新理念下信息技術在高中英語教學中的應用策略分析

牟方琴

【摘要】在新時代的背景下，教育理念進行了新形勢下的改革，也更適用于當前的情況，對此高中英語的教育也迎來了全新的變革。廣大教師為了更好的變革教學，理解和應用新理念，不斷的進行探索與應用實踐，也發現了一個規律，既將信息技術與教學活動進行全面融合能夠能好的提高素質教育的成果。在新理念的推動下，高中英語教師能夠熟練掌握并應用信息技術，能夠開展高效有趣的課堂的內容，讓學生更加融入高中英語課堂，能夠主動積極的參與各種課堂活動，為提高課堂教學質量和學生的學習興趣發揮積極的推動作用。本文首先簡單分析了新理念下信息技術在高中英語教學中的作用，然后對其如何更好的應用策略進行了主要分析，希望能為其他教師開展高效課堂提供一些經驗借鑒。

【關鍵詞】新理念 信息技術 高中英語 應用策略

【正文】對于傳統的教學模式來說，教師采用的是灌輸式教學，這就導致教師會忽略學生的吸收情況和自主學習能力的培養，很多教師可能是為了“教”而教，導致學生的全面發展受到抑制，也會一定程度上影響學生對于英語的學習興趣，被動的學習，從而造成教學課堂單一教學質量不好。在新理念的影響下，教師逐漸認識到以前的教學模式存在的問題，不斷進行改進。而信息技術的應用對于加強學生思維培養，形成堅固完整的英語體系，幫助理解消化課堂知識，掌握學習精髓有著關鍵性的意義，所以要求教師要熟練的掌握信息技術，并且能夠將其靈活的應用到課堂中去，真正的為學生解決問題，幫助學生提高成績。

一，新理念下信息技術在高中英語教學中的作用

隨著近些年信息技術的發展，無論是生活工作還是學習教育都越來越離不開信息技術，英語的學習講究的是聽說讀寫四管齊下，每一方面都不可缺少，其中的“聽”既鍛煉學生的聽力能力，可實際中聽到英語對話的情況很少，所以網絡信息中的很多英文對話或是歌曲等等，能夠很好的提供聽力材料。再比如“說”，現實中要達到用英文對話不僅對學生是一個挑戰，對于談話對象也是一個很大的要求，而網絡虛擬則能夠滿足學生的需求。信息技術所帶來的方便不僅如此，還有像教師利用PPT教學既對信息技術的一大應用，而這也能很好的幫助學生學習和記憶知識。教師在靈活應用信息技術的同時能夠促進高中生保持較高的學習興趣，培養學生對英語的熱愛。

二，信息技術在高中英語教學中的應用策略

2.1靈活運用信息技術，提高課堂教學質量

在新課改的推行下，對于教師的要求也越來越高，例如在運用信息技術方面就要求的更加嚴格，教室需要根據教學需求進行課堂調整，適當的利用一些方法或者技巧來推進教學的進行，從而提高課堂的質量。現在教師運用到最多的信息技術就是PPT展示，教師可以把有關這節課的內容整理融合到一個文件中，利用多媒體軟件將PPT展示給學生，知識點也可以更好的分類合并，內容清晰完整，更易于學生記憶和整理筆記，對于提高整體教學質量是非常有幫助的。

比如教師在靈活運用信息技術的方面，以多媒體展示PPT為例，教師在講解高中語法內容中的名詞性從句，可以將一些內容整理分類為學生展示。因為名詞性從句根據名詞詞組在句中不同的語法功能，可分為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。在講主語從句時，可以由it作為形式主語，教師將不同的情況為學生分類整理，如It's+名詞+從句：it's a fact that…事實是;it's+形容詞+從句：it's natural that…很自然…等等不同情況教師可以給出不同的句型為學生講解，并且可以適當舉例幫助理解。這些內容都可以利用信息技術提前整理分類，在課堂上可以很清晰的為學生展現，不在需要教師手寫費時又費力，對于提高課堂效率有所貢獻。

2.2利用信息技術豐富教學內容

高中英語的學習，為了滿足高考的應試需求，除了有課本內容的學習還要有很多內容的補充，聽說讀寫每一部分都要掌握，而且高中聽力語速較快內容繁雜，需要學生勤加聯習。還有寫作和閱讀理解方面，都是需要有大量詞匯積累和閱讀經驗。教師可以利用信息技術，收集網絡上優秀的聽力資源和一些寫作素材等等，還可以為學生分享大量的閱讀內容。這樣既能使教學內容豐富充實，還可以保證內容準確。

為了豐富教學內容，教師可以通過網絡為學生找到更多的學習資料，比如在教授高中英語必修一第二單元Travelling around時，可以為學生展示一些世界各地的美景，以此作為課題的開始，學習結束后還可以讓學生利用所學知識，查找相關資料寫一篇自己曾經旅游過得地方，向大家介紹所見到的美景。對于閱讀來說教師可以在網上找尋大量的練習題和閱讀文本，讓學生來練習，豐富他們的閱讀量。

2.3提供自主學習渠道，加強學生課堂主體地位

由于近兩年特殊事件的影響，學生很多時候會用到網絡教學，這就體現了信息技術發達的重要性，教師和學生可以通過網絡進行授課學習。而且信息技術還可以為學生提供更多的英語學習幫助，比如一些單詞閱讀，翻譯app，題庫測試等等，這樣也能保證網絡教學的有效性，為學生提供了自主學習的渠道，可以根據個人需求來選擇學習方面，增強學生課堂主體的地位，保障學生學習質量。

【結束語】總得來說，信息技術在高中英語的教學中應用越來越廣泛，廣大教師應該靈活運用信息技術，將其更好的融合到日常教學中，幫助學生更好的學習英語。

【參考文獻】

[1]裘群. 新理念下信息技術在高中英語教學中的應用分析[J]. 中國新通信，2019，21（19）：198.