關于提高小學生計算水平的策略探討

黃少靜

摘要：計算是數學學科中的重要組成部分，同時在小學階段中沒有提高學生的計算水平，也是為了幫助學生更好掌握相關的計算知識，讓學生可以牢固掌握。同時計算也是其他知識學習的基礎，對于小學階段的學生而言也是比較重要的。計算牽扯到的知識點比較多，學生在學習的過程中需要掌握基礎的計算方式，并且在此基礎上可以不斷練習提高熟練度。因此這也強調了教師應該在教學中采取恰當方式，著重幫助學生提高。

關鍵詞：小學數學;計算水平;熟練掌握技巧;課堂多加練習;計算檢驗

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-247

計算并不僅僅是讓學生在課堂中進行簡單練習，更重要的是在計算的過程中也能夠將就計算的比較，學生在初步學習計算的過程中，應該讓學生掌握相關的技巧，這樣在計算的過程中可以提高計算的速度，學生在初次接觸計算過程中，可能會顯示不出計算速度的效果，但是等到學生后期計算難度的不斷增加，就需要學生在短時間內計算出準確的結果，因此這時就可以有效發揮計算技巧的重要性。因此對于教師教授而言，課堂中注重知識講解也是非常重要的一部分。

一、熟練掌握計算技巧

學生在小學階段想要很好的提高自己的數學成績，那么首先要對自己的計算能力做好一個改善。教師為了提高學生的計算能力，可以讓學生先熟練掌握計算技巧，這樣充分做到了解，自己也就能夠很好的進行數學運算。學生在學習的時候會出現一些學習問題，教師也要很好地施以援手，幫助學生一起解決數學問題。況且教師給學生講解技巧的方式，能夠讓學生在計算的過程中簡化一些不必要的計算環節，就可以充分做到提高學生整個過程中的運算效率。

例如，在進行“100以內的加法和減法”這一部分的內容時，學生直接接觸計算的問題是最能夠來提高自己的計算能力的，因此教師在教授學生這一節課的時候，一定要讓學生很好的掌握計算技巧，這樣的話學生才能夠很快的提高自己的計算能力。有關這一部分內容，相信加減法對于學生來說是比較困難的一部分知識點，學生需要從這其中找到一定計算規律，這樣在進行計算的時候才能夠很好地去掌握計算技巧。

二、課堂多加練習

課堂中的勤加練習可以有效幫助學生提高計算的準確度，當學生開始計算練習的過程中實際上也是學生進行檢測自己計算學習的過程。因此教師在課堂中需要給學生一些時間，讓學生開始計算練習，練習也可以幫助學生提高熟練度，這對于一些學生而言也是比較重要的，且教師也可以讓學生在練習中，準確把握計算公式，可以做到牢記腦海中。課堂中的練習效果沒有得到提升，也需要教師的管理，可以改變練習的方式。

例如，在進行“多位數乘一位數”這一部分內容時，課堂中教師讓學生直接進行計算練習的話，學生認為這樣的計算比較枯燥無味，最關鍵的是本節課的學習內容較為復雜，學生在學習的時候會覺得比較困難，這就使得學生并不能夠很好的學習這一部分。為了讓學生很好的進行掌握，同時通過這一節課的內容來提高自己的計算能力，教師可以讓學生先計算，并且由學生同桌之間進行交換計算結果，這樣的話學生在計算時可以提高計算熱情。課堂中的問題就應該及時處理，這樣也會幫助學生及時發現計算問題才可以有能力得到有效應對和解決。

三、養成計算檢驗習慣

一些學生可能會在計算的過程中馬虎不認真會在計算的過程中容易遺漏一些重要的數字，計算過程中比較嚴密，如果說學生在計算過程中稍微出現一個數字的錯誤，那么最終的結果都會受到影響。因此只有學生在學習過程中可以重視每一個步驟，可以及時進行檢驗，這樣才可以體現出學生在課堂的學習成績。因此對于課堂教學而言，他們本身在課堂中注意力集中的時間也有限，計算的精力也比較有限，因此需要讓學生多練習。在課堂教學中，教師也需要多給學生講解檢驗的重要性，不斷提高學生的重視程度。

例如，在教授學生學習“長度單位”這一部分的內容時，教師在進行講課前，可以這樣詢問學生“什么是長度單位？”，長度單位的學習對于學生的學習是非常重要的，學生在生活中也常常需要長度單位的知識。教師可以為學生這樣進行講課，學生在認真聽教師講話的過程中，也會提高計算認識，這樣的話學生能夠很快融入到學習氛圍中去，慢慢的學生就會找到學習的軌道進行學習。這其中有很多的內容需要學生進行計算，特別是換算問題是非常多的，學生在學習的時候會出現一些小錯誤，因此我們要求學生養成計算檢驗的習慣，去檢查自己做過的題目，看是否存在一些問題，這樣的話就很好的提高了學生的計算能力。

總而言之，讓學生掌握正確的計算公式，并且在此基礎之上可以不斷練習，最終提高計算的準確度。課堂教學環節中最重要的就是教師對待課堂教學的態度，教師能夠將課堂教學內容分析的比較清楚，讓學生能夠在課堂學習中過程中一步步有目標，有動力進行完成，那么學生自然會對課堂中的知識內容做到有印象。因此這也強調教師在教學過程中應該運用自身的教學素養，能夠在教學形式的采取方面更多努力，同時也需要在教學過程中重視計算這一部分的知識，能夠加強講解。

參考文獻

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