微課在中職計算機教學中的應用

林俊蓉

摘要：微課是教育信息化發展過程中產生的一種十分有效的教育手段，通過微課的使用，可以有效地擴充課堂教學的容量，提升學生參與課堂學習活動的積極性，取得更好的教學質量。在中職計算機教學過程中，教師要結合學生的學習需要，合理地使用微課進行教學，優化中職計算機教學的結構，運用微課來改善學生的課堂學習狀態，促進學生綜合素養的成長。

關鍵詞：中職計算機;微課;教學應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-022

在過去的中職計算機教學過程中，由于學生學習基礎比較薄弱，再加上教學內容和方式比較單一等原因，導致了學生學習效果不理想的情況。在互聯網的時代背景下，計算機教育被賦予了新的內容，培養學生良好的計算機文化素養成為了中職計算機教育的重要目標，因此，在中職計算機教學過程中，教師要合理地使用微課手段，擴充課堂教學的容量，提高學生對計算機文化學習興趣，使學生的計算機文化素養得到發展。

一、運用微課實現學生自主預習

中職學生的學習自主性比較差，學生最后雖然可以掌握到教材上的計算機知識，但是學習的效率卻總是不理想，因此，在中職計算機教學中，培養學生的自主學習能力是當務之急。教師可以使用微課技術，將學生將要學習的知識濃縮到微課視頻中來，引導學生進行預習，使學生養成良好的預習習慣，從而逐漸地提升學生對計算機的認識，使學生養成良好的自主學習觀念，實現教育的良性循環。

比如，在教學《辦公軟件應用》這一節內容的過程中，教學目標是讓學生比較熟練地掌握word、excel等常用辦公軟件的使用方法，重點在于讓學生掌握實踐操作的方法。因此，在教學過程中，筆者使用了翻轉課堂的教學手段，將學生需要記住的知識，包括創建文檔、輸入信息等操作用視頻講解的方法展示出來，讓學生在上課之前通過觀看視頻的方式來進行預習。這樣，可以減少學生在課堂上接受理論的時間，使學生有更多的時間來進行實踐操作，從而有助于學生的計算機實踐水平得到提升。微課手段的使用可以有效地減輕師生教學的消耗，并且打破時間和空間上的限制，使學生有更多的機會去進行自主學習，因此，在中職計算機教學中，教師要使用微課去引導學生進行預習，逐漸地挖掘出學生的計算機學習潛能。

二、巧用微課突破教學重難點

提高學生對教學中重難點知識的掌握和應用能力是中職計算機教師所面臨著的一個難題，一方面由于課堂時間有限，教師無法反復向學生展示相關的操作步驟，另一方面是由于學生的計算機基礎比較薄弱，對計算機的興趣比較低。因此，在中職計算機教學過程中，教師可以使用微課的手段，用直觀生動的微視頻來增強課堂教學的形象性，營造良好的課堂學習氛圍，并且，教師還可以將微課傳送到學生的電腦上，讓學生反復觀看學習要點，從而幫助學生突破教學重難點。

比如，在教學《中文Flash CS5案例教程》的教學過程中，需要學生進行較多的實踐訓練，而如果讓學生按照教材上給出的步驟去進行實踐操作，則會嚴重地影響學生的實踐效率，因此，筆者將教學中的重點錄制成了微課視頻，讓學生在微課視頻的幫助下掌握怎樣進行字體設計、標志設計等操作，并且加深學生對網格、色彩模式等基礎概念的印象，使學生的實踐操作取得更好的效果。

總之，在中職計算機教學中，教師要運用微課帶來的便利性，讓學生在微課的幫助下進行高效率的學習。在使用微課突破教學重難點的過程中，教師一方面可以自己錄制微課視頻，一方面可以開發網絡上的計算機教育資源，從而有效擴展學生的視野，使學生了解更多和計算機相關的知識。

三、使用微課培養學生信息素養

信息素養是指獲取信息、處理信息并且運用信息解決問題的綜合能力，在信息化的社會背景中，良好的信息素養是人才必備的素質。因此，在中職計算機教學過程中，為了提高學生的社會競爭能力，教師要加強對學生信息素養的培養。教師可以使用微課的技術手段，用微課資源來擴展課堂教學的內容，向學生展示計算機技術的豐富多彩，讓學生學會從更多的角度去看待問題，養成良好的信息獲取意識，從而促進學生信息素養水平的提高。

比如，在教學《計算機組裝與維修》的過程中，除了教材上的知識之外，筆者還在網絡上搜集了一些“冷門”信息，讓學生在生動直觀的微視頻中了解為什么電腦有時候的加載會特別慢、有時候電腦的噪音會特別大以及電腦突然關機等問題，并且掌握解決這些問題的有效方法。這樣，通過簡短的微視頻，可以讓學生在較短的時間里掌握更多有用的信息，從而豐富學生的“信息資源庫”，有助于學生信息素養的發展。

在教育信息化發展的過程中，中職計算機教師要積極探索微課的教育價值，通過微課來豐富學生的計算機學習經歷，使學生更加高效地掌握計算機方面的知識，使教學可以滿足學生的計算機文化素養成長需求，提升中職計算機教學的質量，將學生培養成為具有良好計算機文化素養的優質人才。

參考文獻

[1]龐娜.?互聯網+教育視域下“微課圈”在中職計算機課程中的應用研究[D].河北師范大學，2016.

[2]馮敬益.探討微課在中職計算機教學中的應用[J].電腦知識與技術，2015，11（23）：66-67+69.