“一帶一路”背景下基于華為HCNA認證的面向國際生《計算機網絡》課程的教學研究

摘要：基于華為HCNA認證的計算機網絡課程的實踐教學研究，主要針對“一帶一路”沿線國家和地區的來華留學生，結合國內外最有影響力的電信網絡解決方案供應商——華為的培訓認證，共同培養計算機網絡方面掌握路由器和交換器配置、應用、開發與管理的高端技能型人才。滿足“一帶一路”沿線國家和地區對相關的高素質技能人才的需求，從而推進“一帶一路”沿線國家和地區在經濟、文化、技術等領域的互聯互通。

1.研究意義

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》中明確指出：將擴大教育開放，加強國際交流與合作，提高中國教育的國際化水平，提升中國教育的國際地位、影響力和競爭力，培養大批國際化人才。教育國際化對提高我國教育水平、國際競爭力、促進國際合作等方面具有重要的意義。國內高校著重從樹立“一帶一路”國際化教育理念和開展國際合作與交流、加強中外合作辦學、強化人才培養與項目建設相結合等方面進行了一系列改革。注重“一帶一路”沿線國家和地區對跨國人才的需求;將我國高校的學科優勢與“人才需求”相結合，突出國際化人才培養的重點和特色作為人才培養的目標。積極探索人才培養模式，既要培養“一帶一路”高端人才，也要培養“一帶一路”相關的高素質技能人才，進而推進“一帶一路”沿線國家和地區在經濟、文化、技術等領域的互聯互通。

2.研究內容

《計算機網絡》課程是計算機專業留學生學習的一門重要的必修課程，要求學生掌握路由器和交換器配置、網絡部署、測試及管理等技能。華為HCNA認證是標識個人能力在網絡領域達到工程師級別的證明，該認證圍繞"云-管-端"協同的新ICT技術架構，打造的業界唯一覆蓋ICT全技術領域的認證體系，包含"ICT技術架構認證"、"平臺與服務認證"、"行業ICT認證"三類人才標準。因此實驗教材結合華為HCNA認證，采用《Huawei Networking Technology and Device Lab Guide——Routing and Switching ENTRY》。鑒于實驗所需的路由器、交換機、計算機等設備比較多，建設成本較高，相應的配套專業實驗室得不到及時改建、設備不能及時更新。我們采用華為提供的eNSP網絡仿真工具平臺，針對企業網路由器、交換機進行軟件仿真，完美呈現真實設備實景，讓學生有機會在沒有真實設備的情況下能夠模擬演練，學習網絡操作技能。隨著我校軟件學院華為信息與網絡技術實訓室的建成使用，已有一百余名師生通過了認證，具備了使用華為路由交換設備設計和實施中小型網絡技術的能力。由于留學生在教育背景與教育基礎、學習習慣以及語言能力等方面存在差別，通過分析我校來華留學生的特點，結合我校與華為共建的華為ICT學院的網絡認證培訓，我們對來華留學生《計算機網絡》課程分別從教學內容、教學方法和教學管理等方面進行建設，逐步完善課程的相關要素，強化知識傳授和能力培養，共同培養計算機網絡方面掌握路由器和交換器配置、應用、開發與管理的國際化技能型人才。實踐教學是本課程非常重要的組成部分，實驗教材與教學目標、教學對象的特點以及學校的實驗教學環境都有密切的關系。我們結合華為認證山東區域官方授權培訓中心的網絡實踐操作課程，采用華為eNSP模擬實驗室環境，進行各種網絡拓撲方案的設計、搭建、配置、測試等;利用虛擬機模擬網絡中的各種服務器，進行網絡部署、調試、運行、管理等，在虛擬獨立的網絡環境下，進行網絡實踐課程的練習。同時參考華為網絡培訓項目模式，將其理解消化，編制成采用中英文兩種語言適合留學生使用的實驗教材，推送給留學生，讓他們既理解了實驗項目又學習了中文。實踐教學采用“學生為主，教師為輔”的小組討論、問題解決、知識點滲透、方案完善、知識總結的互動式教學方式。鑒于留學生的學習習慣和特點，提前一天通過學習通提前推送與知識點相關的案例到學生的手機端，啟發引導學生討論如何搭建網絡拓撲。在課堂上，可以邀請考慮出方案來的學生來展示他們的網絡拓撲方案，以及通過華為eNSP模擬平臺來驗證方案的可操作性。根據留學生組建的網絡拓撲方案，提出大家質疑的問題，有針對性地與學生展開討論，通過討論可將留學生的已知知識進行深化、拓展和運用，從而實現了知識的內化，同時也引導了學生的團隊學習和合作互助意識，這是一個互動中內化技能、創新知識的過程，提高了學生的批判意識和思考能力。通過對學生網絡拓撲方案的討論還可以延伸出本節課堂的學習知識點，利用思維導圖來分解網絡拓撲中的各個知識點，增強留學生對知識的理解。最后當留學生理解掌握各分解知識點后，再對之前留學生的網絡拓撲方案進行優化，解決之前網絡拓撲中出現的問題。通過與外國留學生的有效溝通和現場網絡拓撲結構的搭建、演示，能很好的解決新知識點的理解掌握問題，提高學生對課程的興趣，還有助于建立融洽的師生關系，同時提高了團隊協作能力和創新思維能力。通過Xmind建立一條清晰完整的以“計算機網絡”課程的核心概念與基本理論為主線，構造理論課程的基本框架，幫助留學生在頭腦中建立一個清晰地課程結構，將知識點分為多個層次，以不同字體、顏色突出核心知識點，提醒留學生注意理解和掌握。在實驗過程中突出強調網絡安全，引導留學生通過eNSP利用虛擬機（在虛擬獨立的網絡環境下進行，不會對真實網絡造成任何破壞）模擬對虛擬網絡以及虛擬網絡服務器的攻擊，測試其防御能力，從而發現安全風險，漏洞，讓大家知曉真實網絡的安全防范。

結合華為HCNA認證，通過華為eNSP對真實網絡設備（企業網路由器、交換機）的仿真模擬，幫助國際生快速掌握相關產品的操作和配置、提升對企業ICT網絡的規劃、建設、運維能力，從而真正培養“一帶一路”沿線國家和地區所需要計算機網絡方面的高素質技能人才。

作者簡介：馬麗麗（1981年—）女，籍貫：山東壽光，漢族，碩士研究生，副教授，研究方向：網絡通信、計算機應用