淺談美育在高中政治教學中的實施策略

楊紹芳

摘要：美是每一人都喜歡去發現的事物，特別是那些平時在生活中學習和工作壓力大的人。高中生是朝氣蓬勃的青少年，他們正是思維最敏銳的時期，作為高中政治教師要利用課本中的教學內容對學生進行美育教育的培養，讓學生用自己的獨到見解去感受美、品味美。在素質教育的倡導下，我們的課堂教學目標發生了很大的變化，以往的教學目標設定都是關注學生的文化知識的學習，精力都放在對學生進行考試的習題練習上，現在政治教學已經由原來的單一式教學目標轉變成三維教學目標，要從多個維度進行考量，要讓學生通過課堂交流合作，多進行實踐活動，讓學生在活動中加強自身素質的提高，培養學生對美的鑒賞。

關鍵詞：美育;高中;政治教學;實施;策略

高中生的學習生活非常緊張，作為高中政治教師要充分利用教學中的內容培養學生的各種情感，學生的情感是非常豐富的，教師要利用自己的課堂資源讓學生對所學的學科產生感情，只有融入自己的情感，才會喜歡學本學科，才會在學習中樂于鉆研，樂于探究。每一個學科都有自己不同的教學特色，高中政治教學就是針對學生的思想政治意識提高方面的一門課程，讓學生通過學習能夠冷靜的思考問題，對問題能夠有自己的獨到見解，能夠創造性的解決問題，這是一種能力，更是現代社會所必須的一種素質。

一、使用優美語言，喚醒審美愿望

教師的語言就是學生學習的強心針，能夠讓學生的頭腦清醒，讓學生的心中燃起一團熱火，教師在課堂上應該針對不同的教學內容進行分析，讓學生理解文字背后的特殊含義。特別是我們的高中政治，在教材中有大量的語言，這些語言是比較枯燥的，缺少現實事例的引用，作為高中政治教師要結合現在的國際和國內形勢，結合學生的日常行為把課本中的語言進行具體的闡述，讓學生從教師的語言中感受到本學科的美。在日常教學中，教師應盡可能使用優美、生動、具有文學素養的句子，讓學生不僅能夠對政治教學的基本知識進行吸收，還能感受到字里行間的美感，領會到政治對于自己長遠發展的重要性，也能夠在政治知識中喚醒審美愿望。教師可以主動在講解政治知識的過程中，穿插一些古詩詞、歷史故事，讓學生能夠結合教學內容實現綜合素養的提升。

二、深入教學內容，體會政治之美

許多學生對高中政治都存在偏見，覺得高中政治是非常乏味的一門學科，又有許多要求背誦的知識點，這給學生的學習帶來更加大的困難。高中政治教師在課堂教學中不要拘泥于課本中的內容，要根據自己的教學經驗和學生的生活體驗進行多種形式的教學，要注意學生的理解特點，努力改變傳統的教學方法。高中政治教師要力足于課本中的內容，但是不要讓學生死記硬背，要在課堂上理解性的進行分析，要多向學生展現政治課堂中的美好，讓學生感受政治學習中的營養成分。例如，在學習《美好生活的向導》時，為了能讓學生了解哲學和美好生活的關系，認識到哲學是美好生活的向導，可以解答學生的實際困惑。如對“自從進入高中，感覺學習壓力特別大，因此經常產生自我懷疑，不知道這樣努力的終點是哪里，又會給人生帶來什么樣的變化”的問題，可對學生說：“古希臘哲學家柏拉圖曾經說過，征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。人生中的每一步都要做出不斷的努力，并不是生活本來如此，而是我們都希望成為更好的人，享受更美好的人生。愿我們都能在努力學習的過程中回想起柏拉圖這句話，產生征服自己的勇氣和力量，在前行的道路上感受更多的幸福和快樂。”通過這樣的講解，學生對哲學產生了更加深刻的認識，認識到哲學對于人生有著非常重要的意義。在政治教學中有許多學生值得驕傲的地方，我們國家的政府決策是實現共產主義的基石，國家制度與西方資本主義制度截然不同，在學習中要讓學生通過與西方制度的對比，感受我們國家的國家制度之美，讓學生的心中升騰起一種驕傲和自豪，這是許多西方國家所沒有辦法比擬的。

三、設計審美實踐，提高鑒賞能力

高中政治教學中的內容有很多，如果教師在課堂上以高考的考題為出發點，對學生進行課堂教學，那么學生將會掉進題海之中，這也違背了政治課堂的教學初衷。作為高中政治教師要以課堂教學為契機，讓學生以政治課本中的教學內容為著眼點，對學生進行多種形式的引導。教師要多創設教學情境，讓學生結合教師的教學情境去進行深入的探究，讓學生與學生之間進行交流，教師與學生之間形成一種互動的情境，在交流中學生會迸射出創新的火花，讓學生在交流探究中感受政治學科中折射出來的美。教師應在教學中主動提出探究性的問題，給予學生思考的空間，使學生能在學習過程中擁有不斷探究的熱情。在教學過程中，教師可以有意識地提高學生的實踐能力，讓學生能夠不斷提高探究水平，實現綜合能力的發展。在進行實踐的過程中，教師可以有意識地讓學生加入審美方面的內容，如設計黑板報、手抄報、調查問卷等，我們在日常生活中有許多紀念性的節日，教師要結合節日讓學生創設具有個性的手抄報，學生在查找資料中會更加深入的學習本學科的內容，體會本學科在生活中的美。讓學生能夠在實踐過程中融入自己的審美修養，使審美能力在完成任務的過程中得到發展，從而實現鑒賞能力的提升。通過在實際教學中加入審美實踐，提升學生的鑒賞能力，并在自己動手的過程中對美進行更深層次的領悟和應用。總之，美育能增長智力，提高觀察力、分辨力、感受力、判斷力，以及分析綜合、抽象與具體等各種思維能力。在高中政治教學中加強美育對于開發和發展學生的智力、全面提高教學質量具有重要意義。政治知識不僅僅在高考中非常關鍵，即使在工作中也要加強思想政治的教育，教師要利用政治課堂教學讓學生提高認識，讓社會變得更加美好。

美育能增長智力。在高中政治教學中加強美育對于開發和發展學生的智力、全面提高教學質量具有重要意義。在教學中，教師應使學生在學習和實踐的過程中對審美進行深層次的理解，從而實現審美水平的發展。

參考文獻：

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