高校學(xué)生社區(qū)黨建在學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升中的使命擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐進(jìn)路

葉林娟 李睿

摘 ?要：提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量是高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量黨建的必然要求，也是保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性的基礎(chǔ)，還是發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的根本。高校學(xué)生社區(qū)是學(xué)生日常生活的重要場(chǎng)域，立足社區(qū)空間提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，有利于進(jìn)一步完善黨員培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)、整合黨員教育資源、增強(qiáng)學(xué)生黨員政治自覺(jué)。高校學(xué)生社區(qū)黨建在提升黨員發(fā)展質(zhì)量中的實(shí)踐進(jìn)路主要體現(xiàn)在三個(gè)維度：夯實(shí)學(xué)生社區(qū)黨組織，構(gòu)建立體化的學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)體系;凝聚學(xué)生社區(qū)教育資源，形成學(xué)生黨員教育內(nèi)容多元化供給;凸顯學(xué)生社區(qū)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生黨員政治自覺(jué)。

關(guān)鍵詞：黨員發(fā)展質(zhì)量提升;使命擔(dān)當(dāng);實(shí)踐進(jìn)路;高校學(xué)生社區(qū)黨建

中圖分類號(hào)：D267.6 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-4437（2021）03-0037-04

黨的十九大報(bào)告在明確新時(shí)代黨的建設(shè)總要求時(shí)，提出了“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量”[1]這一時(shí)代命題，為新時(shí)代高校學(xué)生黨建提供了根本遵循。黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》著眼于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，也強(qiáng)調(diào)了“提高黨的建設(shè)質(zhì)量”，為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)明確了目標(biāo)任務(wù)和前進(jìn)方向。實(shí)踐證明，馬克思主義政黨的力量增強(qiáng)和作用發(fā)揮，既在于黨員數(shù)量，更取決于黨員質(zhì)量。就高校而言，提升大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，是黨建工作面臨的重要課題，也是貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求的必然選擇。因此，在高校學(xué)生社區(qū)黨建工作中要把質(zhì)量作為發(fā)展黨員工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

一、新時(shí)代高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升的價(jià)值厘析

（一）提升黨員發(fā)展質(zhì)量是高校學(xué)生黨建工作的必然要求

高校學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的先進(jìn)代表，是黨的事業(yè)的生力軍，學(xué)生黨員發(fā)展是高校學(xué)生黨建的基礎(chǔ)工程。《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》（2017）針對(duì)學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)既要“確保政治合格”，又要“注重學(xué)生的一貫表現(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)和群眾評(píng)議、學(xué)習(xí)情況和社會(huì)實(shí)踐情況。”高校學(xué)生黨員目前的發(fā)展程序多是學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書后，由班級(jí)團(tuán)支部向黨組織推優(yōu)，然后進(jìn)入培養(yǎng)、考察環(huán)節(jié)。學(xué)生在班級(jí)、團(tuán)支部以及黨支部培養(yǎng)考察過(guò)程中的具體表現(xiàn)成為發(fā)展學(xué)生黨員的主要參考指標(biāo)。學(xué)生在社區(qū)中的日常生活表現(xiàn)卻未形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)納入培養(yǎng)考察體系，但是學(xué)生這一方面的表現(xiàn)在征求群眾意見(jiàn)時(shí)可能會(huì)涉及。在高校學(xué)生社區(qū)黨建中強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，是新形勢(shì)下高校嚴(yán)把大學(xué)生入黨關(guān)口的重要著力點(diǎn)，是提升高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量的必然要求。

（二）提升黨員發(fā)展質(zhì)量是保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性的基礎(chǔ)

