醴陵：“星火計(jì)劃”助推鄉(xiāng)村教培向縱深發(fā)展

謝揚(yáng)爍 匡佑生 楊運(yùn)中 楊群子

“請(qǐng)你幫佩奇和喬治分一分零食，好不好？”10月8日，在醴陵市黃泥坳小學(xué)，教師陳子薇在課堂中幫助學(xué)生回顧平均分的含義——每份分得同樣多，逐漸過(guò)渡到“單位1”的均分，通過(guò)動(dòng)手折一折、畫(huà)一畫(huà)，親身經(jīng)歷分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過(guò)程，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)了“分?jǐn)?shù)”這個(gè)新朋友。陳子薇的課堂演繹得到了講臺(tái)下不少教師與學(xué)生的掌聲鼓勵(lì)。

名師如何在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮力量？近三年來(lái)，醴陵市“星火計(jì)劃”助推了一大批學(xué)校逐步形成主題化校本教研、專業(yè)化教師發(fā)展、生本化課堂改革同步發(fā)展的模式。

頂層設(shè)計(jì)，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教培的“星星之火”

近三年來(lái)，醴陵市教師人數(shù)增加了1500余名，農(nóng)村教師占了其中的大部分。過(guò)快增長(zhǎng)的教師數(shù)量導(dǎo)致教師隊(duì)伍水平參差不齊，而隨著教師隊(duì)伍的不斷補(bǔ)充，如何提高教育教學(xué)水平，提升教師的教學(xué)能力，成了醴陵教育亟待解決的問(wèn)題。

在此背景下，“星火計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生?！啊腔鹩?jì)劃即以醴陵市級(jí)名師工作室為單位，深入農(nóng)村學(xué)校，進(jìn)行送教下鄉(xiāng)、校本研修指導(dǎo)等活動(dòng)?！滨妨晔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。醴陵市教育局通過(guò)先期調(diào)研、探索以名師工作室進(jìn)行送教的可行性后，在2019年正式實(shí)施“星火計(jì)劃”。

而在推動(dòng)“星火計(jì)劃”的過(guò)程中，如何發(fā)揮名師工作室的主觀能動(dòng)性，讓送教下鄉(xiāng)與主題化校本研修產(chǎn)生更好的效果，則成了項(xiàng)目突破的重中之重。

鐘炎輝是醴陵市初中地理名師工作室的主持人，在“星火計(jì)劃”付諸實(shí)踐后，鐘炎輝一直參與其中。在她看來(lái)，這近三年來(lái)的“星火計(jì)劃”讓她感觸頗深?！捌鋵?shí)不少老師們的自學(xué)能力比較強(qiáng)，我更多是作為他們教師生涯中的引路者?！?/p>

在參與到“星火計(jì)劃”前，鐘炎輝是醴陵市區(qū)青云學(xué)校的一名教師。在同事眼中，她是業(yè)務(wù)能力出眾的名師，課堂上風(fēng)趣幽默、深入淺出是她的標(biāo)簽。課堂上，她經(jīng)常以鮮活的實(shí)例引入主題，她的課基本是座無(wú)虛席，不少外校的教師經(jīng)常慕名來(lái)聽(tīng)課。

在課堂外，鐘炎輝更是被一眾老師認(rèn)可，任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)讓她贏得了良好的口碑?；诖?，在最初的“星火計(jì)劃”的實(shí)施過(guò)程中，鐘炎輝早早地被醴陵市教育局確定為送教人選。

“在先期選取‘星火計(jì)劃的具體實(shí)施人時(shí)，醴陵市教育局便著重考察了一批具有奉獻(xiàn)精神，樂(lè)于為鄉(xiāng)村教育作貢獻(xiàn)的德才兼?zhèn)湫兔麕煛！滨妨晔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，除此之外，醴陵市教育局更是把“星火計(jì)劃”的具體實(shí)施納入到名師工作室的績(jī)效考核中，從制度中完善“星火計(jì)劃”的實(shí)施效果。

深入鄉(xiāng)村，解構(gòu)鄉(xiāng)村教學(xué)的“痛難點(diǎn)”

以課堂為陣地，以問(wèn)題為導(dǎo)向，“星火計(jì)劃”通過(guò)同課異構(gòu)、校本研修指導(dǎo)等方式，讓教師在“家門(mén)口”的培訓(xùn)中提升。通過(guò)近幾年的實(shí)踐，醴陵市鄉(xiāng)村教師的綜合素養(yǎng)拔節(jié)生長(zhǎng)。

醴陵市湯飛凡中學(xué)，是以著名科學(xué)家湯飛凡命名的，如今，它已經(jīng)成為醴陵市“星火計(jì)劃”初中地理、道德與法治學(xué)科的基地校。

今年5月，湯飛凡中學(xué)舉行了2021年“星火計(jì)劃”道德與法治學(xué)科送教活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師對(duì)鄉(xiāng)村教師的“傳、幫、帶”作用，為年輕教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，力求做好“家門(mén)口”的培訓(xùn)。

新任教師許云英對(duì)這次培訓(xùn)印象深刻?！皠偟綄W(xué)校時(shí)，我其實(shí)壓力很大。因?yàn)槲业膶I(yè)并不是學(xué)的這個(gè)，擔(dān)心課上不好?！痹S云英說(shuō)。2019年，剛到湯飛凡中學(xué)任教的許云英曾一度因?yàn)闊o(wú)法完美演繹課堂而深夜痛哭?！笆恰腔鹩?jì)劃給了我站上講臺(tái)的勇氣與底氣?！倍?020年，醴陵市開(kāi)展“星火計(jì)劃”以來(lái)，許云英經(jīng)常自愿參加鄧任明初中道德與法治名師工作室舉行的活動(dòng)，面對(duì)每次名師工作室前來(lái)學(xué)校送教的機(jī)會(huì)，許云英都格外珍惜。

“在旁聽(tīng)鄧?yán)蠋熤v課后，我學(xué)會(huì)了把課堂有規(guī)律的分段，在不同的時(shí)段用不同的方式進(jìn)行演繹。”在談起自己對(duì)課堂的解構(gòu)，許云英認(rèn)為，鄧任明對(duì)她的成長(zhǎng)起了關(guān)鍵性的作用。“雖然我現(xiàn)在還不是鄧?yán)蠋煿ぷ魇业某蓡T，但目前我的教學(xué)水平已經(jīng)顯著提高了，接下來(lái)我會(huì)提升自己的水平，爭(zhēng)取成為工作室的一員?！?/p>

在那以后，許云英學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)課堂的活躍度，讓學(xué)生們都掌握好知識(shí)點(diǎn)，許云英會(huì)利用起一切課余時(shí)間盡可能地打磨課件，做到每個(gè)細(xì)節(jié)都萬(wàn)無(wú)一失。哪怕是一堂常規(guī)課，她都會(huì)備課到深夜?！拔覐闹懈惺艿搅私虝?shū)育人的快樂(lè)，自己也獲得了成長(zhǎng)?！痹S云英說(shuō)。

醴陵市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“‘星火計(jì)劃是全市‘強(qiáng)師賦能行動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，我們還將整體推進(jìn)‘夢(mèng)想助跑堂活動(dòng)，借力‘高校名生、醴籍名師、網(wǎng)絡(luò)名課、教育名家的力量與智慧，從而成就教師、成長(zhǎng)學(xué)生?！?/p>