“互聯網+”高職人才培養動態模式研究

陳雄

摘 ?要：本課題是基于為社會主義現代化建設服務的教育理念，遵循為社會培養應用型、創新型高級技術人才的目標，運用云計算和Web mining（網絡數據挖掘）技術，實時追蹤各行業高級技術崗位對高職人才知識結構的需求變化趨勢，并能實現自我改進的動態的人才培養模式研究系統。該系統力求為高職院校的人才培養模式改進提供及時的、科學的、具有前瞻性的參考依據。

關鍵詞：高職;人才培養;動態研究系統;云計算;Web mining

中圖分類號：C961 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）29-0156-04

Abstract： The INTERNET PLUS Dynamic Model of Advanced Vocational Talents Cultivation（hereinafter referred to as the "dynamic model"）， is a dynamic personnel cultivation model and management system for self improvement， which applies the technology of Web Mining & Cloud Computing. It is based on the education philosophy to serve socialist modernization， and to follow the goal of cultivation applied and innovative senior technical personnel for society. The system strives to provide timely， scientific and prospective reference for the improvement of talent training mode in Advanced Vocational colleges.

Keywords： advanced vocational; talents cultivation; dynamic model; cloud computing; Web Mining

一、課題研究的背景和意義

目前，“互聯網+”為我國各個行業的發展插上了科

技的翅膀，企業業態和崗位技術人才需求結構方面都發生了較大的變化，并有許多新的應用型高級技術崗位產生。面對這些變化，以此類人才為己任的高職院校，再也無法沉迷于相對滯后的人才培養模式。而且，我們對高職院校人才培養模式的研究成果相對于社會經濟和科技的發展也顯得捉襟見肘。這就要求有一種基于互聯網技術的、持續改進的、動態的高職院校人才培養模式研究系統誕生，以便滿足社會新的崗位和工種對高級技術人才的需求。

二、高職院校人才培養模式研究的現狀和問題

（一）國外高職院校人才培養模式研究現狀

歐美經濟發達國家對高等職業教育的人才培養模式研究，已經有了一百多年的歷史。在經濟發展的過程中，發達國家對其人才培養模式進行不斷地改革和創新，取得了豐碩的成果。目前，世界各國都非常重視人才培養模式的研究和探索，形成以下五種基本的人才培養模式。

1. CBE（Competency Based Education）模式，意為“以能力培養為基礎的教育教學體系”，美國和加拿大是這種人才培養模式的代表。

2. BTEC（the Busyness and Technology Education Council，英國商業與教育委員會）模式：以英國為代表的人才培養模式。英國把通用能力和專業能力相結合作為人才培養的目標。

3. TFE（Technical and Further Education）技術與繼續教育模式：以澳大利亞為代表。它以產業為推動力量、客戶為中心進行銜接中學和大學的靈活多樣的教育體系。

4. “雙元制”工學結合模式：以德國為代表的人才培養模式。即由企業和學校共同承擔培養人才的任務，按照企業對人才的要求組織教學和崗位培訓。

5. CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）工程教育模式。這是一種針對全球工學教育的創新教育模式，它以產品的生命周期（構思-設計-實現-運作）為教育載體，讓學生主動地以實踐與課程之間有機聯系的方式學習工程。

（二）我國高職院校人才培養模式研究現狀

截至2021年1月，專家學者們對人才培養模式的“動態”研究成果頗豐，貢獻巨大。目前，我國還有部分高校參與了CDIO國際工程教育模式的改革和研究，主要有北京交通大學、成都信息工程大學、清華大學、汕頭大學和燕山大學等院校。然而我們還沒有解決一個問題：針對社會的人才需求，如何讓我們的人才培養模式更加精準、適用、前瞻地“動態”起來。

（三）高職院校人才培養模式研究存在的主要問題

在教育界廣大專家學者的不懈努力下，我國高職院校人才培養模式正在改善和發展之中，并且取得了豐碩的成果，為我國的社會主義現代化建設作出了顯著的貢獻。但是，相對于當今的社會發展和科技進步而言，目前的人才培養模式還存在著以下不足：

1. 人才培養模式的改進速度，落后于社會對人才需求的變動速度，落后于科技進步的速度。

2. 人才培養模式中專業的開發和設置、課程的開發和設置，趕不上新崗位對高級技術人才知識結構的更新要求。

3. 現有的高職院校人才培養模式，絕大多數無法滿足社會對“跨專業”“復合型”高級技術人才的要求。