目前英語課堂教學缺乏活躍的氣氛支撐。通常來說，教師在課堂教學活動踐行上，一般是結合自身的教學目標和訴求開展教學活動，而忽視了學生對教學內(nèi)容是否感興趣。在這種情況下，必然會導致有較為沉悶的課堂教學氛圍，難以真正實現(xiàn)靈動英語課堂教學氛圍的營造。

（三）教師的教學模式過于陳舊守后

目前初中英語教師在課堂教學上，采取的教學模式過于陳舊守后，不利于調(diào)動學生的學習積極性。事實上，英語作為一門語言學科，要求教師在教學工作開展上，必須要立足英語作為語言學科的特點出發(fā)，有針對性的進行教學規(guī)劃和設計，基于此確保在教育教學工作踐行上，能夠真正的實現(xiàn)教學理念的革新，從而充分激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性和主動性，用適合于學生學習的方式開展教學，這對于提升初中英語課堂教學效果有出色意義。

二、初中英語課堂靈動性構建的策略

為進一步達成初中英語靈動課堂的構建目標，要求教師在課堂教學工作踐行上，做到：

（一）充分激發(fā)學生的英語知識學習興趣

好的興趣能夠促使學生積極主動投身到英語知識學習中。在初中八年級英語靈動課堂的構建上，要求教師在課堂教學活動的落地上，要充分立足學生視角出發(fā)，深挖學生進行英語知識學習的興趣點，并把握興趣點進行學生英語知識學習興趣培養(yǎng)。通過這種方式，確保在初中生英語教學工作踐行上，能夠?qū)崿F(xiàn)學生知識學習興趣的出色激發(fā)，提升課堂教學成果的同時，也讓初中英語課堂教學變得更靈動。

（二）活躍英語課堂教學的氛圍

在當前初中英語課堂教學工作踐行上，英語教師要尤其關注課堂教學氛圍的營造，讓當前英語課堂教學的氛圍能夠真正的活起來，這也是踐行初中英語課堂教學目標十分關鍵的一環(huán)。在目前的初中英語課堂教學工作踐行上，教師應該積極利用各種學生感興趣的方式去激活英語課堂教學氛圍，調(diào)動學生對英語課堂教學的參與熱情。通過氛圍的營造，促使學生在英語課堂教學工作開展上，能夠真正自主、自覺的投入其中，提升初中英語課堂教學工作的開展效果。

（三）變革教學模式

隨著時代的進步和發(fā)展，也推出了更多更先進、更新穎的課堂教學模式。為此在開展課堂教學活動的過程中，教師要重視陳舊守后教學模式的變革，促使學生在課堂教學里能夠真正的感受到英語知識的魅力。教師通過實現(xiàn)教學模式的變革，也可以讓初中八年級英語課堂顯得更活躍、更靈動，基于此確保在初中英語課堂教學工作踐行上，能夠真正達成靈動性課堂構建的目標，提升初中八年級英語課堂教學的品質(zhì)和效益。

三、總結

總之，在實現(xiàn)初中八年級英語課堂的靈動性方面，教師要重視學生英語知識學習興趣的激發(fā)、活躍課堂教學氛圍、變革課堂教學模式，基于此確保在當前英語課堂教學工作踐行上，能夠?qū)崿F(xiàn)教學效果的改善，真正實現(xiàn)初中八年級英語靈動性課堂構建目標。

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