論《青年團的任務》中的青年教育思想

摘 ?要：通過文獻研究法可以看出，《青年團的任務》一文從青年的歷史使命、基本任務和青年教育的實現途徑三方面闡述了列寧青年教育的基本內容，具有將共產主義理想信念教育放在首位、堅持榜樣引領與尊重青年創造精神相結合、堅持學校教育與工農勞動相結合、促進青年完善自身與組織領導相結合的特點。列寧關于青年教育的基本觀點和思想對做好新時代青年教育工作、加強青年理想信念教育、塑造青年勤奮學習的品格、引導青年投身社會實踐、發揮共青團的后備軍作用具有十分重要的價值。

關鍵詞：青年教育;《青年團的任務》;列寧

中圖分類號：E710.10 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）33-0023-03

世界上第一個無產階級國家建立后，列寧高度重視青年教育工作，特別是注重發揮青年對于促進共產主義社會建設的巨大作用。1920年，列寧發表的題為《青年團的任務》的演講，包含著豐富的青年教育思想。時隔百余年，總結《青年團的任務》中青年教育思想的特點，發揮當代價值，對做好新時代背景下的青年教育工作有著十分重要的意義。

一、《青年團的任務》中青年教育思想的基本內容

第一，青年建設共產主義社會的歷史使命。通過俄國十月革命，老一輩無產階級革命者推翻了資產階級的統治，建立了無產階級政權，青年共產主義者的歷史使命是“建設共產主義社會”[1]。俄國作為當時世界上唯一的無產階級政權，隨時都有遭到資本主義國家攻擊的危險。經濟上迫切需要改造和恢復工農業，特別是完成全國電氣化的階段性目標。極左思想泛濫，以波格丹諾夫為首的“無產階級文化派”鼓吹無產階級必須和舊文化完全決裂，提出革命就是要推翻一切的主張，對青年教育造成了嚴重危害。面對新的形式和挑戰，列寧提出“要把全體青年都組織和團結起來”[1]，教育青年認清政治形勢，積極向黨團組織靠攏，堅定共產主義理想信念，克服資產階級的舊思想、舊偏見，提升自身政治素養和辨別力，提高自身文化水平和文化素質，學習現代科學技術，在與工農的共同勞動中發揮自身價值。列寧指明了青年教育的對象包括青年團員和所有有志于走向共產主義的青年，通過共產主義青年團組織起來的青年要擔負起建設共產主義社會的歷史使命。

第二，青年的基本任務就是要學習。青年的任務就是要“學習共產主義”[1]。其中，主要的問題是“學習什么”和“怎樣學習”。關于學習共產主義：其一，學習共產主義理想信念。共產主義理想信念可以將千百萬人的意志統一為一個意志[1]，是無產階級革命取得勝利及建設共產主義社會的重要思想基礎。青年不斷鞏固這一思想基礎，將共產主義理想信念轉化為源源不斷的實踐動力，團結工農、聯系群眾、統一意志，才能建成共產主義新社會。其二，學習資本主義舊學校遺留的有益材料。資本主義舊學校的實質是為資產階級利益服務的，培養的人是資產階級的奴仆，但其在發展過程中也積累了一些人類優秀文明成果。要正確認識和仔細辨別資本主義舊學校的有益材料，從中吸取進行共產主義教育所需要的東西，特別是“共產主義本身借以產生的全部知識”[1]。青年教育要與日常生活結合起來，離開現實生活的書本知識，是一文不值的。其三，學習科學知識。青年應學習系統的科學知識，使青年學到的共產主義“是從現代教育觀點上看來必然的結論”[1]。不能只限于學習共產主義的著作和口號，吸取人類文明發展過程中產生的一切優秀成果才是真正的共產主義，列寧還特別指出馬克思主義理論對于青年教育的重要性，認為“馬克思主義就是這方面的典范”[1]。列寧以實現全國電氣化為例，說明青年必須接受現代教育，學習科學知識，立足于現代科學技術，將科學知識融會貫通并運用到建設共產主義的實踐中。其四，學習運用馬克思主義的革命辯證法。列寧認為，青年在系統的學習科學知識后，“應該用批判的態度來掌握這些知識”[1]。無產階級文化成果就是馬克思主義革命辯證法的創造性運用和發展。

