新媒體視域下高校思政教育實效性提升路徑

曹珊珊

摘要：在信息媒體技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，高校思政教育必須與時俱進(jìn)抓住時代脈搏，將新媒體技術(shù)納入到教育領(lǐng)域中，轉(zhuǎn)變教育理念，化被動為主動，拓寬教育途徑，開展有效的第二課堂，提高課上課下的教育實效，變千篇一律的課上教育為隨時都能接觸到的潛在教育，切實提高高校思政教育的潤物無聲的作用。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);思政教育;實效性;路徑

而今人們生活在一個“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，衣食住行等方面都離不開網(wǎng)絡(luò)，同時伴隨互聯(lián)網(wǎng)而產(chǎn)生的新媒體技術(shù)也對當(dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及三觀成長產(chǎn)生深刻影響。習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議講話中指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。”這對增加和改進(jìn)在高校思想政治工作中新媒體新技術(shù)的運用提出了更高要求，這也是高校落實立德樹人根本任務(wù)、增強(qiáng)思想政治教育實效的必要之舉，更是新形勢下推進(jìn)“三全育人”工作體系的重要路徑。本文將從增強(qiáng)新媒體技術(shù)在高校思想政治教育課堂的運用及實效提升路徑予以分析。

一、與時俱進(jìn)，改變教育者的傳統(tǒng)觀念

新媒體技術(shù)具有傳播內(nèi)容多元化、碎片化及傳播速度即時性、爆炸性的特點，在信息傳播速度快、內(nèi)容即時更新、受眾背景廣泛的趨勢下，用什么樣的內(nèi)容可以吸引高校學(xué)生這群網(wǎng)絡(luò)“原著民”、可以黏合他們的注意力在課堂中？首先作為教師要與時俱進(jìn)轉(zhuǎn)變教育觀念、手段及方法，做到不斷提升教育內(nèi)容的新鮮度、教育者的語言魅力，增強(qiáng)課堂的實效性。

思政教師要時刻跟緊新媒體技術(shù)的發(fā)展節(jié)奏，“積極擁抱信息時代，從時代和全局高度加強(qiáng)思想政治教育創(chuàng)新的頂層謀劃和戰(zhàn)略設(shè)計，建立與之相適應(yīng)的用戶思維、流量思維、簡約思維、極致思維、平臺思維、共享思維等思維方式。”思政教育是立德樹人的關(guān)鍵課程，做到一抓三結(jié)合：抓住學(xué)生關(guān)心的問題、結(jié)合社會熱點、結(jié)合所學(xué)專業(yè)、結(jié)合學(xué)生需求。緊跟社會節(jié)奏，對當(dāng)前社會熱點話題進(jìn)行解讀，注入正能量;結(jié)合所學(xué)專業(yè)，將思政課程和課程思政緊密結(jié)合起來，起到潤物細(xì)無聲的作用;通過調(diào)查問卷、走訪調(diào)研等方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，解決他們的需求。

在新媒體影響下“網(wǎng)紅”層出不迭，培養(yǎng)我們的教育者成為學(xué)生心目中的“網(wǎng)紅”教師，通過個人影響學(xué)生也是一種加強(qiáng)高校思政教育實效性的重要手段。但同時，必須堅定馬克思主義立場，不能僅僅為了改善課堂的抬頭率、到課率，而一味地去迎合學(xué)生的需求，把思政課上成了故事會、視頻欣賞課。只有堅定立場不變，在新媒體技術(shù)時代不斷更新自己的教育觀念，改變自己的教育手段才能更好地培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

二、拓寬途徑，打造思政教育第二課堂

截至2020年12月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為9.86億，其中10-19歲、20-29歲的網(wǎng)民數(shù)量占比分別是13.5%、17.8%，上網(wǎng)時長在3-8小時每天，由此可見互聯(lián)網(wǎng)及新媒體技術(shù)對于青少年的吸引力很強(qiáng)大，因此，為提高思政教育實效性，高校思政教育必須拓寬育人路徑，利用新媒體技術(shù)打造思政教育的第二平臺。

