新時代STEAM教育理念對初中美術教學的啟示

彭明珠

摘要：隨著素質教育的落實，STEAM教育作為一種先進跨學科整合的教學理念，在我國教學領域得到了廣泛的應用。在應用STEAM教育理念開展教學的過程中，教師不但能提高教學的質量與效率，還能為國家培養出更多符合時代要求的綜合素質人才。通過將STEAM教育理念滲透到初中美術教學活動中，其不僅能提高美術教學的有效性，還能為美術教學的發展帶來一定的啟示。如今在美術教學中，學校需整合學科資源，對教師的教學水平與方法也要提升，通過促進美術教學活動的開放化、評價的多樣化，學生的美術核心素養也能得到培養。基于此，本文圍繞新時代STEAM教育理念對初中美術教學的啟示進行了分析和探討。

關鍵詞：STEAM教育理念;初中美術教學;啟示方法

STEAM教育理念結合了數學、科學以及藝術等多個學科的知識，該理念倡導的是進行多學科知識的綜合教學。該理念最開始是由美國提出的，其致力于培養更多符合時代發展的創新科技人才，進而增強國家的實力、帶動國家發展。自STEAM教育理念引入中國后，我國教育專家與學者將其與其他國家的應用進行了對比研究。在素質教育背景下，初中美術教學成了一門重要的課程，在教學期間，教師不僅要培養學生的創新能力，還要幫助他們形成批判性思維，而隨著STEAM教育理念的應用，其為我國初中美術教學也帶來了很多啟示。

一、新時代STEAM教育理念對初中美術教學的重要性

據研究表明，應用STEAM教育理念開展教學，可有效促進我國教育事業的發展。隨著新課改政策的落實，初中的美術教學正式進入人們的視野。如今，在開展美術教學的過程中，大多數教師并未系統指導學生學習，這也大大降低了課堂教學的效果 。在初中美術課本教材中包含了很多綜合性探索模塊，針對這部分知識，教師需組織學生討論或帶領他們參與美術的創作，所以這部分知識的教學不僅會耗費大量的時間，而且教師無法系統、高效進行。對于美術教學來說，其課時通常較短，教師很難在有限的時間內全面提高學生的學習能力，而且個別教師在教學時還經常出現課時不足以及教學質量得不到保證等問題。STEAM教育理念強調的是跨學科的整合教學，其不僅符合素質教育的美術教學要求，再加上該理念在國外有著豐富的實踐經驗，將其應用到我國初中美術教學中，也可幫助教師獲取更多的教學資料，這樣初中美術教學的效果也會提高。不僅如此，STEAM教育理念注重的是教學模式的創新，教師需采用豐富、有效的教學方法開展教學活動，如借助小組合作等項目式教學方法。在STEAM教育理念的引導下，學生能形成自主學習意識，在課堂學習中也能熟練掌握美術知識與繪畫技巧，而這對他們對于其他知識的學習也能起到幫助作用 。不過我國在使用STEAM教育理念開展初中美術教學的過程中，由于受到多方面因素影響，使得教師仍在主導地位，而且各學科都是獨立存在的，教師很難將其有效聯系，在此背景下，學生只能被動的學習，而STEAM教育理念也無法有效融入美術教學之中。

二、STEAM教育理念對初中美術教學的啟示

（一）促進美術與其他學科的融合

雖然STEAM教育理念在我國已發展了多年，但在實踐期間，很多人仍會認為美術教學只是輔助其他學科的一種工具，它們只是起到調節枯燥、無趣教學過程的作用。個別學者認為，藝術教學活動應突出自身的獨立性，在此基礎上還要與其他學科融合發展。美術教學是一門藝術課程，它不僅能提高學生的感知力、理解力，對其他學科的學習也會產生一定的影響。合理開展美術教學可鍛煉學生的思維并引導他們通過不同角度去分析、思考問題。如在美術教學中，幫助學生更好地了解自己，這對于他們身心的發展也是極為有利的。不僅如此，合理應用繪本還能幫助學生理解美術教學的含義，在課堂教學中還能提高學生的語文閱讀能力與人文素養等。所以隨著STEAM教育理念的落實，初中美術教學需與其他學科有機結合，依據我國初中美術教學現狀，實現STEAM教育理念的本土化，這樣也能設計出符合美術教學要求的STEAM課程。

（二）提高教師團隊的水平

隨著新課改政策的落實，初中教學開設了美術教學課程，但受到升學以及教師能力等因素的影響，使得人們并未認識到美術教學的重要性。在教學期間，個別教師無法將美術教學與其他學科教學聯系到一起，針對此，各大學校也要全面提高教師團隊的素質能力。在STEAM教育理念下，教師不僅要整合各學科資源，還要引導學生從不同角度分析、思考并解決問題。所以初中的美術教師還要不斷提高自身的教學能力，他們不僅要與其他學科教師有效交流，還要實時擴充自身的知識儲備，只有這樣他們才能設計出符合學生發展的STEAM教學課程 。

三、結語

總而言之，隨著素質教育的開展，美術教學已成為一門極為重要的課程，通過開展美術教學，學生的創新創造力能得到有效的培養。在新時代背景下，各種先進、高效的教育理念不斷涌現，如STEAM教育理念，應用該理念開展初中美術教學，其不但能幫助學生積累大量的美術知識，還能最大限度地提高學生的美術能力與核心素養。

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