社會視角下留守兒童沉迷手機游戲的問題探究

閆麗萍

摘 要：近幾年來，隨著信息化時代的迅速發(fā)展，手游產業(yè)也相繼快速提升。而關于留守兒童沉迷手機游戲的問題越來越受到社會的關注。因此，文章根據(jù)留守兒童沉迷于手機游戲的不同原因進行了分析和探究，通過觀察留守兒童的心理特征以及社會環(huán)境，進一步闡述了留守兒童過度沉迷手機游戲的現(xiàn)狀和必要性，如何有效保障農村留守兒童在今后社會中能夠茁壯成長，針對這一情況，采取了一系列關于留守兒童沉迷于手機游戲問題現(xiàn)象，并根據(jù)此類問題展開討論。

關鍵詞：社會視角 留守兒童 沉迷手機游戲

1 留守兒童沉迷手機游戲的原因分析

首先，根據(jù)相關調查報告，目前的農村留守兒童大部分是由爺爺奶奶來撫養(yǎng)，而很多學生的爺爺奶奶由于年事已高，文化素質有限，無法正確引導學生對手機的監(jiān)控。還有很大一部分的監(jiān)護人，都對學校教育和自己的責任存在著很大的誤區(qū)，認為自己的主要責任就是照顧好孩子的生活，而學習方面自然是由學校負責。其次，在外工作的父母基本難得回家一次，即便回家也不會花太多時間去管教孩子或咨詢孩子的學習情況，更不會關注孩子的心理變化。因此，遇到這種情況，父母通常會用各種奢侈品、物質獎勵對孩子進行彌補，而物質獎勵首先選擇的便是手機，這也是導致農村留守兒童家庭教育嚴重缺失的前提。

2 防止農村留守兒童沉迷手機的必要性

2.1 農村家庭教育觀念的偏差

家長經常被誤導為孩子的“第一位老師”。父母的生活行為在很大程度上會對孩子造成影響。由于農村父母的文化水平相對較低，他們壓根意識不到自己的行為會對孩子產生多大的影響，致使他們不能完全為孩子提供良好的榜樣。在相關調查中，有60%左右的父母每天使用的手機的時間基本會超過兩個小時以上，很大程度上，容易讓孩子認為父母的行為是對他不公平，久而久之會跟著模仿。有的家長甚至誤以為通過用智能手機可以當作留守兒童的“陪伴”工具。其實，根據(jù)目前的調查顯示，75%的孩子基本會使用智能手機，也有69%的家長讓孩子單獨玩手機，確保他們能夠有充足的時間做自己的事。其次，農村留守兒童基本上都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大的，導致他們會時不時對孩子“慣壞”，缺乏正確的監(jiān)督和管教。

2.2 鄉(xiāng)村生活中缺乏娛樂設施

調查顯示，2.5%的農村留守兒童每天使用手機的時間大概在1-3小時之間，其余兒童平均每天使用手機基本上超過了3小時。由于農村地區(qū)過于偏遠，導致沒有良好的學習環(huán)境，沒有優(yōu)質的娛樂設施，致使留守兒童不能參與讀書以外的娛樂活動。無法輕易活動身體，所以手機也就成了留守兒童的主要娛樂方式之一。

2.3 農村留守兒童監(jiān)管的空窗期

農村的留守兒童除了上學以外，基本獨自呆在家里，由于父母忙于工作，無暇顧及孩子。但為了保證孩子的安全，方便及時與他們取得聯(lián)系，父母往往都是默許孩子在家玩手機。相對比較偏遠的農村留守兒童，大部分是寄宿教育。由于學生數(shù)量眾多，加上校園設施很少，無法確保每一個孩子都能使用，因此，手機就是孩子們不得不選擇的娛樂方式，打發(fā)空余時間。

3 手機游戲對農村留守兒童造成不良影響的心理分析

兒童是一個人生理發(fā)育的黃金時期。此時，兒童發(fā)展過程中，會受到外部因素的影響，導致身體各方面生理機能會呈下滑的趨勢。留守兒童由于缺乏父母的監(jiān)督和管教，自制力相對較差，容易沉迷在手機游戲中，從虛擬的網絡世界中尋求“歸屬感”，心理出現(xiàn)了不同的變化，使得留守兒童最終因為心理問題而造成行為偏差。對學習產生厭倦的情緒，對于游戲輸贏充滿了執(zhí)著，再加上兒童模仿能力較強，容易將游戲行為帶入現(xiàn)實，這完全不利于孩子人格的健康發(fā)展。

4 針對農村留守兒童沉迷手機游戲所采取相關的策略

針對農村留守兒童的情況，村委會可以適當改善休閑娛樂等設施，幫助村內建立圖書館、籃球場，完整有效地健全農村休閑娛樂體系，并自愿地對留守兒童家長進行“兒童教育”的培訓，不僅可以有效幫助家長樹立健康、正確的家庭教育觀，還可以對家長普及“智能手機不良影響”的宣傳常識。確保家長在對孩子實現(xiàn)教育過程中盡量“少走彎路，不走錯路”，從而正確引導孩子健康成長。

家長需要嚴格管理孩子手機的使用時間，積極引導孩子多出去走動，盡量投身戶外活動，給孩子起到模范帶頭作用。學校可以集中保管留守兒童的手機，并設置一部公用電話，讓家長與老師之間可以保持密切的聯(lián)系。定期開展關于“智能手機危害教育”知識的普及、思想政治教育、心理輔導等活動，讓學生充分認識到智能手機的弊端。培養(yǎng)學生自己的興趣，盡可能參與到各種活動中，有利于促進留守兒童的全面發(fā)展。

5 總結

綜上所述，留守兒童對手機游戲的沉迷不僅會影響他們的身體、心理和人際交往，還會導致他們的學習成績下降。防止留守兒童沉迷于手機游戲，這不單單是靠一個家庭、學校和村委，同時也需要社會各界關注和支持，幫助他們樹立正確的價值觀，使他們健康快樂的成長。

基金項目：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題《防止手機游戲對農村留守兒童不良影響的心理干預策略研究》研究成果，課題立項號：GS[2020]GHB3089。

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