黨員隊(duì)伍是黨的事業(yè)的支柱，要做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，始終保持先進(jìn)性和純潔性。黨員的先進(jìn)性、純潔性是黨員隊(duì)伍先進(jìn)性、純潔性的具體體現(xiàn)。其中，黨員發(fā)展質(zhì)量是黨員先進(jìn)性、純潔性的保障，而每位黨員發(fā)展的質(zhì)量是全黨先進(jìn)性、純潔性的基礎(chǔ)。高校學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍的重要組成部分，無(wú)論是從數(shù)量還是從發(fā)揮作用上來(lái)看，其價(jià)值和意義都不容小覷。學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量好壞，將直接關(guān)系黨員隊(duì)伍先進(jìn)與否。提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，對(duì)于保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性、純潔性有著基礎(chǔ)性作用。高校學(xué)生社區(qū)黨建在社區(qū)空間強(qiáng)調(diào)黨組織的先進(jìn)性、純潔性的重要性，將黨組織對(duì)學(xué)生黨員的要求和學(xué)生日常的行為規(guī)范有機(jī)融合，落到學(xué)生社區(qū)生活實(shí)際，能夠?yàn)楦咝W(xué)生黨建工作打通“最后一公里”。

（三）提升黨員發(fā)展質(zhì)量是發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的根本

“高校學(xué)生黨員隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)，直接關(guān)系到大學(xué)生黨組織能否充分發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用。”[2]高校基層黨組織作為黨的一線戰(zhàn)斗堡壘，在培養(yǎng)時(shí)代新人的任務(wù)上負(fù)有重要責(zé)任。提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量是發(fā)揮黨組織履行政治責(zé)任、強(qiáng)化思想引領(lǐng)、落實(shí)保證監(jiān)督、推動(dòng)改革發(fā)展戰(zhàn)斗堡壘作用的根本要求，也是提高時(shí)代新人培育質(zhì)量的重要基礎(chǔ)保障。高校社區(qū)黨建以學(xué)生社區(qū)為場(chǎng)域，跨越了院系、專業(yè)、班級(jí)、年級(jí)的界限，把黨的政治建設(shè)擺在首位，深入學(xué)生具體生活實(shí)際、嵌入社區(qū)生活世界、適應(yīng)學(xué)生生活社區(qū)環(huán)境，有目的、有計(jì)劃地開展思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，讓政治把關(guān)的作用落實(shí)到位，能夠確保在提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的過(guò)程中堅(jiān)持正確政治立場(chǎng)、服務(wù)面向和育人導(dǎo)向，提高學(xué)生黨員政治意識(shí)與素養(yǎng)。

二、高校社區(qū)黨建在學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升中的使命擔(dān)當(dāng)

（一）以學(xué)生社區(qū)黨建拓展黨員培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)

學(xué)生的黨員身份意識(shí)在日常的教育培養(yǎng)、考察談話、審批接收等具體程序中逐步明確，在黨支部的具體組織生活中不斷強(qiáng)化。這個(gè)過(guò)程除了依托班級(jí)、團(tuán)支部、黨小組、黨支部等具象化的組織之外，聚焦社區(qū)黨建工作，能確保學(xué)生黨員培養(yǎng)考察在時(shí)間上的銜接和空間上的延伸，有效提升高校學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員發(fā)展全過(guò)程培養(yǎng)

2020年4月，教育部等八部門印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》指出，要“推動(dòng)‘一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)。依托書院、宿舍等學(xué)生生活園區(qū)，探索學(xué)生組織形式、管理模式、服務(wù)機(jī)制改革，推進(jìn)黨團(tuán)組織、管理部門、服務(wù)單位等進(jìn)駐園區(qū)開展工作，……將園區(qū)打造成為集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動(dòng)、生活服務(wù)于一體的教育生活園地。”目前，對(duì)于學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，更多是依托二級(jí)黨校黨課、學(xué)生黨支部的“三會(huì)一課”等傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)形式，在社區(qū)空間中落實(shí)黨員的教育培養(yǎng)工作，尚未有統(tǒng)一的制度和操作流程。在學(xué)生社區(qū)空間關(guān)注、強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，與教學(xué)空間、學(xué)生工作空間同步，是提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要途徑，是高校學(xué)生黨建工作做實(shí)做細(xì)的重要方向。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員發(fā)展全方位考察

按照《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，發(fā)展學(xué)生黨員要“全面考察思想政治、能力素質(zhì)、道德品行、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等方面的具體標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的一貫表現(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)和群眾評(píng)議、學(xué)習(xí)情況和社會(huì)實(shí)踐情況”。學(xué)生社區(qū)空間是黨組織全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐等相關(guān)表現(xiàn)的重要場(chǎng)域，可以與學(xué)生班級(jí)、黨團(tuán)組織形成互補(bǔ)。嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，從學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書到入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象確定，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正以及每學(xué)期黨員評(píng)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)社區(qū)空間黨員作用發(fā)揮、強(qiáng)化學(xué)生黨員身份意識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生在日常實(shí)際生活中的相關(guān)指標(biāo)，利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程考察的多維化、全面化。

