新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑探析

陳默

摘 要：在新時代下，我國社會經(jīng)濟與科技得到迅猛發(fā)展，以及近兩年新冠肺炎疫情帶來的強烈沖擊。這給大學生思想政治教育工作，帶來前所未有的困境。高校思想政治教育是與大學生息息相關(guān)、緊密聯(lián)系的，理應(yīng)把握時代脈搏、不斷開拓創(chuàng)新，并為順利開展大學生的思想政治教育工作夯實根基。基于此，研究新時代大學生思想政治教育的路徑，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：新時代;大學生;思想政治教育;路徑

中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.31.067

0 引言

新時代背景下，習近平總書記厚植治國理政的實踐沃土，屢次強調(diào)高校思想政治教育的重要性。由于大學生思想政治教育工作的核心內(nèi)容是理想信念教育，要以全面發(fā)展為目標培養(yǎng)大學生，并堅持立德樹人。因而只有堅持對大學生知識教育與思想政治教育的雙重塑造，高校才能更好地為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，不斷培育出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。所以，在思想政治教育工作的具體實踐中，針對不斷出現(xiàn)的新問題，要及時加以解決，在教育方式上更要做到與時俱進，推陳出新。

1 思想政治教育對于大學生的重要價值

1.1 有利于大學生樹立正確的個人價值觀

新時代下大學生思想政治的狀況，在整體上是積極健康的，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢。但同時，由于每天接收來自網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的大量信息，各種思想文化的逐漸滲透，使得一些消極思想被高校大學生耳濡目染，產(chǎn)生一些不良影響。比如“讀書無用論”、拜金享樂主義等，這些錯誤的價值觀念，促使大學生的價值取向，發(fā)生變化、出現(xiàn)扭曲。價值觀可以幫助人們調(diào)節(jié)自身行為的定向，而高校對思想政治教育的實踐過程，也是深入對大學生進行思想教育的實踐過程。進而可以幫助大學生，正確地認識到自身“三觀”出現(xiàn)的一些問題，有利于轉(zhuǎn)變個人思想中一些“根深蒂固”的錯誤認知。思想政治教育，還可以幫助大學生及時地自我反省、思考與提高，進一步促進大學生正確價值觀的塑造。

1.2 有利于大學生思想道德素養(yǎng)的提升

高校深化教育改革的重大課題之一，就是加強和改進德育工作。在大數(shù)據(jù)時代背景下，大學生不能只是片面學習和掌握科學文化知識，高校要注重思想道德建設(shè)、科學文化知識以及綜合能力的多維塑造，這樣才能為社會培育出全面發(fā)展的復(fù)合型人才。加強對大學生的思想政治教育，有利于大學生增強自身對各種錯誤思想文化侵蝕的防御和辨別能力，幫助他們樹立正確的思想觀念，進而對大學生思想道德素養(yǎng)的提升發(fā)揮巨大作用。

1.3 有利于校園文化與班級文化的建設(shè)與發(fā)展

大學生求學期間，大部分時間都位于校園之中，可見大學校園是與大學生成長成才、生活學習密切相關(guān)的重要環(huán)境之一。全體師生和員工，他們共同的價值觀念、校風教風、行為準則等要素構(gòu)成了一個學校的文化環(huán)境。校園文化環(huán)境，會潛移默化的影響大學生生理和心理上的發(fā)展，和諧的校園文化可以發(fā)揮積極良好的效益，而良好的班級文化，對于大學生的學習效率與成果起到重要作用。將思想政治教育與班級的管理相融合，能夠幫助大學生構(gòu)建良好的班級文化。進而可以為大學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，提高大學生的學習與生活能力，提升自身的綜合素養(yǎng)。

2 新時代大學生思想政治教育的現(xiàn)實困境

2.1 思想政治教育內(nèi)容難以深入人心

思想政治教育是我國大學高等教育重要內(nèi)容之一，長久以來我國高校思想政治教育，始終存在著創(chuàng)新性不足的問題，這嚴重影響了教育成果的有效持續(xù)輸出。我國高校的課程內(nèi)容與課時設(shè)計，是在教育部門的有關(guān)文件和指導(dǎo)意見基礎(chǔ)上，聯(lián)系學校具體實際進行統(tǒng)一安排的。教師在教學過程中，以思想政治理論和時事熱點為主要授課內(nèi)容，一般只注重書本知識，而忽略學生的情感和心理。多數(shù)學生認為思想政治理論課，內(nèi)容較為枯燥，無法理解馬克思主義理論等科學思想的深刻內(nèi)涵，感受不到思想政治教育的價值所在，更無法應(yīng)用于實踐之中，進而難以滿足學生的實際需求，很難達到理想效果，這成為學校思想政治教育工作的一大困境。

2.2 思想政治教育環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜

環(huán)境的變化會影響事物的發(fā)展，在新時代背景下，由于經(jīng)濟全球化和新科技革命的強烈沖擊，大學生在生活和學習之中，更容易遭受網(wǎng)絡(luò)價值觀念、社會思潮和西方民主思想的影響。大學生在網(wǎng)上搜索一些信息時，難免看到一些錯誤的消息。由于大學生身心尚未完全發(fā)育成熟，又對新生事物的接受能力較強，所以缺乏對信息的正確辨別能力，思想迷茫、認識混亂。這一方面不利于大學生正確的價值觀樹立，導(dǎo)致價值取向更加多元化，另一方面也會促使大學生產(chǎn)生一些心理問題，做出一些失德失范行為。這樣的復(fù)雜環(huán)境，對于大學生的成長與成才極為不利。

2.3 思想政治教育方式缺乏適應(yīng)性

首先，新時代下的大學生群體，個性鮮明、富有主見且較為敏感，受互聯(lián)網(wǎng)普及的影響，學習方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變。一些思想政治教育工作者，不太關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏對多元知識的了解，很難和學生進行有效溝通。一方面，學生不能及時改正錯誤、端正態(tài)度。另一方面，教師很難融入學生群體，進而難以樹立自身威信。

其次，我國高校的思想政治授課普遍是采用大班統(tǒng)一進行集中授課的方式，這樣的教學內(nèi)容比較集中，理論講解又不夠深入細致。一方面缺乏和老師的良性互動，繼而導(dǎo)致學生的聽課效率較低，對于課程內(nèi)容無法及時消化吸收，學習效果不佳。另一方面，這使得學校思想政治教育工作，與現(xiàn)實需要脫節(jié)，難以適應(yīng)以人為本、全面發(fā)展的需求。

3 新時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

3.1 完善高校思想政治教育的工作體系

第一，完善高校制度保障建設(shè)。完善機制是實現(xiàn)大學生思想政治教育理念創(chuàng)新的重要保障，對于大學生的思想政治教育工作，片面依賴教育者的努力是不夠的，還需要引起高校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。高校應(yīng)堅持立德樹人與“三全育人”，做好方方面面的保障基礎(chǔ)，為大學生思想政治教育的各項活動和工作，能夠順利開展夯實基礎(chǔ)。高校應(yīng)完善思想政治教育制度，使思想政治教育的各項工作趨向制度化、規(guī)范化，以保證高校的各個部門真正做到各司其職。此外，高校應(yīng)進一步強化激勵機制，針對教育者，要構(gòu)建科學合理的績效評價制度。而針對受教育者，要更加注重以情感和人文主義為主的關(guān)懷教育。