幼兒園室內區域游戲活動的有效開展策略探析

楊茹

摘? 要：室內區域游戲是幼兒教育中的一個重要組成部分，其不僅能夠給小朋友帶來快樂，更能夠引導小朋友們進一步認知世界、探索世界，高質量的室內區域游戲指導則更能夠促成對幼兒動手能力和思維能力的開發和拓展。就此，本文主要從幼兒園區域活動的現狀，以及優化室內區域游戲活動的策略兩大方面入手，簡要闡述幼兒園室內區域游戲活動的有效開展策略。

關鍵詞：幼兒園;區域游戲;開展策略

【中圖分類號】G617?????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0079-02

Analysis on Effective Development Strategies of Indoor Game Activities in Kindergartens

YANG Ru? （Songshu Village Kindergarten，Bujiazhuang Township，Hezheng County，Linxia Prefecture，Gansu Province，China）

【Abstract】Indoor area play is an important part of early childhood education. It can not only bring happiness to children，but also guide them to further understand and explore the world.High-quality indoor area game guidance can promote the development and expansion of children's hands-on and thinking abilities.In this regard，this article mainly starts with the current situation of the kindergarten regional activities and the strategy of optimizing indoor regional game activities，briefly expounding the effective development strategy of the kindergarten indoor regional game activities.

【Keywords】Kindergarten;Regional games;Development strategy

在新課程改革的影響下，在“以幼為本”教育理念的引領之下，“游戲”成為幼兒日常生活及幼兒園一日活動當中的重要組成部分，并且社會各界對幼兒教育都愈加重視，無論是幼兒園還是幼兒教師都越來越重視游戲活動對于幼兒的行為引領及認知引導作用。因此，在幼兒園室內區域游戲活動的創設和開展過程中，我們教師就要在不斷革新自身教學理念和專業素養的同時，認清現階段幼兒園區域游戲活動的開展現狀，有意識的優化室內區域游戲活動的創設環節，并能夠適時介入、適時給予幼兒必要的游戲指導，以使幼兒在游戲活動中不僅能夠感受快樂，更能夠收獲知識、獲得成長。基于此，本文作者便立足自身教學經驗，就幼兒園室內區域活動的有效開展策略進行簡要探析如下，以期能夠帶給一線幼教同仁以參考和借鑒，也促成幼兒園教育的高質量、可持續發展。

1. 幼兒園區域活動的現狀

幼兒園的區域游戲活動是新課程改革以來我國幼兒教育中廣泛開展和實踐的一種新型幼兒教育形式，同時也是一種能夠有效助推幼兒全面成長的幼兒教育內容。但是，由于受傳統教育理念的影響比較深遠，還有很多幼兒園和幼兒教師沒有從根本上認清區域游戲的教育價值和教育內涵，認為這就是單純的帶著孩子們玩，以至于部分幼兒園區域游戲活動的創設結構不合理、創設內容不科學。還有一些幼兒園的區域游戲活動偏向于形式化，所創設的區域主題、所投放的區域材料雖華麗、美觀，但均未體現出對幼兒的“尊重”，均不能滿足幼兒的成長所需，使得小朋友們在參與區域游戲的過程中缺乏積極性、沒有目的性，再加之教師對區域游戲活動的不重視、不指導、不介入，則很難發揮出區域游戲的潛在教育價值，更無法促成對幼兒各方面能力的培養，無法實現對幼兒教育的有效助推作用，限制了新時期幼兒教育的長足發展。

2. 優化幼兒園室內區域游戲活動的創設策略

（1）優化活動環境，保證區域游戲活動所需

正所謂“什么樣的環境造就什么樣的人”，幼兒園的幼兒對身邊的環境十分敏感，很容易受環境的影響和熏陶，同時幼兒園環境的創設也是幫助幼兒構建知識和發展認知的主要依托。因此，在幼兒園室內區域游戲活動的創設過程中，我們教師便要有意識的設計符合區域活動主題的游戲環境，構建能夠帶給幼兒和諧、輕松、自由心理感受的區域游戲氛圍，以使我們的區域活動創設更加科學、合理、人性化。

例如，“閱讀小屋”是我們幼兒園每個班級都會設立的常規室內區域游戲活動空間，在這里我們不僅會給小朋友們準備種類豐富的兒童繪本、閱讀掛圖，還會有意識的注意閱讀環境的創設，會把“閱讀小屋”設置在室內區域活動空間中相對獨立和安靜的位置，并且靠窗以保證日常光線的充足，以方便孩子們閱讀，并保護孩子們的視力健康。除此之外，不僅會在這里放置粉紅色的“閱讀帳篷”，還會將閱讀空間的整體顏色設置為輕柔的淺色系，比如，原木色的書架、淡粉色的帳篷、淺綠色的地墊、鵝黃色的抱枕/坐墊……進而使“閱讀小屋”的環境安靜、柔和、溫馨，使小朋友們一走進這里就想要參與閱讀，就能夠靜下心來享受閱讀帶來的平和感，獲得閱讀能力的提升和知識視野的拓展。