（二）以學(xué)生社區(qū)黨建整合黨員教育資源

學(xué)生社區(qū)有著豐富的資源，需由相應(yīng)的組織力量加以整合。高校在學(xué)生社區(qū)黨建中要利用顯性教育資源旗幟鮮明地開展黨員教育活動(dòng)，同時(shí)還要注重發(fā)揮學(xué)生社區(qū)空間黨員隱性教育資源的作用，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)有聲”的教育效果。

1.社區(qū)空間顯隱性教育資源互融

學(xué)生社區(qū)是一個(gè)富含教育資源的特殊場(chǎng)域。物理空間布置、樓層空間打造，都是學(xué)生社區(qū)黨建提升學(xué)生黨員教育效果的重要載體。可根據(jù)不同階段學(xué)生黨員教育培養(yǎng)需求，大力推動(dòng)黨團(tuán)組織教育資源進(jìn)社區(qū)，以黨團(tuán)組織堅(jiān)強(qiáng)有力的引領(lǐng)助力學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，以黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)干事的積極性。以社區(qū)黨建工作為原點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從垂直的黨組織管理向橫向的黨建規(guī)劃轉(zhuǎn)變，從條塊分割向互融共享轉(zhuǎn)變。

2.社區(qū)空間校內(nèi)外教育資源共享

社區(qū)黨建組織網(wǎng)絡(luò)輻射只是完成了組織上入駐社區(qū)的基礎(chǔ)工作。新時(shí)代大學(xué)生的需求日益多樣化，網(wǎng)絡(luò)信息也日漸多元化，社會(huì)環(huán)境更是日趨復(fù)雜化，整合多方資源服務(wù)于大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升是高校學(xué)生社區(qū)黨建功能發(fā)揮的重要著力點(diǎn)。社區(qū)黨組織可發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，協(xié)同校內(nèi)外活躍主體，推動(dòng)校內(nèi)黨建聯(lián)動(dòng)、區(qū)域黨建聯(lián)建、線上線下互融，創(chuàng)設(shè)大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升平臺(tái)，從而凝聚多方資源、整合多方力量，為學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升提供支持。

（三）以學(xué)生社區(qū)黨建增強(qiáng)黨員政治自覺(jué)

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)，所接受的是正面的教育內(nèi)容。但在社區(qū)生活閑暇時(shí)間，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)普及，瀏覽、相互交流，各自傳播的信息混雜交錯(cuò)。因此，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)政治明白人，深化學(xué)生黨員的政治認(rèn)同，強(qiáng)化學(xué)生黨員的政治擔(dān)當(dāng)，就成為學(xué)生社區(qū)黨建的重要任務(wù)。

1.深化學(xué)生黨員的政治認(rèn)同

政治認(rèn)同非常重要。青年大學(xué)生的政治認(rèn)同應(yīng)包括對(duì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的情感和態(tài)度，還包括他們對(duì)社會(huì)主義政治體系的認(rèn)知以及主動(dòng)參與[3]。《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》指出，黨員發(fā)展要始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位。在社區(qū)空間的具體生活實(shí)踐中，學(xué)生社區(qū)黨建工作的開展有助于深化大學(xué)生課堂正面效果，強(qiáng)化大學(xué)生黨員政治認(rèn)同，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生黨員將政治認(rèn)同轉(zhuǎn)化為自身的堅(jiān)定信念、不懈奮斗的精神力量和自覺(jué)行動(dòng)。

2.強(qiáng)化學(xué)生黨員的政治擔(dān)當(dāng)

