解說新嘗試：對(duì)話式解說、彈幕

樊欣陽

2021年8月6日上午11點(diǎn)15分，隨著女子曲棍球的銅牌戰(zhàn)結(jié)束的哨響，我在咪咕視頻所有的東京奧運(yùn)會(huì)解說工作也隨之結(jié)束。我的東京奧運(yùn)會(huì)解說之旅以“4場(chǎng)乒乓球比賽（一場(chǎng)陳夢(mèng)單打、一場(chǎng)孫穎莎單打、一場(chǎng)樊振東單打、一場(chǎng)國乒女隊(duì)團(tuán)體）和3場(chǎng)曲棍球比賽”順利收官。

這次我解說的兩項(xiàng)賽事的解說方式、語言、節(jié)奏，其實(shí)有很大區(qū)別。

對(duì)國乒隊(duì)的長期關(guān)注，為我準(zhǔn)備比賽提供了豐富的語料。在我解說的第一場(chǎng)陳夢(mèng)和莫雷特的比賽中，我嘗試了輕松化解說方式，和觀眾產(chǎn)生了不錯(cuò)的互動(dòng)效果。客觀來講，由于實(shí)力差距很大，雖然陳夢(mèng)是一個(gè)慢熱型的選手，直到第二局才有更好的發(fā)揮，但拿下這場(chǎng)單打第三輪的“小組賽”確實(shí)是比較輕松的。畢竟陳夢(mèng)世界排名第一，是要沖擊奧運(yùn)單打冠軍的選手。于是我開玩笑說：“這場(chǎng)比賽對(duì)于陳夢(mèng)來說是熱身，陳夢(mèng)的比賽才剛剛開始。”

在復(fù)盤比賽時(shí)發(fā)現(xiàn)，有幾條彈幕被我的解說點(diǎn)評(píng)逗笑了，紛紛發(fā)彈幕為我點(diǎn)贊。帶有互聯(lián)網(wǎng)氣息但又沒有出格的戲謔和調(diào)侃，讓我收獲了一些好評(píng)，讓觀眾活躍起來，開始對(duì)國乒超強(qiáng)的實(shí)力展開了討論。這讓我意識(shí)到，觀眾對(duì)于國乒有很多想法，不僅對(duì)參賽選手的討論熱情很高，還對(duì)國乒歷屆選手進(jìn)行了回憶。可以說，由于我國乒乓球強(qiáng)大雄厚的實(shí)力，國人的自豪感是非常強(qiáng)烈的，所以在比賽解說中，如果可以找到一些合適的網(wǎng)絡(luò)熱議話題和調(diào)侃加入其中，就會(huì)讓觀眾形成一種“三維”互動(dòng)的感覺，實(shí)現(xiàn)高效對(duì)話。

曲棍球在中國十分小眾，觀眾數(shù)量較少，所以在曲棍球解說當(dāng)中，彈幕互動(dòng)的速度比較慢。但正是因?yàn)轫?xiàng)目小眾，所以往往觀眾都是鐵桿球迷，解說員可以和他們產(chǎn)生良好的互動(dòng)，甚至形成“對(duì)話式”的交流。由于曲棍球比賽時(shí)間較長，節(jié)奏也相對(duì)緩慢，在雙人解說時(shí)我會(huì)暗示解說搭檔，來預(yù)測(cè)比賽的結(jié)果、比分等，并且把同樣的問題拋給觀眾。對(duì)于球類比賽，觀眾很愿意加入到比分競(jìng)猜的互動(dòng)當(dāng)中。

在解說第二場(chǎng)曲棍球比賽時(shí)，就有熟悉的ID在彈幕留言問，“主播覺得今天誰能贏？”“主播今天支持誰？”等問題，這就讓解說與觀眾在比賽直播間中形成了“對(duì)話式”的互動(dòng)，無論是解說員還是觀眾，在這一刻都有強(qiáng)烈的陪伴感和參與感，這也是新媒體解說當(dāng)中極具特色的一點(diǎn)。

放眼全國，在培養(yǎng)體育解說專業(yè)人才方面，教育資源是非常有限的。目前只在幾所體育類院校如北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院等開設(shè)了體育解說專業(yè)。因?yàn)閷I(yè)足夠新，也就意味著更多可能和更少限制。雖然我是“野路子”，是大二轉(zhuǎn)專業(yè)來到解說實(shí)驗(yàn)班的，但我并不覺得這有什么劣勢(shì)。任何人都可以來嘗試體育解說。因?yàn)樗銐蛐拢匀腴T是很寬松的?，F(xiàn)在相當(dāng)多的解說員并不是學(xué)解說出身的，也很少有人和體育專業(yè)相關(guān)，大多是有著新聞、播音的相關(guān)背景或者純粹的體育愛好者。但這并不是說體育解說沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、不是專業(yè)性的職業(yè)。相反，比起專業(yè)資格證之類的“硬實(shí)力”，體育解說更需要雄厚的“軟實(shí)力”：對(duì)體育的了解與熱愛、流暢清晰的語言表達(dá)，以及迅速的臨場(chǎng)反應(yīng)等，這些都不是單純地從書本、課堂、專業(yè)當(dāng)中就可以獲得的，而是需要不斷地探索、不斷地積累，甚至沒有盡頭和上限。