關于怎樣學習共產主義，一是青年要自覺養成共產主義道德[1]。資產階級道德的本質是為剝削者自身的利益服務的，共產主義道德是為完成共產主義事業、為無產階級利益服務的。青年要自覺養成共產主義道德，以鞏固和完成共產主義事業、實現全人類的解放。二是青年要培養共產主義精神。就掃除文盲工作而言，共產主義精神就是要廣大青年勇于“站出來”，青年團員要發揮榜樣引領的作用，為“公共事業”做貢獻。培養共產主義精神還體現在人民立場上。三是青年要進行有組織的勞動。青年只學習共產主義知識是不夠的，還應與工農共同勞動[1]。有文化又善于勞動的青年還要有組織地為全社會服務。青年舉行星期六義務勞動、關注弱勢群體、到近郊菜園幫助農民的種種活動，可以在一定程度上轉變人民對勞動的看法。

第三，青年教育的實現途徑。在頂層設計上，政府應在宏觀上制定青年教育的政策及大綱，為青年教育提供基本遵循和規范;發揮黨的組織和思想領導作用，明確青年教育的共產主義性質和方向;培養優秀的教育工作者負責共產主義知識及基本技能的傳授。此外，還需要充分發揮共產主義青年團的作用。共產主義青年團應該具有凝聚力，將青年組織起來，使青年為無產階級利益工作，“做出有教養和守紀律的榜樣”[1];應該具有自我教育的能力，使青年通過“自覺的、有紀律的勞動”[1]接受共產主義教育。在青年個人層面，青年應明確認識自身使命，從小事做起，起到“帶頭人”[1]的作用。在這一認知的基礎上，青年應該努力學習科學文化知識，并積極參加共青團的活動，特別是共同勞動，每天都要真正完成一定的任務，“哪怕是最微小、最平常的任務”[1]。

二、《青年團的任務》中青年教育思想的特點

堅持把共產主義理想信念教育放在首位。列寧將馬克思主義理論教育貫穿青年教育始終，強調青年要學習共產主義知識、培養共產主義精神、自覺養成共產主義道德，并在實踐中堅守馬克思主義;學校要借鑒吸收歷史材料，努力發展有利于共產主義教育的因素;共產主義青年團要創造社會環境，組織青年踐行馬克思主義，鼓勵青年將學到的現代科學知識和技術融會貫通并應用于建設共產主義社會的實踐中。

堅持榜樣引領和尊重創造精神相結合。在具體事務中，優秀青年要發揮榜樣引領作用。無產階級覺悟較高的青年承擔日常工作，可以取得更好的效果;尊重青年創造精神，可以為建設共產主義注入新的活力。為對抗資產階級舊社會“人人只為自己而工作”的觀念，青年團員要站出來反抗奴役和壓迫，關心處于社會底層的婦女，關注挨餓的工人和農民。堅持榜樣引領和尊重創造精神相結合，發揮優秀青年的帶動作用，激發青年建設共產主義的積極性，推動青年自我教育的良性發展。

堅持學校教育同工農勞動相結合。這一特點既明晰了教育的人民立場，將青年、知識分子、工人、農民團結在一起，更好地發揮其建設共產主義的合力，又可以提高青年為人民服務的意識。學校教育側重理論性，工農勞動側重實踐性，堅持理論聯系實際，有利于培養青年的共產主義精神、提升其實踐能力。將學校教育同工農勞動結合，不再僅僅局限于單純從理論價值上討論青年教育問題，而是更加關照在實際生活中考察青年的社會歷史作用。

促進青年完善自身與組織領導相結合。列寧從道德素質、知識水平、思維能力、實踐能力等方面對青年完善自身提出了要求。共產主義青年團承擔著組織和教育青年的重要任務。促進青年完善自身與共產主義青年團的組織領導相結合，在促進青年實現全面發展的同時，充分發揮共產主義青年團的思想引領和組織保障的作用，不斷鞏固建設共產主義社會的人才基礎。

