運用人工智能技術 培養學生初中英語學科核心素養

曾桂香

◆摘? 要：隨著科學技術的不斷提高，人工技術逐漸走入了人們的生活之中，在社會各行各業中占據著重要的位置，尤其是在教育領域當中凸顯了人工智能的優勢，英語作為初中教學過程中的重要組成部分，對學生的未來發展具有促進作用，老師在講解英語知識的時候，不僅要提高學生的英語成績，還要有針對性的培養學生的核心素養，本文將圍繞人工智能技術在初中英語學科核心素養培養中的應用研究為話題進行探究。

◆關鍵詞：人工智能;初中英語;核心素養

人工智能技術隨著社會的發展過程當中具有重要的意義，在開展英語教學工作的時候，為了適應社會發展，緊跟時代步伐，老師要熟練掌握人工智能技術，重視人工智能在初中英語教學過程中的作用，從而提高學生的學習興趣，讓學生可以在收獲英語知識的時候，提高自己對英語的熱情，感受到英語課堂的科技感，使得學生可以融入到課堂學習中，鍛煉學生的口語能力，幫助學生熟練掌握英語學習技巧，提高學生的學習成績，促進學生全面發展，讓學生可以感受到英語知識的魅力，有利于培養學生的核心素養。

一、核心素養的含義

隨著新課程改革工作的不斷深入，對英語教學提出了新的要求，在講解英語知識的時候，一方面要提高學生對英語的興趣，另一方面還要培養學生的核心素養，核心素養在不同的學科領域具有不同的含義，就英語學科而言，培養學生的核心素養就是要求學生在學習英語的時候，具備一定的學習能力，包括理解能力 、閱讀能力、聽說讀寫的能力等等，使得學生可以提高自身綜合實力，培養學生的英語學習能力，讓學生在以后學習英語的時候可以游刃有余，促進學生全面發展。

二、人工智能在初中英語教學的具體應用

1.激發學生的學習興趣

興趣是學生學習的內在動力，是學生學習的源泉，老師在講解英語知識的時候，不要一味地將知識傳遞給學生，還要激發學生對英語的興趣，在興趣的驅使下，學生才可以更好的學習英語知識，如果學生一旦失去了學習英語的興趣，即使老師講解的天花亂墜，學生也會無動于衷，因此，在平時和學生接觸的過程中，老師要挖掘學生的興趣愛好，讓學生可以更好的學習英語知識。

例如老師在講解 Can you play the guitar這一門課程的時候，老師可以對學生進行提問，學生在平時的生活中喜歡什么樂器，在家長的引導下學生學習了哪些樂器，其次，老師可以利用人工智能激發學生的學習興趣，讓學生可以積極參與到英語學習中，提高學生的主動性，使得學生在學習英語知識的時候可以更加便捷，興趣是學生最好的老師，在開展英語教學工作的時候，要激發學生對英語的興趣，讓學生可以提高自身的學習能力，幫助學生提高聽說讀寫更方面的能力，從而培養學生在英語方面的核心素養，促進學生綜合實力的提升。

2.營造活躍的課堂氣氛

課堂氣氛可以直接影響學生的學習能力，老師在講解英語知識的時候，過分看重學生的理論知識，而忽視了英語課堂的學習氣氛，作為英語老師，應該具有創新意識，在教學過程中善于利用人工智能營造活躍的課堂學習氛圍，提高學生的學習能力，使得學生在學習的過程中可以更有興趣。

例如老師在講解How do you get to school這一門課程的時候，老師可以利用人工智能營造活躍的課堂學習氛圍，多媒體在教學過程中廣泛運用，通過視頻和音頻等元素，讓學生可以直觀感受到英語知識，提高學生的理解能力，使得學生在聽課的過程中可以全神貫注，引發學生的情感共鳴人，讓學生在學習的過程中可以意識到學習英語的重要性，多媒體具有一定的教學優勢，能夠幫助學生將抽象的知識變得更加具體化，增加學生學習英語的自信心，減輕學生的負擔，讓學生在學習英語的時候，可以感受到英語學習的意義，使得學生可以感受到英語課堂的趣味性，為學生以后學習英語奠定堅實的基礎。

3.拓展學生的知識范圍

初中生處在學習黃金時期，也是重要的轉折點，初中英語是對小學英語水平的提高，同時也為高中英語的學習奠定基礎，英語老師應該認識到英語知識對學生的重要性，在講解英語知識的時候，不僅要提高學生的學習成績，還要幫助學生 拓展知識范圍，讓學生可以掌握更多的英語知識，學生的學習如果僅僅局限于老師的講解，會限制學生學習內容的范圍，因此，老師可以利用人工智能的教學優勢，幫助學生拓展知識范圍，增加學生的見識。

例如老師在講解Im watching TV這一門課程的時候，首先，老師要按照教案中的內容講解基本的理論知識，盡量貼合考試大綱的要求，其次，老師還要利用人工智能電拓展學生的知識范圍，讓學生可以通過這種教學方式學習到更多的內容，提高學生的學習能力，使得學生在學習的過程中可以逐漸提高自己，學到更多的英語知識，幫助學生拓寬視野，在學習英語的過程中，老師需要利用人工智能來開展教學工作，但是有一點需要注意，凡事過猶不及，人工智能作為教學輔助方式，確實發揮了重要的作用，老師要利用人工智能的時候不能過分依賴，否則就失去了教學的意義，人工智能的使用需要老師把握好度，這樣才可以真正實現英語教學的高效性和有效性，使得學生可以感受到英語知識的無窮魅力。

三、結束語

總而言之，英語學習是初中階段重要的任務，老師在講解英語知識的時候，不僅要將學習技巧和方法傳授給學生，還要培養學生的核心素養，提高學生的綜合實力，使得學生在學習的時候可以認識到英語的學習意義，人工智能在教學領域發揮著重要的作用，在開展英語教學工作的時候，需要利用人工智能激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，營造活躍的課堂學習氛圍，使得學生可以感受到英語課堂的魅力，從而實現培養學生核心素養的目的。

參考文獻

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