在閑暇時(shí)間生活實(shí)踐中，學(xué)生黨員身份意識(shí)、政治紀(jì)律觀念需要不斷強(qiáng)化。要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行政治教育，嚴(yán)肅政治紀(jì)律，明確黨員義務(wù)，保證每個(gè)學(xué)生黨員都能在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要在學(xué)生社區(qū)開展形式多樣的教育培訓(xùn)和實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)和政治敏銳度，堅(jiān)定學(xué)生黨員的政治立場(chǎng)和政治方向，強(qiáng)化學(xué)生黨員的政治擔(dān)當(dāng)。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，引導(dǎo)學(xué)生黨員做黨的路線方針政策的宣傳者，把大學(xué)生緊緊凝聚在黨團(tuán)組織周圍，堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走。

三、高校社區(qū)黨建在學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升中的實(shí)踐進(jìn)路

要提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，一方面需要關(guān)注學(xué)生黨員本身的質(zhì)量，關(guān)注其在發(fā)展前、發(fā)展中和發(fā)展后再教育的質(zhì)量，注重學(xué)生經(jīng)常性表現(xiàn)和關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、自我評(píng)價(jià)、群眾評(píng)議和社會(huì)實(shí)踐等情況;另一方面也需要充分發(fā)揮不同黨組織主體在黨員發(fā)展中的引領(lǐng)把關(guān)作用，為學(xué)生黨員多角度、多層次地提升自我搭建平臺(tái)，從而有效提升學(xué)生黨員隊(duì)伍整體質(zhì)量。

（一）夯實(shí)學(xué)生社區(qū)黨組織，構(gòu)建立體化的學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)體系

學(xué)生黨員的培養(yǎng)與考察在所屬班級(jí)、團(tuán)支部、黨支部中都有相應(yīng)的組織依托，另外通過(guò)夯實(shí)社區(qū)黨組織，在學(xué)生社區(qū)生活中細(xì)化學(xué)生黨員培養(yǎng)考察指標(biāo)、優(yōu)化學(xué)生黨員發(fā)展管理規(guī)范，能為學(xué)生黨員教育培養(yǎng)發(fā)展和監(jiān)督管理考評(píng)提供立體的參考依據(jù)。

1.細(xì)化社區(qū)空間學(xué)生黨員培養(yǎng)考察指標(biāo)

在學(xué)生社區(qū)設(shè)置學(xué)生黨員工作組織，為每個(gè)入黨申請(qǐng)人建檔立戶，做好學(xué)生入黨社區(qū)考察的詳細(xì)檔案記錄，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育發(fā)展信息共享，為其所在班級(jí)、團(tuán)組織和黨組織培養(yǎng)、考察、評(píng)議、發(fā)展學(xué)生黨員提供基礎(chǔ)的社區(qū)表現(xiàn)數(shù)據(jù)。同時(shí)，社區(qū)學(xué)生黨員工作室要及時(shí)補(bǔ)充完善學(xué)生在宿舍、樓層、樓棟等學(xué)生社區(qū)環(huán)境中的數(shù)據(jù)指標(biāo)，為學(xué)生黨員教育發(fā)展、培養(yǎng)考察提供更為全面的、動(dòng)態(tài)的“畫像”。

2.優(yōu)化社區(qū)空間學(xué)生黨員教育管理規(guī)范

學(xué)生社區(qū)黨建突破了傳統(tǒng)院系、專業(yè)、年級(jí)條塊管理模式，更多是通過(guò)樓棟、樓層、宿舍橫向覆蓋方式對(duì)在具體生活空間中的黨員進(jìn)行管理。社區(qū)空間的黨員教育管理，既要傳承、延續(xù)傳統(tǒng)教育管理的基本要求，也要按照有利于發(fā)揮學(xué)生社區(qū)黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，有利于開展黨員教育管理服務(wù)活動(dòng)的原則，積極創(chuàng)新學(xué)生社區(qū)黨組織設(shè)置模式。管理過(guò)程中要聚焦學(xué)生黨員在社區(qū)日常生活中的理論學(xué)習(xí)情況、個(gè)人綜合表現(xiàn)、政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)，要努力創(chuàng)設(shè)黨員活動(dòng)物理空間，營(yíng)造黨員教育文化氛圍，發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在生活閑暇中“浸潤(rùn)式”地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.深化社區(qū)空間學(xué)生黨員教育實(shí)踐

