利用電子白板提升高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果研究

高寶光

摘要：近幾年來(lái)，隨著人們?cè)诳萍佳芯糠矫娴闹匾暫屯度胫鸩郊由?，人類進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代——數(shù)字化時(shí)代。而隨著這時(shí)代的到來(lái)，出現(xiàn)了一系列新型的高科技產(chǎn)品，交互式電子白板就是其中之一，由于其具有強(qiáng)大和豐富的功能這一特性，已經(jīng)逐漸將傳統(tǒng)的黑板逐步取代，并且在校園課堂和教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。電子白板可以幫助教師和學(xué)生之間增加互動(dòng)，拉近彼此之間的距離，讓日常教學(xué)更加充滿趣味性。同時(shí)，也能夠?qū)虒W(xué)的藝術(shù)性進(jìn)行增強(qiáng)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣，從而得到課堂教學(xué)效果的提高和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力等綜合素質(zhì)的加強(qiáng)。本文從電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合具體的課例對(duì)電子白板在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;高中英語(yǔ);教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-190

教學(xué)應(yīng)用交互式電子白板同時(shí)具有傳統(tǒng)黑板、多媒體計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)這三者的特點(diǎn)，在日常教學(xué)中應(yīng)用電子白板，能夠極大的幫助教師提高教學(xué)效率和質(zhì)量，不僅如此，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能夠起到極大地提升作用。高中英語(yǔ)教學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，課堂中牽涉的話題更為廣泛，具有更豐富的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)這些特點(diǎn)，交互式電子白板對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)起到了極大地促進(jìn)和輔助作用。

一、在高中英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢(shì)

在高中英語(yǔ)階段，教學(xué)內(nèi)容涉及到的知識(shí)種類廣泛，包括科技、社會(huì)、人文、自然等，僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法將所有的教學(xué)內(nèi)容完整地呈現(xiàn)出來(lái)，而采用交互式電子版可以將這些多元化知識(shí)更加直觀、方便地展現(xiàn)給學(xué)生，極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式和手段的不足，比如電子白板可以將聽(tīng)力課的聽(tīng)力內(nèi)容實(shí)時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)、將重點(diǎn)收聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)朗讀和播放等。不難看出，發(fā)揮電子白板優(yōu)勢(shì)，可以積極提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互式電子白板融合了高色彩度、音效好、畫面截取、動(dòng)畫等特點(diǎn)和功能，學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生了極大的興趣，讓學(xué)生可以在長(zhǎng)時(shí)間的課堂中仍然保持注意力集中的狀態(tài)，并讓許多原本畏懼學(xué)英語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠重新喜歡上英語(yǔ)這門課程，并逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，能夠主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。電子白板還能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，通過(guò)這種生動(dòng)的展現(xiàn)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，比如在講解閱讀課文時(shí)，可以播放一段與文章內(nèi)容相關(guān)的視頻，并在播放的過(guò)程中，對(duì)視頻中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注、講解，在吸引學(xué)生的注意力的同時(shí)讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的了解。

二、發(fā)揮"白板”的交互功能，提高課堂效果

在日常教學(xué)中使用電子白板，可以更好地幫助教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。教師也可以更直接地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行自我教學(xué)方式的調(diào)整。教師可以在日常教學(xué)中，采用電子白板的遮罩功能來(lái)突出教學(xué)重點(diǎn)，并且在對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解時(shí)還可以利用快照功能進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄、回顧和總結(jié)。比如在講解view、sight、scenery這三個(gè)單詞的不同點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)向?qū)W生展示不同角度的圖片，通過(guò)遮幕和拉幕效果來(lái)幫助學(xué)生理解不同詞語(yǔ)的含義，并且加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提升了講解質(zhì)量和效果。教師還可以利用電子白板的鏈接和屏幕回主頁(yè)功能，來(lái)設(shè)計(jì)練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固，與此同時(shí)，還可以直接讓學(xué)生在白板上直接作答，然后教師可以直接根據(jù)作答結(jié)果向?qū)W生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣一來(lái)，教師可以更為直觀地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的掌握度隨時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容。

三、利用電子白板講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)

高中英語(yǔ)階段，其知識(shí)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了不少重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生需要教師通過(guò)反復(fù)的講解和大量的練習(xí)，才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行了解和掌握。因此，在英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)詞匯和情景理解進(jìn)行講解時(shí)，可以通過(guò)電子白板的演示功能來(lái)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，可以讓學(xué)生更加容易地接受和掌握知識(shí)點(diǎn)。定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)的一大難點(diǎn)，而使用電子白板可以幫助教師梳理重難點(diǎn)。比如在講解定語(yǔ)從句中的先行詞和關(guān)系代詞關(guān)系時(shí)，不少學(xué)生無(wú)法理解關(guān)系代詞應(yīng)該怎樣用，只能死記硬背，這樣一來(lái)就無(wú)法真正掌握關(guān)系代詞的作用，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法解決相關(guān)的問(wèn)題。而電子白板的動(dòng)畫演示功能就可以很好地向?qū)W生講解這種問(wèn)題，比如在講解The girl is my sister.we saw her yesterday，需要把這兩個(gè)句子合并成一句定語(yǔ)從句，這個(gè)時(shí)候就可以利用電子白板的平移拖動(dòng)功能，讓學(xué)生可以更加生動(dòng)和直觀的關(guān)系代詞的用法。再例如講解《Earthquake》這篇文章時(shí)，僅僅從課文上，學(xué)生無(wú)法了解和感受到地震的產(chǎn)生原因和破壞性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法對(duì)課文產(chǎn)生透徹的理解。而教師可以理由電子白板來(lái)制作演示動(dòng)畫，并通過(guò)讓學(xué)生自己上臺(tái)操作電子白板的方式，更直觀地體驗(yàn)地震有關(guān)的成因和效果，達(dá)到教學(xué)效果和質(zhì)量的提升。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在科技力量不斷發(fā)展、各種創(chuàng)造發(fā)明橫空出世的今天，課程改革也有了越來(lái)越多的方式和途徑，電子白板也正在一步步完善其功能，隨著白板時(shí)代的到來(lái)，教師的教學(xué)方式越來(lái)越輕松，也可以取得更高質(zhì)量的教學(xué)效果。在日常教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板，可以充分發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)者的思想，在日常教學(xué)中提高學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，以此促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展。

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