近十年我國醫(yī)學(xué)研究生教育的文獻(xiàn)記憶與趨勢分析

栗彥芳 苗明三 白娟 詹向紅 呼海濤 別榮海

摘? 要：基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)相關(guān)定律和文獻(xiàn)可視化分析軟件Cite Space，從文獻(xiàn)增長、期刊分布、機(jī)構(gòu)分布、作者群體、研究主題幾個(gè)方面對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫中近十年關(guān)于醫(yī)學(xué)研究生教育的期刊論文進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量與內(nèi)容分析;發(fā)現(xiàn)我國醫(yī)學(xué)研究生教育研究正呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢;醫(yī)學(xué)研究生教育廣受學(xué)者關(guān)注并已經(jīng)形成了一批核心區(qū)期刊、高產(chǎn)研究機(jī)構(gòu);研究規(guī)模不斷擴(kuò)大，研究成果逐漸豐富，但是還沒有進(jìn)入研究成熟階段;近十年來醫(yī)學(xué)研究生教育研究日趨活躍，高水平研究機(jī)構(gòu)和研究團(tuán)隊(duì)逐步形成，研究涉及的學(xué)科領(lǐng)域和研究的內(nèi)容也較為全面，但研究的整體質(zhì)量和關(guān)注度還有待提高;醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)模式、能力提升、教學(xué)改革等是該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué);研究生;教育;Cite Space;知識(shí)圖譜

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）27-0020-06

Abstract： Based on the laws of bibliometrics and citespace， this paper makes a bibliometric and content analysis on the journal papers on medical graduate education in recent ten years in CNKI database from the aspects of literature growth， journal distribution， organization distribution， author group and research topic. The study shows that： The research on medical graduate education in China is showing a good development trend; The medical graduate education has been widely concerned by scholars and has formed a number of core areas in recent ten years. The medical graduate education research has become more and more active， high-level research institutions and research teams have gradually formed， and the research areas and research contents are also relatively comprehensive. The overall quality and attention of the research still need to be improved. The training mode， ability improvement and teaching reform are the research hotspots in this field.

Keywords： medicine; postgraduate; education; Cite Space; scientific knowledge map

研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。醫(yī)學(xué)研究生教育是國家培養(yǎng)高層次臨床和醫(yī)學(xué)科研工作者的重要途徑，承擔(dān)著為健康中國戰(zhàn)略培養(yǎng)高層次人才、推動(dòng)醫(yī)學(xué)科研創(chuàng)新的重要使命。隨著國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校研究生的擴(kuò)招，雖然為我國快速發(fā)展的醫(yī)療保健系統(tǒng)輸送了大量急需的高素質(zhì)、高水平醫(yī)療技術(shù)人員，為提高國民健康水平發(fā)揮了重要作用，但如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，高端應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，促進(jìn)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的質(zhì)與量的均衡發(fā)展，是醫(yī)學(xué)教育急需解決的問題，同時(shí)對(duì)于我國醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)且意義重大。基于此，作者利用Cite Space軟件，引入文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法，對(duì)國內(nèi)學(xué)界近十年關(guān)于醫(yī)學(xué)研究生教育的研究狀況進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，采用知識(shí)圖譜的可視化形式加以分析，以期展望未來的研究進(jìn)路。

一、研究設(shè)計(jì)

知識(shí)圖譜運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量軟件，通過挖掘文獻(xiàn)中的關(guān)鍵詞、作者、機(jī)構(gòu)等信息來繪制，主要應(yīng)用于各學(xué)科研究熱點(diǎn)和演進(jìn)路徑的量化分析[1]，本研究采用的知識(shí)圖譜工具是基于Java平臺(tái)開發(fā)的Cite Space軟件，以分析該研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)演進(jìn)趨勢。本文的文獻(xiàn)分析數(shù)據(jù)全部來自于中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI），在CNKI數(shù)據(jù)庫中，以“醫(yī)學(xué)”并含“研究生教育”為主題進(jìn)行高級(jí)檢索，所采集文獻(xiàn)時(shí)間段為2010年1月1日至2020年8月1日，共檢索出文獻(xiàn)1897篇，文獻(xiàn)樣本收集于2020年8月14日。為了保證數(shù)據(jù)的精確性，以人工方式剔除條件不符（包括書評(píng)、學(xué)者訪談、會(huì)議綜述、新聞報(bào)道、發(fā)展報(bào)告、征文啟事等） 文獻(xiàn)，最終得到期刊文獻(xiàn)1807篇用于知識(shí)圖譜分析。本文從研究時(shí)間演進(jìn)、發(fā)文作者、研究機(jī)構(gòu)、期刊分布、文獻(xiàn)被引等方面梳理醫(yī)學(xué)研究生教育的文獻(xiàn)記憶，以剖析該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，從而展望未來的研究進(jìn)路。

二、醫(yī)學(xué)研究生教育研究的總體概況

作者通過對(duì)收集的期刊文獻(xiàn)的樣本進(jìn)行分析，嘗試從文獻(xiàn)年度發(fā)表數(shù)量、發(fā)文作者、研究機(jī)構(gòu)、期刊分布四個(gè)方面揭示我國醫(yī)學(xué)研究生教育研究的總體概況。

（一）文獻(xiàn)年度發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

通過對(duì)所采集的近十年的1807篇期刊論文樣本進(jìn)行發(fā)文量分析，總體上反映了我國醫(yī)學(xué)研究生教育研究的進(jìn)展。從年度發(fā)文量統(tǒng)計(jì)中（圖1）可以看出，發(fā)文數(shù)量呈波動(dòng)趨勢，2010-2015年發(fā)文量呈上升趨勢，并在2015年達(dá)到峰值，2015、2016年處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，2016-2018年呈下降趨勢，2018年達(dá)到谷底，2020年前7個(gè)月發(fā)文量為82篇，系統(tǒng)預(yù)測值為130篇。可見，近十年醫(yī)學(xué)研究生教育的研究進(jìn)程可以分為三個(gè)階段：2010-2015年的快速發(fā)展階段，2015、2016年的穩(wěn)定發(fā)展階段，2016年以來的波動(dòng)發(fā)展階段。第一個(gè)階段的年發(fā)文量整體呈上升趨勢，這表明這一階段該領(lǐng)域的研究正在逐漸吸引我國學(xué)者的目光，研究成果穩(wěn)步上升。而2015、2016年可以說是近十年醫(yī)學(xué)研究生教育研究的轉(zhuǎn)折時(shí)期，2016年開始呈下降趨勢，2018年99篇發(fā)文量較2016年242篇發(fā)文量下降近1.5倍，2019年有所回升，但2020年預(yù)測又將有所下降，可以說2016年以來，發(fā)文量呈波動(dòng)趨勢，但是仍在一個(gè)較高的水平之上。總的來看，近十年我國醫(yī)學(xué)研究生教育的研究經(jīng)歷了波動(dòng)發(fā)展的過程，但取得了相對(duì)豐碩的研究成果。