新媒體技術(shù)內(nèi)容更新即時、信息碎片、傳播速度快的特點給思政教育平臺帶來很大的機(jī)遇。利用新媒體技術(shù)打造思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)筑思政教育第二課堂勢在必行。首先利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造一批具有質(zhì)量的微博、微信公眾號、短視頻平臺賬號構(gòu)筑起屬于自身特色的網(wǎng)絡(luò)陣地;同時做好平臺的宣傳工作，讓我們的學(xué)生知道這些平臺的存在，通過對平臺內(nèi)容的點擊瀏覽，讓第二課堂真正地活躍起來，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行思政教育。

目前高校思政教育的內(nèi)容理論性強(qiáng)于實踐性，教師語言表達(dá)頗為嚴(yán)肅，案例內(nèi)容沒有及時更新，無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、黏合其學(xué)習(xí)注意力，做到情感上的共鳴。與思政教育內(nèi)容的晦澀嚴(yán)肅相反，新媒體內(nèi)容則是豐富多彩，給人在視覺、聽覺等感官感受上產(chǎn)生沖擊，對于大學(xué)生的吸引力更是不言而喻了。首先建設(shè)第二課堂的新媒體平臺要改變以往的內(nèi)容風(fēng)格，緊跟時代節(jié)奏，吸納新思維，創(chuàng)新新環(huán)境，以全新的形象出現(xiàn)在大學(xué)生面前，吸引其注意力。

其次要做到平臺教育內(nèi)容有情感、有溫度。目前在校大學(xué)生都是00后，在進(jìn)行思政教育的時候要深刻把握他們的思想實際，走近他們。設(shè)置熱點話題討論，調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們參與平臺熱點問題討論，設(shè)置視頻拍攝、手繪、漫游等網(wǎng)絡(luò)文化作品制作與創(chuàng)作，進(jìn)一步突出他們在第二思政教育課堂中的主體地位，讓學(xué)生用自己創(chuàng)作的積極向上的網(wǎng)絡(luò)作品影響學(xué)生，引領(lǐng)校園文化潮流，傳遞主流價值。

三、建立機(jī)制，營造新媒體環(huán)境

在新媒體技術(shù)影響下，要健全高校思政教育新媒體的管理機(jī)制，首先，要堅持黨性原則，加強(qiáng)校內(nèi)黨管新媒體制度。習(xí)近平同志黨的新聞輿論工作座談會上講到：“黨的新聞輿論工作一定要堅持黨性原則，最根本的就是要堅持黨對新聞輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)。”當(dāng)下新媒體在高校宣傳、輿論導(dǎo)向上起著重要作用，已成為學(xué)校形象宣傳、校園文化營造、校園輿論引導(dǎo)的重要途徑，更是外界感知學(xué)校發(fā)展節(jié)奏、教育風(fēng)格特點的重要途徑。在加強(qiáng)新媒體技術(shù)對高校思政教育服務(wù)的同時，高校黨組織在注重把握對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展節(jié)奏的基礎(chǔ)上，更要注重把握話語權(quán)。其次，要嚴(yán)格新媒體審批管理制度。嚴(yán)加審查個人及相關(guān)部門以工作名義開通設(shè)立的新媒體平臺，校級媒體平臺納入校級宣傳部門統(tǒng)一管理，系部級平臺由各系部分管，責(zé)任到人。再次，加強(qiáng)新媒體信息安全管理。及時掌握校園媒體的即時動態(tài)。對于熱點問題、話題及時準(zhǔn)確的引導(dǎo)，在校內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)做到實名制認(rèn)證，做到出現(xiàn)問題可以朔本清源。最后，完善相關(guān)的獎勵激勵機(jī)制，鼓勵教師借助新媒體技術(shù)探索更加有效的加強(qiáng)高校思政教育實效性的新方法。

隨著新媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，高校思政教育也要緊跟時代發(fā)展節(jié)奏，推陳出新，不斷創(chuàng)新教師的教育觀念、教育手段、教育途徑，完善在新媒體技術(shù)影響下的思政教育內(nèi)容，讓新媒體技術(shù)和高校思政教育進(jìn)一步融合，讓其成為思政教育走深走實的助力，讓思政課不再沉悶嚴(yán)肅， 而是充滿活力有溫度學(xué)生喜愛的課程。