我的英語課堂三件事

蘇娜

時光飛逝，轉眼間，我在教育第一線工作已經是十一年有余了，多年來一直擔任著英語教學工作?；叵肫疬@么多年來在英語這個工作崗位上，迎來送往，也帶出了不少學子，三尺講臺上我也曾躊躇滿志，也曾信心百倍， 也曾得意過 ，也曾失落過， 也曾惆悵過，也曾徘徊過，由于英語教學的特殊性，一直擔任多個班的教學工作。面對巨大壓力，為了對得起這個職業，對得起我的學生們，我從不敢懈怠，不忘初心，下面我將從學習準備，學習興趣，作業、學習方法和英語學習的延續上去談一談我的幾點做法。

一、培養小老師， 培養得力助手。這是我每學期初必做的一件事，因為兩個年級，5個班，所以我經常會做著這個班的事情，想著下個班的工作。處理著這個班的情況，還要準備下個班的課。作業也經常堆得滿桌都是，經常忙的暈頭轉向，有時候上課也會跑錯班，為了讓自己不那么糊涂，我都會在學期開始選擇并培養我的得力小助手，他們不僅僅是一個班級的英語課代表，他的能力要接近于半個老師。才能讓你針對每個班不能完成的任務，最終卻能夠面面俱到。這些小助手一定要英語成績優秀，能領讀，能管理學生，甚至能夠培優幫困。時常無論我在哪個班上課，他們都能夠找到我，在班級外面等待我布置作業，那個時候特別欣慰。

二、第二件事做到英語課堂高效性。英語課還有一個特殊性 ，每個班的課時太少，針對這種情況我都是將課時重新劃分，一節上兩個課時的內容，但如果要完成 其實很困難。從學生的角度看，小學階段英語的地位，還是不能和語文數學相比，雖然我們的領導老師非常重視，但是從學生的潛意識里，還是沒有當一回事兒，從家庭上看，我們學生的一部分家庭都說不懂英語，更別討論輔導孩子了，所以根本也就談不上重視了。從環境上看，學生除了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，等等諸多原因，為此我采用了兩個方法完成任務1，上課前的作業，沒有家長輔導沒有關系，但一定要課前聽讀所學，讓他們把這個習慣養成，不要求全部聽會，能聽會多少是多少。這樣上課的時候我發現接觸能力好的同學可以全會 ?，接觸能力差的同學會簡單的，所以上課的時候我只需將難點多教，簡單的少教，節約了很多時間，可以完成兩課內容。2，大力推廣獎勵和競爭機制。我采用的獎勵有多種方式，如獎品獎勵，任務獎勵，榮譽獎勵，情感獎勵，激發學生積極參與各種教學活動。對于有進步的同學 我會在全班表揚。學生的注意力高度集中，才能真正掌握所學。

三、我所做的第三件事是把興趣排在第一位 ， 表達能力排在第二位。三四年級的學生我的主要目標還是培養英語的學習興趣，然后滲透英語表達能力的培養。。經常聽到剛畢業的英語教師說 小學英語這么簡單 蘋果apple漢堡包hamburger 沒有學過英語的都知道，還會錯，不知道怎么學的，剛畢業的時候總會高估孩子們，設計的課程也是大部分聽不懂，我想說的是對于小學的孩子，我們一定要把他們看成一片空白，要有足夠的信心和耐心，我的做法是1 課堂上設計淺顯易懂的課堂教學，不同的孩子布置不同的任務，2，布置高效的作業 ，我的作業里從來沒有罰寫作業，更不會有50遍100的抄寫，我會布置重復作業，作業不多，但也許今天 ，明天 ，后天的作業都是一樣的，讓他們在慢慢的鞏固中加深記憶。

以上就是我英語教學中積累的一點點經驗，能夠讓我在一人多班的教學工作中得心應手，同時也能讓我的工作有條不紊的進行，也能夠使同學們愉快的學習英語，英語成績循序漸進的提高。