信息技術在高中數學課堂教學中的有效運用

王華堂

摘要：隨著社會的進步，信息技術的普及，給人們的生活帶來了極大的便利。將信息技術應用到教育領域中，不僅可以提升教學的效率，也可以讓學生更加直觀地了解抽象的知識，從而提升理解能力，讓高中數學課堂更加順利地進行。在教學中，老師要根據教材的內容和學生的學習能力使用信息技術教學，既不可以使用過度，也需要體現出信息技術教學的優勢，讓學生能夠提升學習的質量。本文就高中數學課堂對信息技術的運用作出了分析與總結。

關鍵詞：信息技術;高中數學;創新教學方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-161

隨著社會的發展，對人才的定義和要求也發生著變化，老師作為人才的輸送者，更要重視和適應時代的變化，在教學中，老師要積極的響應新課改的號召，創新教學方法，優化教學理念，讓學生能夠提升學習的質量和效率。但是隨著信息技術的發展，濫用現象也逐漸出現，在教學中，老師要認清信息技術僅僅是輔助教學的手段，課堂依舊要以老師的教導為主，老師要合理應用信息技術，讓學生能夠在老師的教導下提升學習的效率。

一、在高中數學課堂中運用信息技術

興趣是學生最好的老師，當學生對某一學科產生興趣時，會投入更多的精力進行探索與學習。在高中數學課堂中應用信息技術，不僅可以將抽象的知識形象地展示出來，讓枯燥的知識轉變為色彩豐富的圖片，趣味性的動畫，還可以讓學生體驗趣味性的課堂，讓學生受到數學課堂的吸引，從而提升學習的興趣和動力。將多媒體技術引入高中數學教學中，可以讓學生感受更多的情境，并且能夠身臨其境地受到啟發，激發學生的參與度，擴展學生的思維與視野，而且老師可以幫助學生擴展資源，引入課外知識，豐富學生的知識。

例如，在學習函數的知識時，老師可以將根函數有關的知識與學生所熟悉的生活相結合，為學生構建生活化的情境，讓學生了解數學的本質，不僅是為了在考試中取得好成績，更是為解決生活中的問題做好準備，在擴展學生思維和想法的同時提升學生的應用能力，讓學生能夠在老師的引導下激發學習的興趣。

在多媒體教學中可以降低學習的難度，提升學生的理解能力。高中數學具有抽象的特征，部分學生的思維和理解能力并不強，所以在學習時經常會遇到問題，使得學生的積極性和自信心受到嚴重的打擊，讓學生產生放棄數學的想法。但是通過多媒體的運用，可以幫助學生更加直觀地理解抽象問題，通過視頻、圖片、音頻等特點，讓知識點直觀地導入到大屏幕中，讓學生可以多角度全方位的了解知識點，從而提升學生的學習質量和效率。

二、在高中數學教學中應用信息技術的策略

（一）增加投資，完善教學設備

在高中數學課堂上，即使宣傳力度再大，教師的水平再高，如果沒有硬件設施，也只是紙上談兵。所以，老師要重視完善硬件設施，爭取為每一個班級都配備上多媒體設備，讓學生能夠體驗到新穎的教學模式。如果經費有限，學校可以建立多媒體教室，讓學生能夠在學校體驗到多媒體帶來的高效教學。

（二）提升老師教學水平

老師的職業素養和專業能力會直接影響學生，為了能夠提升教學效率，構建高效的數學課堂，老師要在教導學生的同時提升自身的職業素養，將信息技術發揮出應有的優勢，從而提升教學的質量和效率。

學校可以通過以下的方式提升教師的信息素養，首先，學校可以組織老師參加定期的培訓，讓老師接觸最新的信息技術，并且能夠將信息技術與自己的教學相結合，然后讓老師在教師大會中分享自己的培訓經驗，從而讓沒有參與的老師獲得收獲。其次，學校可以組織信息技術講座，讓教師了解信息技術的發展與應用，從而提升老師的信息素養，最后，學校可以舉辦教學活動，讓青年教師教導老教師，了解和掌握如何使用信息技術教學，從而促進高效課堂的建立。

（三）加大宣傳力度

學校和老師都應該了解和認識信息技術對教學的作用，只有讓信息技術受到重視，老師才會主動地研究和學習，主動地使用信息技術。所以，學校要對信息技術的用法和優勢進行強力的宣傳，積極地展示相關的教學成果，讓老師能夠被新穎的教學方式所吸引，并且學校可以對使用得到信息技術的老師進行表揚和獎勵，從而促進各個老師都可以積極地運用新技術進行教學。

例如，學校可以組織信息技術應用大賽，讓老師之間進行比賽，看誰的課件制作得又快又好，學校也可以組織信息技術應用演講，讓老師分享自身的經驗，講述信息技術帶來的教學上的好處和便利，讓其他老師能夠被新穎的技術所吸引，從而能夠積極使用信息技術。對于積極使用者，學校要給予獎勵和支持，只有獎勵落到實處，才會激發老師們的重視。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，對高中數學教學越發的重視。數學老師要創新教學方法，優化教學的理念，要使用新穎的教學技術教導學生，從而提升學生對數學的理解能力，降低數學知識的難度。老師可以通過信息技術講授相關的數學知識，將抽象的知識以視頻和圖片的形式展示出來，從而提升學生對數學課堂的好奇心和興趣，讓學生能夠積極參與數學教學活動，在老師的帶領下提升學習的質量和效率，為以后的學習和發展奠定基礎。

參考文獻

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[2] 熊鵬飛.信息技術在高中數學課堂教學中的有效運用[J].百科論壇電子雜志，2020，（10）：689-690.