圖書漂流對幼兒語言核心經驗的發展及作用

賀蘭

摘要：圖書漂流是一種新形式的閱讀形式，將以往的傳統方式，延展了讀書更寬廣的界限，在收獲知識的同時，也將讀書變為一種更有樂趣的事情。圖書漂流在幼兒的語言形成和身心發展等方面都起到積極的作用，本文將具體探究圖書漂流對幼兒語言發展的作用。

關鍵詞：圖書漂流;幼兒教育;語言能力

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-317

一、圖書漂流的流程

圖書漂流是指，人們將自己讀過的書籍拿出來，分散的放在公園、廣場等公共場所，將書籍用這樣的方式進行分享學習，待有人將書撿起進行閱讀后，再隨手將這本書放到任意的公共場所，以此循環漂流。

（一）圖書漂流的宣傳和圖書的收集

在幼兒階段的圖書漂流活動的開展，比如，可以在幼兒園或是小區的范圍中進行。幼兒書籍的收集，更多的是帶圖片繪本故事、識字書、幼兒思維形成等書籍，家長應鼓勵自己的孩子多多將自己看過的書籍分享到圖書漂流的場所，讓幼兒知道圖書漂流的樂趣和意義。

（二）讓漂流書流轉起來

幼兒在家長的幫助下，將圖書漂流活動進行起來。家長可以和幼兒一起，將自己的姓名和班級寫在書面上，同時可以寫上自己的愿望和祝愿，在幼兒園中，以歸類的形式進行收納和整理后，放在設定好的圖書漂流區域，幼兒在閱讀完之后，還放回到原處，讓幼兒相互之間分享和交流閱讀的感受，形成閱讀的好習慣。

二、圖書漂流活動成功實踐的關鍵因素

圖書漂流活動能夠實踐成功，離不開以下幾個關鍵因素。

（一）倡導與宣傳

活動順利的開始，離不開前期的倡導與宣傳，可以將圖書漂流的活動與家長進行溝通與倡導，讓家長明白活動舉辦的意義。在幼兒園中，張貼圖書漂流相關的圖片海報和宣傳語等，舉辦一個正式的圖書漂流啟動儀式，講明白幼兒在參與活動時的規則和流程，使圖書漂流活動順利開展。

（二）增強圖書漂流活動的效果品質

活動的舉辦是為了有更好的效果，使活動有更好的品質展現。

1、在活動中對幼兒進行指導

首先，圖書需要一個安靜溫馨的環境，環境氛圍的渲染，讓幼兒逐漸養成愛閱讀的好習慣。多設列一些有趣的圖書，能夠更加有助于讓幼兒提高閱讀的興趣，對幼兒的閱讀成長方面有很大的啟發作用。

然后，教師可以引導讓幼兒與幼兒之間有更多的溝通交流和表達的機會，比如組織幼兒進行集體閱讀，組織多樣形式的閱讀機會。

再者，教師應對幼兒有充分的了解，對自己喜歡的書籍設計多樣的閱讀形式，鼓勵幼兒表達自己的讀書感受和讀書想法等，以此提升幼兒的語言核心能力。

2、親子閱讀，促進幼兒語言能力的成長

圖書漂流的活動開展，家長的力量也是非常有幫助的，幼兒除了參加幼兒園的圖書漂流活動，還需要有親子共讀的氛圍，家長和幼兒共同閱讀，共同成長和思考，通過交流，鍛煉幼兒語言表達的能力，也進一步的增加親子關系，對幼兒身心發展起著不可缺少的作用。

3、以獎勵的形式讓幼兒增加讀書的樂趣

獎勵的形式，是對行為的一種肯定，是鞏固學生優秀表現的一種方式。在組織幼兒圖書漂流過程中，幼兒參與了圖書回收，圖書流轉，圖書的分享和想法的表達等一系列的流程，這是值得表揚的。為了鼓勵幼兒以后還能繼續參與到回收書的熱情，教師可以以“最歡迎的書”作為“圖書小明星”的稱號，讓學生在今后圖書漂流活動的快樂閱讀氛圍中繼續保持讀書的好習慣。

三、開展圖書漂流活動對幼兒語言能力發展的積極作用

教育改革不斷的推進，圖書漂流的這種書籍共讀的形式，讓人與人之間感受到更多的愛與信任，也讓書籍得到了更多利用空間，讓圖書發揮更多利用價值的同時，對幼兒語言方面的形成也起到了積極的影響。

（一）激發幼兒語言形成的意識，感受閱讀的樂趣

閱讀的興趣，是指人對讀書這件事的熱愛，在圖書共同分享閱讀的同時，進一步拉近幼兒與書籍之間的距離。在開展圖書漂流這一活動時，根據幼兒性格和愛好的差異，以這種新穎的讀書方式，去不斷的激發學生在閱讀中，感受到閱讀的樂趣和語言的魅力，在閱讀的過程中讓幼兒逐漸養成主動閱讀的習慣。

（二）促進幼兒之間相互交流，提升語言的表達

從幼兒的年齡特點來說，喜歡模仿他人，容易對外界的事物所影響，從而越來越喜歡圖書漂流這樣的活動形式。在幼兒的特質中，看到和學習到的知識是會主動進行表達和描述的，所以，作為家長更要鞏固幼兒這種語言表達的愛好與習慣。在圖書漂流的活動中，幼兒們都是將自己閱讀過的書籍拿出來與他人進行圖書分享和閱讀感受分享，還在這個過程中，認識更多的小朋友，幼兒們在這樣的氛圍當中，讓幼兒拿自己喜歡的書籍與其他小朋友分享閱讀，以同齡的幼兒世界進行交流與溝通，可以成功為幼兒搭建一個同齡階段的語言場所，幼兒的語言能力將逐步得到更大的提升。

結束語

圖書漂流活動，讓人們良好的品質相互影響，讓友誼的力量彼此傳遞，用圖書共讀的方式為生活增添不一樣的色彩。能夠讓閱讀這件事，讓幼兒積累知識、提高語言表達能力的同時，還讓幼兒感受到世界的美好，友誼的力量，為今后的學習和生活奠定好的基礎。

參考文獻

[1]王秀蓮.圖書漂流在幼兒語言能力發展中的積極作用[J].文教資料，2019，（09）：62-63.

[2]嚴傳莉.關于圖書漂流及其對高校圖書館的啟示[J].中國校外教育，2017（33）：40-41，65.