培養大班幼兒前閱讀興趣和能力的實踐探究

郭燕琪

摘要：在幼兒園大班的教學實踐活動中，前閱讀興趣和能力的培養至關重要，需要教師給幼兒盡量提供良好的閱讀氛圍。比如，為幼兒提供圖文并茂的閱讀材料，為幼兒創建生動形象的閱讀情境等等，讓幼兒一邊閱讀，一邊享受教師為他們創造個各種條件，從而提升幼兒的閱讀興趣。在培養幼兒前閱讀能力方面，則是通過一些趣味性的活動，比如兒歌與故事的結合，提升幼兒提取信息的能力，并附加相應的游戲，引導幼兒在游戲中對語言文字的感知進一步發展。接下來，本文將以“培養大班幼兒前閱讀興趣和能力的實踐探究”為主題并展開進一步論述，希望你鞥狗為廣大教師同仁帶來一定的參考價值

關鍵詞：前閱讀，是幼兒接觸圖書，接觸語言，初步感知書面內容的關鍵途徑，在強調完整教育觀念的同時，幼兒園教師在講解閱讀內容過程中所使用的的語言，應當符合幼兒的感知能力和理解能力，讓幼兒用最快的速度了解教師想要通過自身講解所傳遞的信息，并以此激發出幼兒積極主動接近閱讀內容的欲望。身為教師，有必要照顧到幼兒對于閱讀所產生的最本初，最根本的情感需求，從而培養幼兒的前閱讀能力和前閱讀興趣，讓幼兒真正的喜歡上閱讀，并由一定的能力從閱讀內容中汲取營養。

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-021

一、以趣味化的閱讀環境，提高幼兒閱讀興趣

為幼兒創設良好的閱讀環境，在培養幼兒前閱讀興趣和能力的過程中至關重要。創設良好的閱讀環境，可以從外在和內在兩個方面入手。首先，在物質層面，教師可以通過在幼兒園中創設舒適整潔的圖書角，并在圖書角中投放各種各樣的閱讀材料。僅僅依靠圖書角，是無法吸引幼兒的，所以，在圖書角中，教師還需要放置一些舒服的小沙發和色彩繽紛的靠墊和抱枕，從而吸引幼兒來到圖書角。與此同時，教師需要將圖書角中的圖書進行分類整理，便于幼兒拿取。此外，教師還要鼓勵幼兒選擇自己想要閱讀的書籍，同時引導幼兒之間進行分享。這樣一來，閱讀環境便會富有生命力，對幼兒產生強烈的吸引力。

從內在方面來看，主要是引導幼兒感知閱讀材料中的趣味因素。為此，教師在幼兒閱讀的過程中，要與幼兒一起閱讀，并時刻與幼兒分享閱讀材料當中包含的內容。比如，教師帶領幼兒閱讀繪本《兔子先生的麻煩》時。繪本當中有一幕內容，主人公兔子先生在一所大房子前流露出了渴望的目光，想要住進大房子中，但是由于兔子先生的身形較小，根本無法在大房子中安穩生活，“大”和“小”產生了強烈的對比，非常喜感。此時，教師就可以向幼兒們分享這些內容，從而讓幼兒感受到其中的樂趣。

二、以多樣化的閱讀內容，培養幼兒閱讀能力

培養幼兒的閱讀能力，不僅僅需要一個良好的閱讀環境和閱讀氛圍，更需要有豐富多彩的閱讀內容作為支撐。因此，培養幼兒閱讀能力的過程中，教師應當提前做好準備，為幼兒提前備好不同種類，不同主題的閱讀內容。同時，在學生接觸這些多樣化閱讀內容的同時，也需要教師對學生進行一定的指導。教師的指導有助于學生更加全面的理解閱讀內容，從而培養幼兒的閱讀能力。除此之外，多樣化的閱讀內容也不能僅僅局限于幼兒園提供的書本，教師也應當及時的給幼兒推薦一些內容積極向上，適合幼兒閱讀，便于幼兒理解的書籍，有效拓展幼兒的視野。

例如，教師可以在課堂上帶領學生閱讀一些中國古代的神話傳說故事的書籍，比如《女媧補天》、《哪吒鬧海》等等。學生在課堂上閱讀這些內容之后，會對這些神話傳說非常感興趣。所以，教師便可以向學生推薦一些西方古代的神話傳說故事，比如《普羅米修斯》等。不僅如此，在教學之余教師還可以帶領學生從報刊上閱讀一些現代作者縮寫的童話故事，比如鄭淵潔的《皮皮魯》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》等等。學生在閱讀的過程中便會感到非常輕松和愉悅，從而喜歡上閱讀，并逐步掌握閱讀能力。

三、以針對化的閱讀講解，提高幼兒閱讀理解

針對化的閱讀講解，是指在幼兒閱讀過程中碰到的一些難以理解的內容時，教師通過自身的教學活動，對這部分內容進行講解，從而幫助幼兒快速的理解這一部分內容，從而讓幼兒全面的吸收閱讀材料當中的知識點，更加順暢的進行閱讀。為此，在幼兒開始閱讀之前，教師就要對閱讀材料有非常全面且深入的理解，不僅如此，在幼兒閱讀的過程中，教師要與幼兒一起閱讀，并觀察幼兒在閱讀過程中的神情和狀態。當幼兒的臉上出現困惑的表情時，便可以向幼兒詢問，是否在閱讀過程中存在問題，然后開展針對性的講解。

比如，幼兒在閱讀一些古詩詞內容的時候，教師首先帶領幼兒通讀詩歌，然后給他們一段時間，讓幼兒自行理解其中的內容。此時，教師要走到幼兒中間，讓幼兒向教師提問，教師則將幼兒提出的問題進行歸納，然后在課堂上進行集中講解。這樣一來，幼兒便能夠全面的理解詩歌當中究竟講了什么，描述了怎樣的場景。

總而言之，幼兒前閱讀的興趣和能力培養，不僅需要教師自身過硬的專業素養，更要為幼兒創造良好的閱讀環境，提供多樣化的閱讀內容，并對閱讀內容進行針對化的講解，才能夠起到更好的效果。

參考文獻

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