依托社區(qū)黨員先鋒隊(duì)、社區(qū)黨員工作室等學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)，將社區(qū)實(shí)踐、志愿服務(wù)等納入學(xué)生黨員教育培養(yǎng)體系。從長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)層面做好頂層設(shè)計(jì)，明確學(xué)生黨員在社區(qū)實(shí)踐、奉獻(xiàn)、服務(wù)的學(xué)時(shí)要求，激發(fā)學(xué)生黨員當(dāng)先鋒、作表率的積極性和內(nèi)生動(dòng)力。在學(xué)生黨員社區(qū)實(shí)踐管理中，突出過(guò)程考核的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化，引導(dǎo)學(xué)生黨員在社區(qū)空間注重以實(shí)際服務(wù)他人的行動(dòng)向黨組織靠攏，推動(dòng)學(xué)生黨員教育實(shí)踐作用向最活躍、最具創(chuàng)新能力的方面發(fā)揮。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)化社區(qū)實(shí)踐成果，形成社區(qū)文化精品項(xiàng)目、社區(qū)微課等，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的獲得感。

（二）凝聚學(xué)生社區(qū)教育資源，形成學(xué)生黨員教育多元化的內(nèi)容供給

高校學(xué)生社區(qū)黨組織要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行日常培養(yǎng)考察，嚴(yán)把學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，同時(shí)還要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，凝聚社區(qū)多方資源服務(wù)學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，避免出現(xiàn)黨組織建設(shè)和社區(qū)育人“兩張皮”的問(wèn)題。

1.師生黨員互動(dòng)，構(gòu)建社區(qū)成長(zhǎng)共同體

社區(qū)黨組織要積極動(dòng)員師生黨員力量，促進(jìn)生生、師生之間建立成長(zhǎng)共同體，形成生生互動(dòng)、師生共進(jìn)的良好局面，使師生黨員在共同學(xué)習(xí)中深化對(duì)黨的創(chuàng)新理論知識(shí)的理解和把握，樹立社區(qū)共同體責(zé)任意識(shí)，遵守涉及社區(qū)成員生活質(zhì)量的社區(qū)公共規(guī)則，自覺(jué)承擔(dān)共同體責(zé)任，維護(hù)共同體利益，并努力將社區(qū)共同體責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步升華為政治責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2.校內(nèi)黨建協(xié)同，發(fā)揮校內(nèi)專業(yè)資源基礎(chǔ)作用

挖掘社區(qū)空間資源、教育資源、學(xué)生組織資源、課程資源、后勤管理人員資源等，在此基礎(chǔ)上通過(guò)校內(nèi)黨組織協(xié)同，發(fā)揮專業(yè)院系黨組織、校內(nèi)機(jī)關(guān)黨組織育人優(yōu)勢(shì)，把學(xué)科力量、專家力量、管理力量等壓到一線，向?qū)W生黨員講述學(xué)科發(fā)展故事、個(gè)人親身經(jīng)歷、專業(yè)服務(wù)社會(huì)典型案例、模范人物先進(jìn)事跡等，構(gòu)建專業(yè)服務(wù)、學(xué)科引領(lǐng)、理想信念融合的黨員教育體系。讓有理想信念的專家、懂理論的黨員同志起到帶頭作用，堅(jiān)定學(xué)生黨員的理想信念，促使學(xué)生黨員將個(gè)人小我融入國(guó)家大我的青春奮斗中。

3.校社黨建聯(lián)動(dòng)，凝聚社會(huì)資源服務(wù)黨員教育

“區(qū)域化黨建是中國(guó)共產(chǎn)黨在實(shí)踐探索中開拓出的新模式。”[4]地方政府、高校周邊居民委員會(huì)、知名中學(xué)等不同單位都會(huì)在黨建工作實(shí)踐中形成各自特色和優(yōu)勢(shì)。可以通過(guò)校際協(xié)同、區(qū)域聯(lián)建，探索實(shí)施資源共享、基層黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)互鑒的黨建共建模式，打破學(xué)校間、政府和高校間黨建工作壁壘，建立跨校、跨部門的黨建協(xié)同育人機(jī)制，為高校學(xué)生社區(qū)創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容和形式提供支持。如學(xué)生社區(qū)和周邊居民社區(qū)可通過(guò)合作，引導(dǎo)學(xué)生黨員將個(gè)人抱負(fù)落實(shí)到具體的社區(qū)服務(wù)實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)到社區(qū)服務(wù)的具體要求中。