三、《青年團的任務》中青年教育思想的當代價值

一是加強青年理想信念教育。列寧的青年教育思想將共產主義理想信念教育放在首位，在理論起點上堅持教育為無產階級服務，并蘊含促進青年全面發展與社會發展需要相一致的價值訴求，這與當代中國青年教育目標具有一致性。處于成長發展關鍵期的青年，同時處于形成價值觀念的最佳機遇期。黨和國家需要對青年進行及時、有效、準確的引導，幫助廣大青年在復雜激蕩的國際環境中有力地抵制各種錯誤、腐朽思想的影響;在進行青年教育時還要關注青年的身心發展特點，及時適時地幫助青年解除思想方面的困惑，幫助青年形成符合社會發展要求的核心價值觀和理想信念。理想信念是精神之鈣[2]。堅定青年理想信念，要使馬克思主義理論教育入青年之耳，入青年之腦，入青年之心，同時要發揮教育合力;此外，新時代青年要正確認識自身對社會發展的重要作用，敢于、善于、樂于承擔歷史重任，知古鑒今，正確認識個人發展和國家命運的關系，努力學習科學文化知識，增強本領，以奮斗的姿態“為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”[1]。

二是塑造青年勤奮學習的品格。新時代背景下，青年面對的現代性問題越來越突出。青年如何應對現代社會的機遇與挑戰，將對其自身發展和社會進步產生重要影響。學習是青年首要的也是最重要的任務。新時代青年首先要踐行終身學習的理念，如果說將每個人的世界都看成一個圓，那么“學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊”[2]。青年還應掌握馬克思主義理論，不斷提升自身的思想政治素質。此外，還要不斷完善更高水平的人才培養體系，促進青年學習的系統化和科學化，關注青年發展需求，為青年成長成才保駕護航。

三是引導青年投身社會實踐。當前，我國現代化建設進入新階段，青年面對的社會競爭更加嚴重和復雜，這對青年的綜合素質和自身能力提出了挑戰。青年“要力行，知行合一、做實干家”[1]。青年只有腳踏實地，從小事做起，才能肩負起實現中華民族偉大復興的歷史重任;要把從書本上學到的東西落實到行動上去，要做將運用知識為實現理想而奮斗的實干家。勞動是青年群體感知無產階級文化和社會發展需要的必然要求，要“弘揚勞動精神”[3]，鼓勵青年到人民群眾中去，在實踐中了解時代發展和群眾需要，在平凡而普通的勞動中鍛煉聰明才智。

四是發揮共青團的后備軍作用。在新時代背景下，共青團要根據時代發展特點和青年自身特質，充分發揮聯系黨和青年群體的橋梁和紐帶作用。共青團要當好黨的助手和后備軍[4]。一是堅持黨的領導。共青團應結合新時代黨的建設的需要和青年群體特點，圍繞黨團的中心任務開展工作，加強對青年的政治領導和思想引領，黨旗所指就是團旗所向。二是發揮共青團的群體性作用，培養具有堅定的共產主義信仰的接班人，使黨的建設和中國特色社會主義事業后繼有人。共青團應發揮先進青年群眾組織作用，加強對青年的組織培養，不斷擴大和鞏固青年群眾基礎，為黨組織和國家事業發展輸送骨干力量。三是共青團要代表和維護青年利益，加強與青年群體的聯系，融入青年團體。共青團要了解青年群體的所思所想所需，深入青年的思想意識和實踐活動中，敢于發青年先聲，話時代脈搏。

四、結語

列寧客觀分析了當時俄國的國際國內形勢，在《青年團的任務》中指明了青年的歷史使命、基本任務和青年教育的實現途徑，對青年寄予厚望。以史為鑒，面向未來。成長于新時代的中國青年生逢盛世，肩負重任。2021年4月19日，習近平總書記到清華大學考察時指出，“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。”[5]為此，新時代，必須加強對青年的教育和培養，深刻把握列寧《青年團的任務》中的青年教育思想，在建設社會主義現代化強國的偉大進程中，培育擔當民族復興大任的時代新人。

參考文獻：

[1] 中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局. 列寧選集（第四卷）[M]. 北京：人民出版社，2012：292-297.

[2] 習近平. 習近平談治國理政（第一卷）[M]. 北京：外文出版社，2018：59+414.

[3] 習近平. 習近平在全國教育大會上的講話[N]. 人民日報，2018-09-10（01）.

[4] 習近平. 習近平在北京大學師生座談會上的講話[N]. 人民日報，2018-05-03（02）.

[5] 習近平. 習近平：代表廣大青年贏得廣大青年依靠廣大青年 讓廣大青年敢于有夢勇于追夢勤于圓夢[N]. 人民日報，2018-07-03（01）.

（薦稿人：劉文合，衡水學院副教授）

（責任編輯：鄒宇銘）

作者簡介：于盼（1998—），女，碩士在讀，東北師范大學馬克思主義學部，研究方向：思想政治教育。