中職機械數控車床實訓教學質量的提升策略探析

朱經輝

摘要：中職教學本就以專業知識為主，因此在數控車床教學過程中要加強實訓指導，保證學生在學習理論知識的同時，也能掌握基本實訓技巧。為了提高中職院校數控車床實訓教學質量，本文提出了轉變傳統教學觀念、加強數控仿真系統運用及優化現有教學資源等有效策略，以此來增強中職院校教學效果，保證中職學生在數控車床學習中，能夠積極掌握相關專業知識，從而為社會培養專業的數控人才。

關鍵詞：中職;數控車床;實訓教學;探究

數控車床專業的實踐性本就較強，因此在中職機械數控教學中，要積極開展實訓教學，通過培養學生的操作能力、編程能力來有效增強學生的綜合水平，保證學生在學習過程中能夠熟悉了解車床的基本架構，同時在日后的學習中能夠有效掌握相關知識。學校應當積極采取相關策略來加強學生對機床性能的了解，通過開展教學活動的方式來積極調動學生學習的學習欲望，進一步強化學生的專業水平，保證學生能夠在實踐中不斷強化自身操作能力，對學生專業技能的提高奠定良好基礎。

一、積極轉變傳統教學觀念

隨著社會對專業技術人才需求的逐漸上漲，中職院校在教學過程中應當積極轉換傳統教學觀念，在進行數控車床實訓教學時，要積極突出學生的主體地位，保證每一位學生都能夠全身心投入到課堂操作中，同時也要保證實訓課程的專業性及可操作性，并通過對其細節的教學來完善整體實訓教學效果。在進行數控機床教學設計時，老師就應當積極做好數控理論知識的教學，不斷提高自身專業水平，為后續實訓教學工作奠定良好基礎。選擇教材時學校也應當通過多方面的比較來選擇更加合適的教材內容，保證學校培養的專業人才能夠符合社會的標準。此外，在開展數控車床實訓教學過程中，老師也應當摒棄傳統的教學方法，應當通過讓學生動手的方式來引導學生掌握專業知識的內容，在此過程中也要保證學生的安全性，并給予學生更多的練習機會，從而激發學生學習的積極性，保證學生的實踐能力能夠得到有效提升。

二、加強數控仿真系統運用

中職教師在對課程內容進行規劃時，首先就要關注當前教學內容的實效性，保證自身講述的內容能夠與時代的發展相吻合，進而為我國提供更加專業的技術性人才。那么在執行過程中就要積極運用數控仿真系統，此系統對計算機硬件設備的要求較低，不僅能夠在學校中得到有效應用，也能夠讓學生用筆記本電腦對知識內容再次復習。學生通過仿真系統的教學，能夠直觀的了解數控機床的實際工作原理，有效掌握機床的參數，通過在線操作的方式來提高自身的專業水平。除此之外，數控仿真系統具有一定的智能性，一旦學生的操作出現錯誤，其能夠自動檢驗出錯誤情況，并提醒學生及時糾正錯誤，通過仿真系統的應用能夠有效解決校園教學資源缺乏的情況，并實現理實一體化教學的有效開展。

三、增強校園師資隊伍建設

對于中職學校數控專業來說，雖然部分任職教師的學歷較高，能夠掌握扎實的基礎理論知識內容，但是對于實踐方面來說就存在一定的欠缺，而且對于數控機床的應用經驗少之又少，甚至部分教師并沒有親身經歷過數控機床的應用，導致在教學過程中并不能充分展現出數控機床實訓教學的內容及工作原理，學生也不能了解老師的教學內容。因此中職院校應當積極改善當前此種情況，在選聘教師時，要將實踐經驗作為其根本，以此來有效提高數控機床的實訓教學質量。同時對于在校教師來說，要通過教學培訓的方式來安排教師到企業中進行實訓，保證教師能夠掌握數控機床的實操，從而為學生傳授更加專業的實訓知識內容。學校也可以積極開展實訓競賽的方式，來增強教師的實踐能力，通過技能操作來獎勵優秀的數控實訓教師。此外學校也可以積極邀請企業內的專業人員，作為學校的實訓教師通過了完善的教學團隊，來提高學生的理論知識及實踐能力，保證中職院校能夠培養出具有高素質的技術人才。

四、積極加強校企之間合作

當前中職院校數控教師存在著專業經驗落后的情況，而且學校所學的知識內容的應用性較低，而且對于實訓教學來說教師的經驗不足，導致學生在畢業后并不能積極投入到工作之中。因此學校就可以通過加強校企之間的合作來提高學生的專業水平，增強實訓教學質量。中職院校在培養數控專業人才時，要想保證數控機床使用教學的基本水平，就要明確校企合作的作用，在教學過程中要加強二者之間的交流合作，為學生提供更加優秀的教育平臺。例如學校與企業達成合作共識后，就可以借助企業的廠房來為學生展開實訓教學，打造校外實訓基地，為學生提供更加優良的實訓教學內容，彌補校園內部教學設備老化的不足，從而有效提高學生的專業水平。此外中職院校也可以與企業之間共同構建人才培養機制，根據企業對人才的需求來針對性培養專業技術人才，不僅能夠使得其崗位與學生之間更加密切，也能夠為學生未來成長提供有效保障。

五、優化現有實訓教學資源

理論知識是實踐教學的基礎，因此在教學過程中老師應當注重學生對繪圖測量軟件的應用，同時教師也應當注重自身的教學手法，充分調動學生在理論課堂上的積極性，培養學生學習的良好習慣。此外老師應當向學生介紹較為常見的機床參數，學校應當積極購買相關教學設備，增強課堂教學的專業性。但是在實訓課程中由于教學資源有限，學校就可以及時優化自身數控仿真系統。同時在采購相關專業器材時，也要保證其前沿性，使得設備能夠滿足當前數控實訓教學的需求，學校也可以通過建立實訓室的方式來增強實訓課堂的教學效果，同時也要選擇更加專業的自動化軟件來有效提高課堂教學效率，為學生打造更加高效的實訓課堂。

結束語：

綜上所述，中職機械數控車床實訓教學能夠有效踐行其專業性及實踐性，使得學生的專業水平能夠得到有效提高。當前中職院校已經初步掌握了實訓教學的基本意義，因此提高教學質量是當前中職院校的主要教學目標。通過轉換教學方向力為社會培養更加專業的技術人才。在教學過程中，學校也應當積極優化自身教學資源，實現校企之間的有效合作，保證學生在學習過程中能夠了解機床的實際狀況，為我國現代化事業的建設起到良好的推動作用。

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