趙鵬宇
摘? 要? 青少年籃球訓練與我國籃球事業的發展息息相關。因此,提高青少年籃球訓練效果尤為重要。而循環訓練法作為一項基于新型訓練理念研發的訓練方式,應用在青少年籃球訓練中,可以促進訓練目標的實現,并有利于青少年的綜合發展。本文通過分析青少年籃球訓練中循環訓練法的應用優勢,進一步以青少年籃球訓練為落腳點,具體研究循環訓練法的應用方法,旨在全面優化提升青少年籃球訓練效果,為我國籃球事業的發展貢獻一份力量。
關鍵詞? 青少年? 籃球訓練? 循環訓練法? 應用
中圖分類號:G841? ?文獻標識:A? ? ?文章編號:1009-9328(2021)07-062-01
籃球運動具有競技、健身、娛樂等特點,深受青少年的青睞。但青少年參與籃球訓練的時間減少,且缺乏系統的專業指導,使得青少年籃球訓練效果欠佳,不利于我國籃球事業的發展。因此,為提高青少年籃球訓練效果,應建立青少年針對性地籃球訓練機制。本文考慮在青少年籃球訓練中引進循環訓練法,目的在于調動青少年主動參與籃球訓練的積極性,并為提高青少年籃球訓練質量和效率夯實基礎。
一、青少年籃球訓練中循環訓練法的應用優勢概述
在青少年籃球訓練中,循環訓練法的引進可以產生諸多良好的效用,總結體現在以下幾個方面。
1.增強團隊合作意識。籃球運動作為一項團隊運動,在任何形式的籃球運動中,團隊合作至關重要,它直接關系籃球運動成績和效果。循環訓練法是指按照既定籃球訓練內容,采取多樣訓練方法對青少年展開針對性的負荷訓練,并且在訓練過程中針對青少年的特點,動態調整訓練模式,使得籃球訓練模式與青少年實際保持一致,進而可以確保青少年在籃球訓練中獲得不同程度的提升[1]。例如,在小組合作訓練模式下,循環訓練法的引進可以激發青少年對抗訓練的積極性和主動性,進而有利于青少年團隊意識的增強,并有利于青少年溝通能力的提升。
2.提高身體素質水平。在青少年籃球訓練中,身體素質的訓練是不可或缺的一部分,且具有十分重要的作用。為確保籃球運動效果,并確保青少年在籃球運動中能夠良好地發揮個人水平,教練員應在籃球訓練中結合青少年的實際,適當地增加訓練量,以期通過負荷訓練來突破青少年的極限,進而達到強化青少年身體素質的目的[2]。循環訓練法是要求青少年在適當負荷狀態下進行的高密度、高效訓練,并在訓練過程中展開肌肉力量、體能提升等專項訓練,從而可以通過多元訓練方式全面提升青少年的身體素質。
二、循環訓練法在青少年籃球訓練中的具體應用分析
(一)籃球技術訓練中應用循環訓練法
籃球運動技術要點眾多,運用循環訓練法是幫助青少年快速掌握各技術要點,并提升青少年籃球技術水平的重要舉措[3]。以持球訓練為例,在青少年籃球循環訓練過程中,持球訓練可以合理劃分為如下幾個方面。一是雙手持續運球,訓練時間初步設定為2分鐘,在此過程中,青少年運球姿勢可動態調整,旨在訓練提升青少年的協調和平衡能力。二是傳球練習,設計多種傳球手法訓練方式,并循環訓練三次以上。三是全場繞“8”字運球訓練,目的在于提升青少年運球能力和全場轉向專項能力。四是開展三人搶籃板游戲,在此過程中不設定訓練時間,但要求教練員動態關注青少年訓練時的身體狀態,以便動態調整訓練時間和方法,并借助三人搶籃板游戲,全面提高青少年的籃球對抗意識,為激發青少年主動參與籃球訓練的積極性提供支持。五是在籃球技術訓練中,增加投籃訓練,往往采取三人小組方式,采取循環訓練方式,一組訓練結束后,下一組立即投入訓練中,以此提高青少年的投籃成功率。
(二)身體綜合素質強化訓練中應用循環訓練法
在青少年身體綜合素質強化訓練中,循環訓練法可以將整個訓練過程劃分為多個階段,具體如下。第一階段:青少年勻速前進,單腳起跳觸碰一定的高度,并要結合青少年實際來合理設置高度,同時要根據青少年訓練情況來調整高度,單腳調高次數設定為5次。第二階段:如同第一階段,但單腳起跳更改為雙腳起跳,其他不變進行訓練。第三階段:20米跑,終點急停起跳,往返一次,設定五組訓練次數。第四階段:單對單進行過人訓練,距離為30厘米,訓練次數設定為2次,目的在于強化訓練青少年變向運球能力。第五階段:根桿環繞放置,并滑步繞桿。第六階段:30米變速跑,單次訓練長度為200米,設置次數2次。第七階段:耐力訓練。
總之,在青少年身體綜合素質循環訓練時,需要科學確定訓練時間和休息時間,并要根據青少年身體綜合素質的強化情況,動態調整訓練量,這樣才能確保訓練效果。
三、結語
綜上所述,在青少年籃球訓練中,循環訓練法的應用具有多重效用。因此,在實踐中,教練員應結合青少年實際特點及籃球訓練內容,科學合理地使用循環訓練法,以此促進青少年籃球訓練效果的提升,進而有利于我國籃球運動水平的整體發展。
參考文獻:
[1]馬佳澤.循環訓練法在青少年籃球訓練中的運用[J].體育風尚,2020(11):34-35.
[2]張正.循環訓練法在青少年網球訓練中的應用研究[J].體育風尚,2020(10):70-71.