虛擬機技術在高職計算機網絡安全教學中的應用

楊曄 吳笑雪

摘要：虛擬機技術能夠模仿計算機工作狀態進行仿真操作，從而可以達到完善教學措施，優化資源配置的目的。在高職計算機網絡安全教學中，虛擬機的應用越來越廣泛，其不僅有助于幫助教師統籌全局，進行高效教學，同時對于促進學生知識理解與規范課堂紀律等也具有重要作用。對此，本文將以高職計算機網絡安全教學為例，探討虛擬機技術的應用與實施策略。

關鍵詞：虛擬機技術;高職計算機;網絡安全教學

引言：目前，虛擬機技術在高職計算機網絡安全教學中開展時間較短，因而其措施與應用也存在著一定的缺陷，完善網絡計算機教學，加強對虛擬機技術的應用，從而不斷促進對學生興趣的培養與網絡安全意識的提高，是我們當前應主要思考的問題。

一、高職計算機網絡安全教學現狀

1.人才培養與社會需求脫節

由于認知不足，大部分院校的計算機網絡安全教學缺乏與社會需求的聯系，其教學內容廣泛而又空洞，從而造成教學與社會需求相脫節的情況。對于計算機網絡安全教學來說，首先應該教會學生在面對緊急情況時的應對能力，因為網絡世界繁華萬千，黑客手段層出不窮，只是教會固定的操作模式毫無異于花拳繡腿，紙上談兵，只有通過對學生實際操作能力的培養與應對意識的提高才能使其更加符合社會發展的需求，因而注重教學與社會實際相聯系至關重要。

2.教學準備工作難度較大

網絡安全教育需要通過實機模擬來逐步提高對于學生能力的培養，這就會牽引出一些問題，例如模擬平臺的構建，模擬環境的軟硬件適配等等。往往進行一次網絡安全模擬實驗就需要教師花費好幾天的時間準備，同時相關硬件的配備也具有一定的延后性，相關軟件的安裝與配備過程也給教學準備工作帶來了極大的困擾與阻礙。

3.學生缺乏實踐操作

由于教學成本較高，且教學管理并未做到完善，很多高職院校的計算機網絡安全教學缺乏對學生實踐能力的培養，有的院校甚至以網課的形式進行開展，在這種教學情況下，不僅過于理論化的課程分配會使得學生缺乏實際動手的操作能力，從而導致其專業水平低下，同時過于松散的課程開展方式也不利于對學生計算機興趣的培養與網絡安全防范意識的提高，不利于課程實施的原本目的，因而加強對課程實踐性的規劃與設計至關重要。

4.教學安全性難以得到保障

隨著網絡開放化程度越來越高，不同信息系統之間的隔斷性越來越差，這就使得教師在對學生進行漏洞講解與治理的過程中，容易受到網絡黑客的攻擊，牽一發而動全身，進而導致整體校園網絡的崩潰，因而教學過程安全性不足也是當前網絡安全課程教學所面臨的主要問題之一。

二、虛擬機技術在高職計算機網絡安全教學中的應用

1.做好文件管理與命名工作

由于虛擬機技術與計算機一般呈現為一對多的對應關系，因而學生的屏幕上往往會顯示較多內容，過于繁雜的學習界面不僅不利于學生更加高效地進行操作與實踐，同時也不利于對學生學習興趣的培養，為了改善這一問題，教師需要通過虛擬機設置的方式，從界面與名稱以及文件管理等做好必要的整理，通過對虛擬機軟件的界面優化從而提高課程開展效率，進而提升總體教學質量。

2.運用虛擬機技術進行網絡安全防范模擬

對于大部分學校而言，過于高昂的維修成本與設備引進費用是阻礙其計算機網絡相關課程規劃與實施的重要因素，為了有效改善這一局面，學校可以引入虛擬機技術，通過虛擬電腦的方式進行實踐課程的規劃與實施，通過對虛擬機軟件上的設置實現對學生網絡安全防護與攻擊的實踐模擬，通過對虛擬機的維護與管理進而實現對學生課堂實踐成果的監控與布局，從而完善教學實踐內容，節省教學成本，最終達到高效教學的目的。

3.注重對學生虛擬技術的應用指導

要想在網絡安全教學中應用好虛擬機技術，首先應該讓學生熟練掌握虛擬機技術的相關內容，讓學生能夠深入地進行虛擬機技術的操作，從而有助于其課堂效率的提高。在實際教學過程中，教師一方面應該對學生進行必要的網絡安全知識的梳理，提高學生對于虛擬機黑洞制作、服務器維護以及防火墻設立與取消等操作的熟練程度，從而為學生的虛擬機應用打下堅實基礎。

4.豐富教學形式

計算機網絡安全防護本身就屬于一個雙方互相博弈的過程，其本身具有一定競爭的意味，教師可以根據學科特點，進行虛擬網絡安全防護與攻擊的競賽設置，或者是組織學生進行虛擬網絡安全防護與攻擊訓練，通過拓展教學方式，不斷提高學生之于課程學習的興趣，通過競賽式的對抗博弈，逐漸促進學生對于知識的渴望以及不斷自我提升的欲望，從而可以有效促進其學科學習與能力培養。

結束語：

虛擬機技術的應用對于高職計算機網絡安全教學具有重要意義，其不僅可以降低教學成本，提高教學效率，同時也可以拓展教師教學方式，完善教師教學體系，能夠充分調動學生學習興趣，從而有助于對學生操作能力的培養，加強虛擬機技術對于高職網絡安全教學的應用，是教學創新的變革之舉，對于教育改革具有重要的借鑒意義。

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銅仁職業技術學院，楊曄，吳笑雪