（三）凸顯學(xué)生社區(qū)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生黨員政治自覺(jué)

在學(xué)生社區(qū)黨建工作中，要發(fā)揮社區(qū)隊(duì)伍、社區(qū)文化、社區(qū)活動(dòng)等方面的作用，嚴(yán)肅學(xué)生黨員政治紀(jì)律，堅(jiān)定學(xué)生黨員政治認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治擔(dān)當(dāng)。

1.發(fā)揮社區(qū)隊(duì)伍組織功能，嚴(yán)肅學(xué)生黨員政治紀(jì)律

社區(qū)黨組織是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生黨員的重要力量，是聯(lián)系學(xué)生黨員的“橋梁”和“紐帶”，對(duì)于嚴(yán)肅學(xué)生黨員政治紀(jì)律有著重要意義。其不僅承擔(dān)著凝聚學(xué)生黨員的重任，還在組織學(xué)生黨員參與社區(qū)實(shí)踐方面擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。要充分發(fā)揮社區(qū)黨組織的凝聚力和向心力，對(duì)每位學(xué)生黨員的行為進(jìn)行規(guī)約，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求規(guī)范學(xué)生黨員，確保學(xué)生黨員按照紀(jì)律要求行事，以強(qiáng)化學(xué)生黨員的紀(jì)律意識(shí)，進(jìn)而反哺社區(qū)隊(duì)伍的建設(shè)，形成良好的共進(jìn)勢(shì)頭。

2.發(fā)揮社區(qū)文化涵育功能，堅(jiān)定學(xué)生黨員政治認(rèn)同

社區(qū)文化是一種整體性的社區(qū)氛圍，對(duì)群體的所有人都起著凝心聚力的作用。文化對(duì)人具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響，社區(qū)文化可以對(duì)學(xué)生黨員起到積極的引領(lǐng)作用。在學(xué)生社區(qū)生活中，瀏覽圈群信息、搜索網(wǎng)絡(luò)資料、朋輩信息交流是比較普遍的信息互動(dòng)形式。健康向上、具有政治引領(lǐng)價(jià)值的社區(qū)文化能夠?qū)φ麄€(gè)社區(qū)學(xué)生黨員的政治認(rèn)同起到良性的錨定作用。要以政治引領(lǐng)社區(qū)文化作為支撐點(diǎn)，不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員的政治認(rèn)同，使學(xué)生黨員形成聽(tīng)黨話、跟黨走的堅(jiān)定意志。

3.發(fā)揮社區(qū)活動(dòng)養(yǎng)成功能，增強(qiáng)學(xué)生黨員政治擔(dān)當(dāng)

社區(qū)活動(dòng)是學(xué)生黨員深入基層，積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的有效途徑。社區(qū)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生黨員知行合一的能力，助力學(xué)生黨員踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)生黨員提供“躬行”的契機(jī)，成為學(xué)生黨員將理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自我要求的原動(dòng)力。其能夠提升學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生黨員以思想指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐鞏固思想，在主觀認(rèn)識(shí)和客觀實(shí)踐的相互作用中不斷強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。學(xué)生社區(qū)黨建工作者要深入學(xué)生黨員日常學(xué)習(xí)生活空間、宿舍園區(qū)物理空間，以貼近學(xué)生黨員生活的形式開展活動(dòng)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，促進(jìn)學(xué)生黨員、入黨積極分子和大學(xué)生群體的生生互動(dòng)，為學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才搭建多樣平臺(tái)。

綜上，社區(qū)黨建是高校黨建工作的一個(gè)重要組成部分。明晰社區(qū)黨建在學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提升中的使命擔(dān)當(dāng)及實(shí)踐進(jìn)路，是高校做好黨建工作并不斷提高高校黨建工作質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)前，主管部門以及高校各級(jí)黨組織對(duì)提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量已形成了統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索。但就發(fā)揮黨組織在學(xué)生社區(qū)一線的引領(lǐng)和凝聚作用而言，如何通過(guò)建章立制形成長(zhǎng)效機(jī)制，還有待進(jìn)一步深入研究。

參考文獻(xiàn)：

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